中班美術(shù)手套變變變

1、中班美術(shù)：手套變變變活動(dòng)目標(biāo)：1 、嘗試運(yùn)用對稱的花紋，大膽設(shè)計(jì)手套的圖案。2 、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物手套若干、范例、繪畫工具等活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)回顧1 、請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么樣子的？（提示從顏色、花紋等方面介紹）2 、戴上手套有什么感覺？（很暖和）小結(jié)：冬天戴上手套，可以保護(hù)好我們的手。二、觀察討論，感知花紋1 、出示范例手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對稱性觀察比較）2 、幼兒觀察思考3 、教師小結(jié)：手套上的圖案多種多樣，有對稱的圖案， 如“角對稱、中心對稱；有單獨(dú)的圖案，如：花朵小葉子；還有 是色彩上的對稱。這些圖案都很美。4 、幼

2、兒尋找手套上的花紋是不是對稱的？是什么樣的對 稱？三、嘗試設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)1 、要求：選擇自己喜歡的花紋，畫出自己的手套2 、設(shè)計(jì)的花紋注意對稱性四、作品欣賞與交流1 、哪副手套好看？為什么？2 、生活中手套有什么用？還有哪些手套？（拓展經(jīng)驗(yàn)）2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)：1 、嘗試運(yùn)用對稱的花紋，大膽設(shè)計(jì)手套的圖案。2 、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物手套若干、范例、繪畫工具等活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)回顧1 、請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么 樣子的？（提示從顏色、花紋等方面介紹）2 、戴上手套有什么感覺？（很暖和）小結(jié)：冬天戴上手套，可以保護(hù)好我們的手。二、觀察討論，感

3、知花紋1 、出示范例手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對稱性觀察比較）2 、幼兒觀察思考3 、教師小結(jié)：手套上的圖案多種多樣，有對稱的圖案， 如“角對稱、中心對稱；有單獨(dú)的圖案，如：花朵小葉子；還有 是色彩上的對稱。這些圖案都很美。4 、幼兒尋找手套上的花紋是不是對稱的？是什么樣的對稱？三、嘗試設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)1 、要求：選擇自己喜歡的花紋，畫出自己的手套2 、設(shè)計(jì)的花紋注意對稱性四、作品欣賞與交流1 、哪副手套好看？為什么？2 、生活中手套有什么用？還有哪些手套？（拓展經(jīng)驗(yàn)）2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)：1 、嘗試運(yùn)用對稱的花紋，大膽設(shè)計(jì)手套的圖案。2 、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手?；顒?dòng)

4、準(zhǔn)備：實(shí)物手套若干、范例、繪畫工具等活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)回顧1 、請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么樣子的？（提示從顏色、花紋等方面介紹）2 、戴上手套有什么感覺？（很暖和）小結(jié)：冬天戴上手套，可以保護(hù)好我們的手。二、觀察討論，感知花紋1 、出示范例手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對稱性觀察比較）2 、幼兒觀察思考3 、教師小結(jié)：手套上的圖案多種多樣，有對稱的圖案， 如“角對稱、中心對稱；有單獨(dú)的圖案，如：花朵小葉子；還有 是色彩上的對稱。這些圖案都很美。4 、幼兒尋找手套上的花紋是不是對稱的？是什么樣的對 稱？三、嘗試設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)1 、要求：選擇自己喜歡的花紋，畫出自己的手

5、套2 、設(shè)計(jì)的花紋注意對稱性四、作品欣賞與交流1 、哪副手套好看？為什么？2 、生活中手套有什么用？還有哪些手套？（拓展經(jīng)驗(yàn)）2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)：1 、嘗試運(yùn)用對稱的花紋，大膽設(shè)計(jì)手套的圖案。2 、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物手套若干、范例、繪畫工具等活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)回顧1 、請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么 樣子的？（提示從顏色、花紋等方面介紹）2 、戴上手套有什么感覺？（很暖和）小結(jié)：冬天戴上手套，可以保護(hù)好我們的手。二、觀察討論，感知花紋1 、出示范例手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對稱性觀察比較）2 、幼兒觀察思考3 、教師小結(jié)：手套上的

6、圖案多種多樣，有對稱的圖案，如“角對稱、中心對稱；有單獨(dú)的圖案，如：花朵小葉子；還有 是色彩上的對稱。這些圖案都很美。4 、幼兒尋找手套上的花紋是不是對稱的？是什么樣的對 稱？三、嘗試設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)1 、要求：選擇自己喜歡的花紋，畫出自己的手套2 、設(shè)計(jì)的花紋注意對稱性四、作品欣賞與交流1 、哪副手套好看？為什么？2 、生活中手套有什么用？還有哪些手套？（拓展經(jīng)驗(yàn)）2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)：1 、嘗試運(yùn)用對稱的花紋，大膽設(shè)計(jì)手套的圖案。2 、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物手套若干、范例、繪畫工具等活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)回顧1 、請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么樣子的

7、？（提示從顏色、花紋等方面介紹）2 、戴上手套有什么感覺？（很暖和）小結(jié)：冬天戴上手套，可以保護(hù)好我們的手。二、觀察討論，感知花紋1 、出示范例手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對稱性觀察比較）2 、幼兒觀察思考3 、教師小結(jié)：手套上的圖案多種多樣，有對稱的圖案， 如“角對稱、中心對稱；有單獨(dú)的圖案，如：花朵小葉子；還有 是色彩上的對稱。這些圖案都很美。4 、幼兒尋找手套上的花紋是不是對稱的？是什么樣的對稱？三、嘗試設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)1 、要求：選擇自己喜歡的花紋，畫出自己的手套2 、設(shè)計(jì)的花紋注意對稱性四、作品欣賞與交流1 、哪副手套好看？為什么？2 、生活中手套有什么用？還有哪些手套？（拓

