四年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

1、 本文寫(xiě)了一個(gè)本文寫(xiě)了一個(gè)1414歲的德國(guó)女歲的德國(guó)女孩孩 獨(dú)自一人游獨(dú)自一人游 的事情，的事情，表現(xiàn)了國(guó)外兒童表現(xiàn)了國(guó)外兒童 的能的能力和力和 意識(shí)意識(shí), ,同時(shí)也反映了他同時(shí)也反映了他們對(duì)們對(duì) 的熱愛(ài)。的熱愛(ài)。烏塔烏塔歐洲歐洲獨(dú)立生活獨(dú)立生活自立自立生活生活 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，交流讀了交流讀了烏塔烏塔以后想到以后想到了什么，再?gòu)闹写_定一兩個(gè)了什么，再?gòu)闹写_定一兩個(gè)大家感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論。大家感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論。討論以后，還可以寫(xiě)一寫(xiě)討論以后，還可以寫(xiě)一寫(xiě)“從從烏塔烏塔想到的想到的”。1、寫(xiě)什么？、寫(xiě)什么？2、如何寫(xiě)？、如何寫(xiě)？3、怎樣改？、怎樣改？從從烏塔烏塔想到

2、的想到的烏塔烏塔讀后感讀后感讀后感讀后感讀后感：讀后感：就是把自己讀一篇文就是把自己讀一篇文章或一本書(shū)后的感想、收獲、章或一本書(shū)后的感想、收獲、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。要經(jīng)歷讀、想（說(shuō)）、寫(xiě)三個(gè)要經(jīng)歷讀、想（說(shuō)）、寫(xiě)三個(gè)階段。階段。讀后感的結(jié)構(gòu)讀后感的結(jié)構(gòu)第一部分：概括介紹閱讀時(shí)間、書(shū)籍內(nèi)第一部分：概括介紹閱讀時(shí)間、書(shū)籍內(nèi)容和總體感受。容和總體感受。第二部分：結(jié)合文章內(nèi)容，談讀后收獲第二部分：結(jié)合文章內(nèi)容，談讀后收獲或體會(huì)。或體會(huì)。第三部分：總結(jié)。第三部分：總結(jié)。讀后感的結(jié)構(gòu)讀后感的結(jié)構(gòu)第一部分：概括介紹閱讀時(shí)間、書(shū)籍內(nèi)第一部分：概括介紹閱讀時(shí)間、書(shū)籍內(nèi)容和總體感受。容和總體感受。第二部分：第

3、二部分：結(jié)合文章內(nèi)容，談讀后收獲結(jié)合文章內(nèi)容，談讀后收獲或體會(huì)?；蝮w會(huì)。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）第三部分：總結(jié)。第三部分：總結(jié)。烏塔是這樣的一個(gè)孩子烏塔是這樣的一個(gè)孩子 自理能力強(qiáng)。自理能力強(qiáng)。 生活經(jīng)驗(yàn)豐富。生活經(jīng)驗(yàn)豐富。熱情、活潑、勇敢。熱情、活潑、勇敢。 生存能力強(qiáng)。生存能力強(qiáng)。 有責(zé)任感。有責(zé)任感。 做事有條理，有計(jì)劃。做事有條理，有計(jì)劃。 烏塔是一個(gè)（烏塔是一個(gè)（ ）的孩子。當(dāng)我讀到）的孩子。當(dāng)我讀到（“ ”“ ”）的時(shí)候。我想到）的時(shí)候。我想到（ ）。）。 請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出你感受最深的語(yǔ)句，并請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出你感受最深的語(yǔ)句，并在旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的體會(huì)。在旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的體會(huì)。 烏塔有很強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。烏

4、塔有很強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。她只有十她只有十四歲，卻靠自己的能力掙錢(qián)去游歐洲。為這四歲，卻靠自己的能力掙錢(qián)去游歐洲。為這次歐洲之旅，她準(zhǔn)備了三年，不需家長(zhǎng)幫忙，次歐洲之旅，她準(zhǔn)備了三年，不需家長(zhǎng)幫忙，旅行路線(xiàn)和日程安排得滴水不漏。旅行路線(xiàn)和日程安排得滴水不漏。真是了不真是了不起！唉！想想我，卻當(dāng)家中的起！唉！想想我，卻當(dāng)家中的“嬌嬌女?huà)蓩膳保偸强偸恰帮垇?lái)張口，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手” 。除了讀書(shū)，。除了讀書(shū)，看課本，什么都要依賴(lài)父母。和烏塔的自理看課本，什么都要依賴(lài)父母。和烏塔的自理能力比起來(lái)，我就像一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)走路的娃能力比起來(lái)，我就像一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)走路的娃娃，真是自愧不如！烏塔的獨(dú)立意識(shí)

