初中語文教案：雪_第1頁
初中語文教案：雪_第2頁
初中語文教案：雪_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、初中語文教案：雪教學(xué)目標(biāo)：1整體感悟文章的內(nèi)容：2品析文中的兩幅雪景圖：3理解作者所表達(dá)的情感：4學(xué)習(xí)文章借景抒情的表達(dá)技巧：教學(xué)重點：品析兩幅雪景圖。教學(xué)難點：理解作者所表達(dá)的情感。教學(xué)設(shè)計：一、 導(dǎo)語：投影塞北的雪的歌詞1、 這是一首歌唱塞北的雪的名曲，作者看見那紛紛揚揚的大雪浮想聯(lián)翩，賦予了塞北雪怎樣的品格？2、 我們從哪句話可以看出？過渡：對于雪，不同的人在不同的心情下感想也不一樣。今天我們來看看1926年的魯迅先生他對于雪的感想又是如何？二、 教師表情朗讀課文，學(xué)生思考：投影顯示：1、 作者為我們描繪了哪兩個地方的雪景？（明確：南方的雪和北方的雪）2、 南方的雪和北方的雪整體上有何不

2、同？從哪些地方可以看出？（明確：南方的雪美艷、北方的雪孤獨）三、 學(xué)生再讀課文思考，4人一小組討論總結(jié)投影上的問題。四、 教師判斷正誤，引出：投影顯示：南方的雪有什么特點呢？從哪些地方我們可以看出？作者有沒有遺憾？為什么？（討論明確：滋潤美艷 絢麗有趣 但不能持久）過渡：由此我們不難看出江南的雪給作者的感覺就是美艷、絢麗、有趣。但她的這種美因為未經(jīng)磨練，不能經(jīng)受時間的考驗，不能持久，不能不說是一個遺憾，那么北方的雪是不是能洗卻作者心中的遺憾呢？五、 請學(xué)生齊讀課文最后三段，思考：投影顯示：1、 北方的雪有哪些特點？從哪些地方可以看出？從這些地方我們還能感到北方雪的什么個性？（討論明確：因為她永遠(yuǎn)如粉，如沙，決不拈連，蓬勃的奮飛。從這里還能看出她獨立的個性和斗爭的激情以及獻(xiàn)身的精神。）2、 作者稱北方的雪是什么？由此可以看出作者對北方雪的什么態(tài)度？（明確：是死掉的雨，是雨的精魂。對北方的雪的喜愛）六、 師總結(jié)：由此我們可以看出作者更為欣賞朔方的雪。江南的雪固然美麗，但在魯迅的眼里，這種美未經(jīng)磨練，并不能保持長久。魯迅更為看重的是一種獨立與張揚的個性精神，像北方的雪一樣，以孤獨不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告她的存在，那張揚的個性，像一個奔放的挑戰(zhàn)者和戰(zhàn)斗者，作者的感

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論