8、展經(jīng)驗(yàn)）2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)：1 、嘗試運(yùn)用對稱的花紋，大膽設(shè)計(jì)手套的圖案。2 、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物手套若干、范例、繪畫工具等活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)回顧1 、請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么樣子的？（提示從顏色、花紋等方面介紹）2 、戴上手套有什么感覺？（很暖和）小結(jié)：冬天戴上手套，可以保護(hù)好我們的手。二、觀察討論，感知花紋1 、出示范例手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對稱性觀察比較）2 、幼兒觀察思考3 、教師小結(jié)：手套上的圖案多種多樣，有對稱的圖案， 如“角對稱、中心對稱；有單獨(dú)的圖案，如：花朵小葉子；還有 是色彩上的對稱。這些圖案都很美。

9、4 、幼兒尋找手套上的花紋是不是對稱的？是什么樣的對稱？三、嘗試設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)1 、要求：選擇自己喜歡的花紋，畫出自己的手套2 、設(shè)計(jì)的花紋注意對稱性四、作品欣賞與交流1 、哪副手套好看？為什么？2 、生活中手套有什么用？還有哪些手套？（拓展經(jīng)驗(yàn)）2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)：1 、嘗試運(yùn)用對稱的花紋，大膽設(shè)計(jì)手套的圖案。2 、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物手套若干、范例、繪畫工具等活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)回顧1 、請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么樣子的？（提示從顏色、花紋等方面介紹）2 、戴上手套有什么感覺？（很暖和）小結(jié)：冬天戴上手套，可以保護(hù)好我們的手。二、觀察討論

10、，感知花紋1 、出示范例手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對稱性觀察比較）2 、幼兒觀察思考3 、教師小結(jié)：手套上的圖案多種多樣，有對稱的圖案， 如“角對稱、中心對稱；有單獨(dú)的圖案，如：花朵小葉子；還有 是色彩上的對稱。這些圖案都很美。4 、幼兒尋找手套上的花紋是不是對稱的？是什么樣的對 稱？三、嘗試設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)1 、要求：選擇自己喜歡的花紋，畫出自己的手套2 、設(shè)計(jì)的花紋注意對稱性四、作品欣賞與交流1 、哪副手套好看？為什么？2 、生活中手套有什么用？還有哪些手套？（拓展經(jīng)驗(yàn)）2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)：1 、嘗試運(yùn)用對稱的花紋，大膽設(shè)計(jì)手套的圖案。2 、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手

11、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物手套若干、范例、繪畫工具等活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)回顧1、請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么 樣子的?（提示從顏色、花紋等方面介紹）2 、戴上手套有什么感覺？（很暖和）小結(jié)：冬天戴上手套，可以保護(hù)好我們的手。二、觀察討論，感知花紋1 、出示范例手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對稱性觀察比較）2 、幼兒觀察思考3 、教師小結(jié)：手套上的圖案多種多樣，有對稱的圖案， 如“角對稱、中心對稱；有單獨(dú)的圖案，如：花朵小葉子；還有 是色彩上的對稱。這些圖案都很美。4 、幼兒尋找手套上的花紋是不是對稱的？是什么樣的對稱？三、嘗試設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)1 、要求：選擇自己喜歡的花紋，畫出自己

12、的手套2 、設(shè)計(jì)的花紋注意對稱性四、作品欣賞與交流1 、哪副手套好看？為什么？2 、生活中手套有什么用？還有哪些手套？（拓展經(jīng)驗(yàn)）2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)：1 、嘗試運(yùn)用對稱的花紋，大膽設(shè)計(jì)手套的圖案。2 、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物手套若干、范例、繪畫工具等活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)回顧1 、請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么樣子的？（提示從顏色、花紋等方面介紹）2 、戴上手套有什么感覺？（很暖和）小結(jié)：冬天戴上手套，可以保護(hù)好我們的手。二、觀察討論，感知花紋1 、出示范例手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對稱性觀察比較）2 、幼兒觀察思考3 、教師小結(jié)：手套上

13、的圖案多種多樣，有對稱的圖案， 如“角對稱、中心對稱；有單獨(dú)的圖案，如：花朵小葉子；還有 是色彩上的對稱。這些圖案都很美。4 、幼兒尋找手套上的花紋是不是對稱的？是什么樣的對 稱？三、嘗試設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)1 、要求：選擇自己喜歡的花紋，畫出自己的手套2 、設(shè)計(jì)的花紋注意對稱性四、作品欣賞與交流1 、哪副手套好看？為什么？2 、生活中手套有什么用？還有哪些手套？（拓展經(jīng)驗(yàn)）2018-05-17活動(dòng)目標(biāo)：1 、嘗試運(yùn)用對稱的花紋，大膽設(shè)計(jì)手套的圖案。2 、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物手套若干、范例、繪畫工具等活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)回顧1 、請帶手套的小朋友向大家介紹一下，你的手套是什么 樣子的？（提示從顏色、花紋等方面介紹）2 、戴上手套有什么感覺？（很暖和）小結(jié)：冬天戴上手套，可以保護(hù)好我們的手。二、觀察討論，感知花紋1 、出示范例手套上的圖案好看嗎？為什么？（從色彩、對稱性觀