《做一個(gè)幸福的教師》讀書心得體會(huì)

1、做一個(gè)幸福的教師讀書心得體會(huì)最近我讀了一本書， 書名是做一個(gè)幸福的教師 。什么是幸福？ 幸福是人生的主題， 只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的， 追 求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿。世界上每一個(gè)人都想自己有所成 就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸 福。原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí)、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語文課本 中就有對(duì)幸福的闡述， 它非常生動(dòng)而具體地告訴人們： 幸福是夏日的 井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶 來快樂?？勺鳛橐幻胀ǖ慕處熜腋Ｔ谀睦铮拷處熉殬I(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福， 特別是每天面對(duì)一群可愛的孩子有時(shí)也感

2、覺不到幸福， 但這并不意味 著就沒有了教師的職業(yè)幸福感， 事實(shí)上很多教師在享受著教育、 體驗(yàn) 著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福， 怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實(shí)對(duì) 于教師來說， 是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的， 因?yàn)檫@不僅僅影 響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到 幸福，特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么教師如何去感受幸福 呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一 個(gè)懂得享受上課的人， 課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)， 營 造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教

3、學(xué)的焦慮和煩惱。其次，要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定 是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不 利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓 學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做 到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。幸 福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生 活不可或缺的。也許手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中 的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個(gè) 會(huì)、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。第三，要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作

4、看做是一種簡單的重復(fù)，那 必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必 走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)。其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的 體現(xiàn)。教師精神的“傳道士” ，必須擁有好的心態(tài)面對(duì)工作和社會(huì)， 這與我們的幸?！棒~水情深”。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好 心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，就能愛每一個(gè)學(xué)生，同他們“打成 一片”，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生 陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。況且，有了好心態(tài)，就會(huì)少些 煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌 之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲，雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng) 我們教師的勞動(dòng)被他人、社會(huì)認(rèn)可時(shí)，必然會(huì)帶來無比的快樂，會(huì)被 幸福緊緊“包裹”。我想，教師的職業(yè)幸福就是來源于