5、和自理娃，真是自愧不如！烏塔的獨(dú)立意識(shí)和自理能力為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣！能力為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣！ 烏塔堅(jiān)持：烏塔堅(jiān)持：“光從電視和光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美?！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！薄凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！敝型飧改钢型飧改笎?ài)愛(ài)孩子的不同方式孩子的不同方式中國(guó)父母對(duì)孩子中國(guó)父母對(duì)孩子百般呵護(hù)百般呵護(hù)外國(guó)父母讓孩子外國(guó)父母讓孩子獨(dú)自鍛煉獨(dú)自鍛煉中國(guó)孩子喜歡依中國(guó)孩子喜歡依賴(lài)父母，缺乏獨(dú)賴(lài)父母，缺乏獨(dú)立生活能力。立生活能力。外國(guó)孩子不依賴(lài)外國(guó)孩子不依賴(lài)他人，獨(dú)立生活他人，獨(dú)立生活能力強(qiáng)。能力強(qiáng)。 外國(guó)

6、家長(zhǎng)相信自己孩子會(huì)成功，讓孩子嘗外國(guó)家長(zhǎng)相信自己孩子會(huì)成功，讓孩子嘗試。中國(guó)家長(zhǎng)卻把孩子看成溫室的花朵，結(jié)果試。中國(guó)家長(zhǎng)卻把孩子看成溫室的花朵，結(jié)果就造成了孩子事事依賴(lài)父母。就造成了孩子事事依賴(lài)父母。由此，我想到由此，我想到“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹”這這句話(huà)。在中國(guó)，像烏塔這樣大的孩子在家里都句話(huà)。在中國(guó)，像烏塔這樣大的孩子在家里都是是“小公主小公主”“”“小皇帝小皇帝”，父母?jìng)兒谧炖锱?，父母?jìng)兒谧炖锱禄耍踉谑掷锱滤ち?，什么事情都是父母包化了，捧在手里怕摔了，什么事情都是父母包辦，從而讓中國(guó)孩子養(yǎng)成了一種依賴(lài)別人的思辦，從而讓中國(guó)孩子養(yǎng)成了

7、一種依賴(lài)別人的思想。就說(shuō)我吧，每一次，我做完作業(yè)，根本就想。就說(shuō)我吧，每一次，我做完作業(yè)，根本就不用檢查，覺(jué)得都應(yīng)該是父母的事；每當(dāng)我寫(xiě)不用檢查，覺(jué)得都應(yīng)該是父母的事；每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，總是把書(shū)本和文具和亂七八糟地?cái)[在完作業(yè)，總是把書(shū)本和文具和亂七八糟地?cái)[在桌上，沒(méi)有鉛筆，就等父母回來(lái)削；沒(méi)有墨水，桌上，沒(méi)有鉛筆，就等父母回來(lái)削；沒(méi)有墨水，就叫父母給我回來(lái)吸。對(duì)比烏塔，我真是慚愧！就叫父母給我回來(lái)吸。對(duì)比烏塔，我真是慚愧！從從烏塔烏塔想到的想到的 第二部分：談讀后收獲或體會(huì)（第二部分：談讀后收獲或體會(huì)（重點(diǎn)重點(diǎn)） 有幾點(diǎn)體會(huì)就可以分幾段。有幾點(diǎn)體會(huì)就可以分幾段。 要結(jié)合自己的生活實(shí)際，進(jìn)行要結(jié)合

