視唱練耳基礎教學中的聽寫訓練-最新教育文檔

1、視唱練耳根底教學中的聽寫練習視唱練耳是每一位音樂專業(yè)學生的必修課,是每一位有志于 音樂的學生走進音樂王國的必由之路. 視唱練耳包括“視唱與“練耳兩項內(nèi)容.視唱就是“視譜即唱,即拿到樂譜不做準 備就能準確、流暢地演唱出來,練耳就是“練習聽覺,也就是 通過聽辨、聽唱、聽寫等練習,全面提升對音樂的感知力、記憶 力、表現(xiàn)力和鑒賞力.在視唱練耳的教學中,視唱練習與聽覺練習有著密切的關(guān) 系,二者就像是水和船,“水漲船高.作為視唱練耳教學中的 重點和難點,聽寫無論在教學中還是在測試中, 都起著舉足輕重 的作用,應予以足夠的重視.近年來,全國大多數(shù)音樂藝術(shù)院校 的視唱練耳測試都參加了聽寫的內(nèi)容,下面就來談談聽

2、寫練習.聽寫就是將聽到或記憶到的音樂用樂譜記錄下來.聽寫水平形成的根底是聽辨、模唱及構(gòu)唱等,因此,在教學中應不間斷地增強 聽辨、模唱及構(gòu)唱的練習.止匕外,還應該增強聽寫練習與樂理知 識之間的聯(lián)系,調(diào)動理性思維,進行邏輯分析.有了這些良好的 根底后,再進行聽寫練習就不會感到特別困難了.一、單音聽寫練習通常,教師要在鋼琴上彈一個標準 A1然后開始聽寫.為了 加深對A音的記憶,可以彈奏記憶不同音區(qū)內(nèi)的 A音.每次聽音 練習開始前唱標準音,逐漸建立絕對音高感.另外,還可以通過 背唱一些以A音為主音的旋律來增強對標準音的音高感. 單音訓 練是音高練習的根底,是根底中的根底,一定要做大量的強化訓 練.只有

3、這樣,才為以后的音程練習、和弦練習及旋律練習等提 供依據(jù)、條件.在練習中,要注意貫徹由淺入深、循序漸進的原那么.首先在 鍵盤中音區(qū)不帶升降號的白鍵上聽寫,逐漸向兩端音區(qū)擴展.當能夠較熟練地聽寫出白鍵上的音之后,就可以按調(diào)的五度循環(huán)順 序逐漸加進#F、#C #G #.及bB、bE、bA bD等音反復練習.二、音程聽寫練習音程包括旋律音程與和聲音程, 實際上,單音聽寫從某種意 義上就是一種旋律音程的聽記. 音程聽寫練習可以從旋律音程入 手,逐步過渡成和聲音程,為和弦聽寫練習打下堅實的根底.由 于這一局部是非常重要但較難掌握的內(nèi)容,往往很多初學者在此項聽寫中失誤較多,因此掌握此項內(nèi)容成為聽寫練習中的

4、關(guān)鍵.只有對不同音程的性質(zhì)和音響效果非常熟悉,才能聽好和聲音 程.在平時練習中,要切實增強實際練習與聽覺分析相結(jié)合.在 聽寫和聲音程時,可以要求學生在寫出音程音位的同時,還要寫出音程的性質(zhì),以增強感性和理性的熟悉.音程聽寫練習要點：一熟悉音程的音調(diào)與音響特點1 .大小二度音程.旋律大小二度是常用的音程, 是調(diào)式自然 音之間的級進連接,是平滑、自然而松弛的,是構(gòu)成旋律的根底,它們給人一種優(yōu)美流暢的感覺, 其中大二度更優(yōu)美,小二度的下方音具有導音性質(zhì),傾向性強.和聲大小二度音響效果均不協(xié)和, 其中大二度稍平和,小二度更為鋒利刺耳.2 .大小三度音程.旋律大小三度既不同于二度的級進,又不 同于四五度

