一年級數學上冊 媽媽的小幫手 分類教案 青島版

1、媽媽的小幫手 分類教學內容：青島版實驗教材一年級上冊第19頁，第一課時“幫媽媽整理衣服分類。教學目標：1. 結合實際生活體驗分類的意義，通過動手操作學會分類的方法。2. 通過實踐活動感知不同的標準下，分類的結果也不同。3. 在操作中提高學生比照、分析的能力。4. 滲透思想教育，教育學生平時應多幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動。教學準備：教師準備“自主練習第2題的掛圖。學生準備學具盒。教學過程：一、整理觀察，體會生活的需要按標準分類。師：“同學們，前幾天教師讓同學們回家?guī)蛬寢屨硪路⒂^察你們家里的衣服是怎樣擺放的。你們做了嗎？生：做了你們能幫媽媽干活，真是些好孩子，現在讓我們想一想，通過整

2、理和觀察，你都發(fā)現了什么？給學生一定的時間獨立思考。學生同位交流自己的發(fā)現。師：“現在，誰想把你的發(fā)現聲音響亮的告訴全班同學？生：“我發(fā)現我們家的衣服疊得很整齊，我爸爸的放在一個櫥里，媽媽的放在一個櫥里，我的放在一個櫥里。師：“這是把每個人的衣服分別放在一起。生：“我發(fā)現我們家的衣服是上衣放在一起，褲子放在一起。師：“也就是說上衣、下衣分開來放。生：“我發(fā)現我們家的衣服是冬天的放在一起，夏天的放在一起。師：“你們家的衣服是按不同的季節(jié)分開來放。教師根據學生的發(fā)言隨機板書：爸爸 媽媽 我上衣 褲子冬季 夏季師：“同學們觀察的真仔細，說得也棒極了?？磥砟銈兊膵寢尪际前瓷钚枰岩路珠_來放的。指著

3、板書其實這些都是你們家分衣服的標準，而你的媽媽把衣服按照一定的標準分開來放的做法，就叫做分類。提醒課題二、嘗試分類，體會標準不同，分類的結果也不同。師：“同學們，我們剛剛說了你們小家里的衣服是怎么分類的，現在我們來給我們班集體這個大家分分類，好嗎？“你打算怎樣給全班同學分類呢？學生獨立思考師：“誰愿意把自己的想法告訴大家？生：“我想按照男同學女同學來分師板書：男 女師：“現在我們就按這個同學的想法來分分看。注意：請男同學站起來?，F在，全班同學被分成了兩類，站著的是男同學，坐著的是女同學。請坐下?！罢l還有不同的分類方法？生：“按東西路隊來分。師板書：東路隊 西路隊師：“現在我們再來按這個同學的想

4、法分分看。注意：請東路隊的同學站起來。現在，全班同學又被分成了兩類，站著的是東路隊的同學，坐著的是西路隊的同學。師：“請同學們仔細觀察一下，兩次站起來的人是同一批人嗎？不是怎么會出現這樣的情況呢？給學生一定的獨立思考的時間，體會標準不同，分類的結果就不同生：“因為兩次站的標準不一樣，所以站起來的不是同一批人。師：“說得太好了。你還有不同的分法嗎？鼓勵學生說出自己的想法，師板書生：“按長頭發(fā)和短頭發(fā)來分生：“按穿校服的和沒穿校服的來分三、聯系生活，體會分類的好處師：“同學們剛剛想出了那么多種分法來分咱班的同學，現在我想請教同學們，在我們的實際生活中，哪些地方用到了分類呢？學生獨立思考，也可以同位

5、商量教師可這樣引導：哪里用到分類具體是怎么分的這樣分有什么好處？同時要學生說一說，自己是怎樣想的？四、自主練習，應用分類，明確為什么這樣分。1. 自主練習第一題：師：“看到剛剛同學們學得這么好，有一群小動物也忍不住過來聽課了，它們到哪去了呢？原來它們藏在你的數學書第21頁上了，看誰能最快找到它們？“請同學們看書，都有哪些小動物來聽課了？學生看圖說一說教師讀要求：哪些是鳥類？用圓圈圈出來。學生獨立做。集體訂正時，讓學生說一說鳥類和昆蟲的區(qū)別。2. 自主練習第二題：教師創(chuàng)設情境，引導學生觀察情境圖，讓學生說一說自己是怎樣想的？3. 自主練習第三題師：“同學們，你們去沙灘玩過嗎？你們是怎么去的？坐汽車去的除了汽車，你還知道哪些交通工具？學生答復。師：“同學們知道的可真多，在我們的