2020年高考全國二卷語文試題分析

1、2020年高考全國二卷語文試題分析2020年高考語文命題積極回應(yīng)時代主題，落實立德樹人,依托高考評價體系，促進德智體美勞全面培養(yǎng)，穩(wěn)定、有序 進高考內(nèi)容改革。一、堅持立德樹人，培養(yǎng)時代青年高考試題將深厚的家國情懷以貼近生活的方式，呈現(xiàn)在 試題之中，形成富有時代氣息和青春色彩的語文試題。引導(dǎo) 新時代中國青年傳承愛國精神、奮進意識。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家； 視人之身，若視其身?！庇娙思s翰 ？多恩說：“沒有人 是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！薄扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！?“同氣連枝， 共盼

2、春來?！?020年的春天，這些寄言印在國際社會援 助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對中國的支持?！吧胶蜕讲幌嘤觯撕腿艘喾?。” “消失吧，黑夜！ 黎明時我們將獲勝！”這些話語印在中國援助其他國家 的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表 參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中 文演講。請完成一篇演講稿。該試題精心選擇傳統(tǒng)文化引領(lǐng)、中外共同認(rèn)知、近期疫情中互幫互助，三個標(biāo)志性的角度啟示考生深刻感受“人類命運共同”的主題，引導(dǎo)考生以演講的形式參與和體驗，思考和關(guān)注。激勵他們在時代的大背景下，將小我的成長與國家發(fā)展相連；激勵他們將小我的理想

3、信念與國家、世界的發(fā)展融為一體；激發(fā)考生的時代責(zé)任感和使命感。讓青春在為國為民的付出、擔(dān)當(dāng)中更顯價值和意義。二、關(guān)注社會問題 , 厚植理想信念實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的進程中、社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展中，需要有志青年樹立正確的人生觀，厚植家國情懷，密切關(guān)注社會問題，在青年的成長過程中注入時代精神， 堅定信念，激勵他們立足當(dāng)下，敢于擔(dān)當(dāng)，接力中華民族復(fù)興的偉大夢想。關(guān)心國事是一名合格人才的重要特征。實用類文本四則材料從不同角度把握全民建設(shè)小康社會，精準(zhǔn)扶貧的時代脈搏；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注精準(zhǔn)扶貧政策、社會共同發(fā)展。語言文字表達(dá)21 題的選材關(guān)乎海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案，該方案體現(xiàn)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略選擇

4、，是支持經(jīng)濟全球化，構(gòu)建人類命運共同體的實際行動。高考語文命題將重大的社會生活事件有機融入試題，在具體的場景中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會構(gòu)建人類命運共同體行動中所顯示出來的制度優(yōu)勢和綜合國力。三、 汲取思想精華, 浸潤優(yōu)秀文化 近年來，一直重視傳統(tǒng)文化的傳承，高考語文試卷中的文化意蘊越來越深厚。課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提出語文教育是傳承傳統(tǒng)文化的重要載體。實用類文本關(guān)注到少數(shù)民族文化資源對精準(zhǔn)扶貧的積極作用。這次高考的角度拓展了文化傳承的視野，引導(dǎo)學(xué)生進一步認(rèn)識到少數(shù)民族文化資源是中華民族輝煌燦爛文化重要的組成部分，記錄著民族發(fā)展的歷史，蘊含著少數(shù)民族的性格和民族精神，是民族發(fā)展的物質(zhì)載體。對少數(shù)民族地區(qū)文化

5、資源的傳承、保護是時代青年所應(yīng)關(guān)注的文化問題。語言文字運用 17-19 題的選材是殷墟甲骨文，延續(xù)了2016 年全國一卷論說文 近百年來的殷墟甲骨文研究 所關(guān)注的內(nèi)容， 高考試題反復(fù)強化， 有利于增強民族文化認(rèn)同感。引領(lǐng)學(xué)生深入感知重要中華文化元素帶來的精神引領(lǐng)，提升學(xué)養(yǎng)，陶冶情操，彰顯傳統(tǒng)文化的價值與力量。4、 豐富審美體驗, 貫徹全面發(fā)展論述類文本選材于實物的回歸：美術(shù)的“歷史物質(zhì)性”，啟發(fā)學(xué)生感受美、理解美、欣賞美。充分發(fā)揮美育促進素質(zhì)教育的功能，引領(lǐng)考生徜徉藝術(shù)經(jīng)典，享受審美愉悅。同時還引導(dǎo)學(xué)生有辨析能力、并且將美與歷史相關(guān)聯(lián)，體會文學(xué)藝術(shù)博大精深，洞悉人文歷史。5、 落實批判思維, 重視邏輯能力2019 年考試大綱將“文化素養(yǎng)”具體為“科學(xué)文化素養(yǎng)”，注重文化的科學(xué)性，強調(diào)對理性邏輯思維的重視。詩歌讀史要求學(xué)生用聯(lián)系、發(fā)展、全面的哲學(xué)觀點看待事物和思考問題。引導(dǎo)學(xué)生保持批判精神，善于分辨，以達(dá)到思維的深刻性。體現(xiàn)出語文學(xué)科素養(yǎng)與批判性思維、辯證思