5、以上的大跳進,它們富有動力,形成獨特的小跳進效 果.和聲大小三度音響協(xié)和、飽滿,大三度色彩明亮剛毅,決定 了大調(diào)式的特性.小三度色彩暗淡、柔和,決定了小調(diào)式的特性, 是多聲部音樂中最常用的音程之一.3 .純四、純五度音程.旋律純四度上行形成堅決有力的音調(diào) 感,使人感受到調(diào)的屬音到主音, 常見于和聲終止式低聲部的進 行；旋律純五度上行時,使人感受到調(diào)的主音到屬音,給人一種 柔和感.和聲純四五度,音響效果協(xié)和,兩者相比,純四度要嚴 峻、生硬、呆板一些,如果位于和弦最下方,具有不穩(wěn)定感.而 純五度較為開朗一些,色彩較柔和、鮮明.4 .純一、純八度音程.旋律純一度是同度重復,不太“旋律 化；純八度在旋

6、律進行中具有廣闊、 大跳的特點,富有動力感. 和聲純一度是合為一個音的音程,純八度音響效果也是融合為一 的特點.它們是和聲音程中音響最協(xié)和的兩個音程.5 .大小六度音程.旋律大小六度是寬音程,旋律六度的進行 是大跳富有動力感,是形成頂峰的音程之一,實際應用較多.和 聲大小六度音響協(xié)和,聲音飽滿.大六度色彩明亮,小六度較柔 和、暗淡.有些類似于和聲大小三度音程.6 .大小七度音程.旋律大小七度是一個八度內(nèi)除開八度 最富有動力性的音程,也是形成頂峰的音程之一, 小七度下行傾 向解決,大七度上行傾向解決.和聲大小七度音響不協(xié)和,其中 大七度傾向性更為強烈,小七度稍平和一些.7 .三全音增四減五度.旋

7、律增四減五度音程是最不穩(wěn)定 的音程之一,在旋律進行中,常出現(xiàn)不穩(wěn)定音級到穩(wěn)定音級的解 決.如IV -m、W - I o和聲增四減五度音響不協(xié)和,傾向性強. 在大小調(diào)內(nèi)增四度向外擴張解決到大六度或小六度,減五度向內(nèi)縮減解決到大三度或小三度. 在不同的解決中,可以聽出增四度 較減五度明亮些,緊張度更強烈.不帶解決的三全音難以聽辨出 是增四度或減五度,由于是同音異名,具有相同的音響效果.二注意聽寫和聲音程的方法和步驟1 .區(qū)分音程的音響類型.首先練習正確區(qū)分協(xié)和與不協(xié)和音 程的音響,如極完全協(xié)和包括純一、純八度；完全協(xié)和包括純四、 純五度；不完全協(xié)和包括大小三度、六度；不協(xié)和包括大二度、 小七度,增

8、四、減五度；極不協(xié)和包括小二度、大七度.然后訓 練正確區(qū)分窄音程與寬音程,如二度與七度,三度與六度等.接 著練習正確區(qū)分更細微的音響,如大小二度、大小三度、大小六 度等.2 .區(qū)分音程的具體度數(shù)與音名. 在區(qū)分出音程的音響類型即 音程的“色彩感幫助下, 準確感覺出音程的兩個音的唱名, 也 就是“音高感,無論是相對音高還是絕對音高都可以,迅速將 兩種感覺歸納整理,最終得出正確結(jié)論.3 .寫出正確答案.一般來說先寫根音,后寫冠音,最后寫音 程性質(zhì).三、和弦聽寫練習和弦包括三和弦與七和弦等, 還有原位與轉(zhuǎn)位之分.有了音 程練習的根底后,進行和弦練習應該說不至于太難.和弦聽寫練習要點：一熟悉和弦結(jié)構(gòu)與

9、音響特點1 .三和弦.包括大3,小3,減3,增3.大3和弦的根底是 下方大三度,色彩明亮、協(xié)和、穩(wěn)定.小 3和弦的根底是下方小 三度,色彩暗淡、柔和,有不穩(wěn)定感.減 3和弦的下方音到上方 音是減五度,具有緊張度是不協(xié)和的,有向內(nèi)收縮感.增3和弦的下方音到上方音是增五度, 緊張度更強烈是最不協(xié)和的, 有向 外擴張感.2 .七和弦.包括大小7,大7,小7,減7,減小7 半減7 等,都具有鋒利緊張的特點,由于七和弦的下方音到上方音是不 協(xié)和的七度音程.怎么來區(qū)分這些七和弦呢？例如,在常用的五種七和弦中,大小7和弦的音響是最為熟悉的, 聽辨時要注意它 的根底是大三和弦,色彩明亮,同時有因含有三全音而帶

