幼兒園骨干教師培訓總結(jié)與幼兒園骨干教師第三期培訓學習計劃匯編

1、幼兒園骨干教師培訓總結(jié)與幼兒園骨干教師第三期培訓學習計劃匯編幼兒園骨干教師培訓總結(jié)這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓所獲得的：一、幼兒園

2、教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性 ; 教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性 ; 教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思 ; 活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。二、幼兒園教學評價應注意以下問題第1頁共5頁1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動

3、應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性 ( 外化、物化 ) 的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)

4、，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能，況且幼兒的學習還地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動 ( 教育 ) 是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得

5、有所調(diào)整。第2頁共5頁6、材料的提供應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。7、控制點的把握應當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習- 嘗試創(chuàng)造 - 分享交流的活動設計，有的是隱性的，如探索 - 交流 - 歸納 - 遷移活動設中，感知 - 交流 - 歸納 - 遷移的活動設計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應作相應的調(diào)整?？傊敽糜變簣@的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們

6、加倍努力。第3頁共5頁幼兒園骨干教師第三期培訓學習計劃能夠參加天津市幼兒園骨干教師第三期培訓班，是我的榮幸。我一定要好好珍惜這次學習的機會，認真參加每一次的學習研討活動，做好筆記，虛心向指導老師請教，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，吸取人家的長處，通過自己的不斷努力，認真鉆研，使得自己的專業(yè)理論及教學實踐水平得以最大的提高。一、個人簡介：我 1989 年畢業(yè)于一幼師，有多年的教學經(jīng)驗，目前承擔教學助理的工作，通過進修取得了本科學歷。本人最大的優(yōu)點是做事認真，工作效率高，絕不拖拉。十一五期間承擔了區(qū)級課題研究工作，現(xiàn)已順利結(jié)題。弱點是感性太多，對事情缺少理性的思考與分析。再有就是由于工作年頭多了，積累了

7、一些教學經(jīng)驗，有滿足現(xiàn)狀的思想，缺乏創(chuàng)新意識和能力。二、學習目標：1 積極參加骨干教師培訓的各項活動，結(jié)合自身成長的需要，不斷加強自身文化修養(yǎng)，加強業(yè)務理論的學習，不斷的更新觀念，吸收身邊好的教育經(jīng)驗。在理論和教學技能上進一步完善自己。2 改變意識，樹立終身學習的教育思想。養(yǎng)成讀書的習慣。3 發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在園內(nèi)起到輻射引領作用。三、學習計劃：1 多讀書，并從書中反思自己的教育理念是否先進，教育行為是否正確，并在不斷調(diào)整中改進。2 虛心向有經(jīng)驗的教師請教。珍惜每一次的觀摩學習機會。樹立“三人行必有我?guī)熝?。”的思想。?頁共5頁3 積極參加每次組織的各種培訓，做好記錄與整理。認真參與課題的研究

8、與制定活動，敢于發(fā)表自己的見解和想法，真正使得教育落到實處。并吸納別人的長處補己之短。四、學習措施：1 每天用 1-1.5 小時讀專業(yè)理論書籍。在半年的時間里至少寫出4篇讀書筆記，不斷提升自己的理論水平，用更先進的理念指導自己的教育教學。2 在半年的時間里至少寫出4 6 篇教育案例分析或教學反思。反思自己的教育行為，在不斷反思，調(diào)整改進中提升自己的教育教學水平。3 認真參加小組課題研究。在小組中勇于建言獻策，積極承擔各項研究任務，找準一個切入點，并在園所中踏踏實實，腳踏實地的進行研究。不斷總結(jié)研究成果。4 利用休息日及假期進行學習培訓，總結(jié)學習體會。5 認真觀摩課堂教學實錄，在幼兒園深入班級的時候?qū)⑾冗M理念及優(yōu)秀教育活動推薦給全園教師，注重教學實踐，提高