8、自己的生活實(shí)際，進(jìn)行對(duì)比對(duì)比思考思考。 不要過(guò)多的引用原文，如有引用要加不要過(guò)多的引用原文，如有引用要加引引號(hào)號(hào)。 概括性的語(yǔ)句就不用加引號(hào)了。概括性的語(yǔ)句就不用加引號(hào)了。讀后感的結(jié)構(gòu)讀后感的結(jié)構(gòu)第一部分：概括介紹。第一部分：概括介紹。 一般可以說(shuō)明自己在（一般可以說(shuō)明自己在（時(shí)間時(shí)間）（）（地點(diǎn)地點(diǎn)）帶著（帶著（心情心情），讀了一篇（），讀了一篇（文章文章）。）。 還可以簡(jiǎn)要地介紹文章或書(shū)的還可以簡(jiǎn)要地介紹文章或書(shū)的主要內(nèi)主要內(nèi)容容，或者自己讀后的，或者自己讀后的總體感受總體感受。第二部分：談讀后收獲或體會(huì)。第二部分：談讀后收獲或體會(huì)。第三部分：總結(jié)第三部分：總結(jié) （開(kāi)頭二）：（開(kāi)頭二）：一

9、個(gè)年僅十四歲的小姑娘，一一個(gè)年僅十四歲的小姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游，她有主見(jiàn)而不盲個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游，她有主見(jiàn)而不盲干，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物，還懂得自我保干，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物，還懂得自我保護(hù)。她就是一個(gè)德國(guó)小姑娘護(hù)。她就是一個(gè)德國(guó)小姑娘烏塔。這是烏塔。這是我們語(yǔ)文課本里的一篇課文，它向我們講敘我們語(yǔ)文課本里的一篇課文，它向我們講敘了一個(gè)勇敢的德國(guó)小姑娘在暑假獨(dú)自旅游歐了一個(gè)勇敢的德國(guó)小姑娘在暑假獨(dú)自旅游歐洲的經(jīng)過(guò)。讀完后，我不禁陷入了沉思。洲的經(jīng)過(guò)。讀完后，我不禁陷入了沉思。（開(kāi)頭一）：（開(kāi)頭一）：今天，我讀了烏塔這篇課今天，我讀了烏塔這篇課文。講的是一個(gè)文。講的是一個(gè)1414歲

10、的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事。讀完后，給了我很深的震憾。人游歐洲的事。讀完后，給了我很深的震憾。烏塔是一個(gè)只有烏塔是一個(gè)只有1414歲的小女孩，竟能用自己歲的小女孩，竟能用自己的錢(qián)游遍歐洲，而且還是一個(gè)人，她的獨(dú)立的錢(qián)游遍歐洲，而且還是一個(gè)人，她的獨(dú)立生活能力多強(qiáng)??！生活能力多強(qiáng)??！讀后感的結(jié)構(gòu)讀后感的結(jié)構(gòu)第一部分：概括說(shuō)明。第一部分：概括說(shuō)明。第二部分：談讀后收獲或體會(huì)。第二部分：談讀后收獲或體會(huì)。第三部分：總結(jié)第三部分：總結(jié) 談?wù)劷窈笳務(wù)劷窈蟠蛩愦蛩慊虬l(fā)出或發(fā)出呼吁呼吁。（結(jié)尾一）：（結(jié)尾一）：通過(guò)學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)烏塔烏塔這篇課文，這篇課文，烏塔這種獨(dú)立自主、自食其力

11、的精神，深深烏塔這種獨(dú)立自主、自食其力的精神，深深打動(dòng)了我。在今后的生活中我想對(duì)爸爸媽媽打動(dòng)了我。在今后的生活中我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，請(qǐng)您們也放放手，我已經(jīng)長(zhǎng)大，讓我自說(shuō)，請(qǐng)您們也放放手，我已經(jīng)長(zhǎng)大，讓我自己也慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立自主、自食其力。己也慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立自主、自食其力。 （結(jié)尾二）：（結(jié)尾二）：烏塔的經(jīng)歷告訴我們：光從電烏塔的經(jīng)歷告訴我們：光從電視、書(shū)本上認(rèn)識(shí)世界和有關(guān)求生方法的知識(shí)視、書(shū)本上認(rèn)識(shí)世界和有關(guān)求生方法的知識(shí)是不夠的，我們應(yīng)多鍛煉自己，克服依賴(lài)，是不夠的，我們應(yīng)多鍛煉自己，克服依賴(lài)，努力培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，讓自己也變得同努力培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，讓自己也變得同烏塔那樣有獨(dú)立自主、自立意識(shí)，在日常生烏塔