10、有較強 的進行傾向.小7和弦給人一種溫和、清純的感覺.減 7和弦因 為含有兩個三全音而帶有較強的進行傾向,具有極強的不穩(wěn)定感與緊張度.大7和弦與眾不同的音響色彩在于它含有大七度-小二度,聽上去既明亮又鋒利.減小 7和弦半減7和弦聽上去 略感悲愴,似乎有些飄逸.當然,由于個人對音響色彩的感覺互 有差異,因而借用一些名詞來形容音響只能是一種借鑒,而不是一成不變的,最終不能代替自己的感覺和體會.二注意聽寫和弦的方法與步驟1 .區(qū)分和弦的性質(zhì).注意要從整體音響色彩上去分辨和弦, 逐步掌握常見的四種三和弦和五種七和弦的結(jié)構(gòu)與音響效果.2 .區(qū)分和弦的位置.從和弦的音響特點區(qū)分和弦性質(zhì)后,注意轉(zhuǎn)位與原位和

11、弦色彩根本相同,但原位有力穩(wěn)定,第一轉(zhuǎn)位不如原位有力,第二轉(zhuǎn)位更不穩(wěn)定,第三轉(zhuǎn)位最不穩(wěn)定,最不協(xié) 和；然后找到和弦的低音,判斷它是和弦的根音、三音、五音或 七音,確定和弦的位置.3 .區(qū)分和弦的音高.注意要熟悉和弦結(jié)構(gòu),正確判斷出和弦 的名稱.4.從下往上依次寫出各音,并寫出和弦標記.譜例1: 一個主音在調(diào)內(nèi)構(gòu)成的全部三和弦 以C音為例, 其轉(zhuǎn)位音響也在這十個和弦中.譜例2:常見的五種原位七和弦以 C音為例四、節(jié)奏聽寫練習節(jié)奏練習,應包括節(jié)拍感的練習,節(jié)奏型的認、讀、聽、寫 練習,節(jié)拍節(jié)奏的音樂性練習等.在根底教學中,節(jié)奏的聽寫, 實際上就是節(jié)奏型的聽寫,是在節(jié)拍規(guī)律制約下的節(jié)奏型的聽寫.因此

12、,主要應注意牢記和掌握各種不同的節(jié)奏型的名稱、形 狀、音響,并且要多讀、多聽、多寫、多背,到達增強節(jié)奏感受 力和記憶力,逐步提升聽寫水平的目的.節(jié)奏聽寫練習要點：一熟悉常用節(jié)奏型及名稱、形狀、音響.譜例3:常用節(jié)奏型及名稱1 .以四分音符為一拍二分音符四分音符二八一拍附點一拍后附點前八后十六前十六后八一拍切分三連音四十六兩拍附點兩拍后附點兩拍切分2 .以八分音符為一拍附點四分音符 1114, 8 8, 44, 16 16, 4211112 121122221 2221. 1 附點.1.22. 切分 1 切分 2二注意聽寫節(jié)奏的方法與步驟運用節(jié)奏型簡寫速記法.可以適當運用一些簡化節(jié)奏型的方法記錄

13、聽到的節(jié)奏,以提升節(jié)奏記譜的快速和準確.如可以先記符尾再寫符干符頭,或者先記符頭用間隔大致記出時值 ,還可以用“ V'型節(jié)奏圖標速記法等.無論采用哪一種記錄符號,都應該易認、易寫、易記、易掌握.下面 以節(jié)奏念三遍為例.1 .在聽第一遍時,盡量記出所感受到的節(jié)奏主要的特征、拍號、主要節(jié)奏型,大致劃出小節(jié)數(shù).2 .在聽第二遍時,準確劃出小節(jié)數(shù),寫出其余局部.3 .在聽第三遍時,修改完善所記錄的節(jié)奏,默念核對.五、旋律聽寫練習旋律是各種音樂要素的綜合.聽寫時要求學生有較強的音樂 記憶力和記譜方面的水平,被稱作“練耳的總和.聽寫旋律之 前可以有一個準備的練習階段,第一步是抄譜,第二步是默寫, 第三步逐步過渡到聽記.在練習中,與前面一樣,要堅持由淺入 深、循序漸進的原那么,由簡單到復雜逐步提升.簡單旋律彈奏一 至二遍,復雜旋律彈奏三至六遍.以旋律彈奏三遍為例.一在聽第一遍時,盡量