形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

1、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 本課為初中信息技術(shù)（下冊(cè)）第8章第3節(jié)第2課時(shí)的內(nèi)容。通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生掌握制作“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的方法，了解什么是影片剪輯元件、什么是場(chǎng)景，能夠區(qū)分“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)與“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的方法制作動(dòng)畫(huà)的技能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)制作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)畫(huà)面設(shè)計(jì)與加工提升學(xué)生的審美能力，樹(shù)立正確的審美觀。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：掌握“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的制作方法，理解“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)與“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的區(qū)別。 過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

2、能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。學(xué)會(huì)與同學(xué)相互協(xié)同完成任務(wù)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)善于思考的好習(xí)慣，養(yǎng)成正確的審美觀。 行為與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力以及自主創(chuàng)新精神。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的制作方法，能夠區(qū)分“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)與“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn)：“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)與“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的區(qū)別，能夠較靈活地使用元件與場(chǎng)景。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：各種類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)（“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)、“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)）、以及綜合運(yùn)用的動(dòng)畫(huà)。 學(xué)生準(zhǔn)備：每一排為一小組，教師巡視過(guò)程中推薦本節(jié)課掌握的比

3、較好的為小組長(zhǎng)。 硬件準(zhǔn)備：多媒體教室。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 欣賞西游記主題歌猴哥。提問(wèn)：這是哪部動(dòng)畫(huà)片的歌曲，你最喜歡動(dòng)畫(huà)片的哪個(gè)角色，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由？我們學(xué)習(xí)的FLASH動(dòng)畫(huà)也會(huì)猴哥的七十二變，不信你來(lái)看一看！教師導(dǎo)出課題及概念： 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)：由一種形狀逐漸變?yōu)榱硪环N形狀（顏色、位置、大小、形狀）的動(dòng)畫(huà)  （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞精彩的動(dòng)畫(huà)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。） 二、內(nèi)容新授，嘗試制作動(dòng)畫(huà) 1、展示圓形變成方形的動(dòng)畫(huà)，并講解。 總結(jié)：“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的主要制作步驟：（1）在動(dòng)畫(huà)的起始幀

4、編輯對(duì)象。（2）選擇結(jié)束幀插入空白關(guān)鍵幀，在空白關(guān)鍵幀上編輯對(duì)象。（3）選擇開(kāi)始幀，在幀屬性面板中設(shè)置補(bǔ)間為“形狀”。 任務(wù)一：制作一種圖形變成另一種圖形的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。 2、展示孫悟空變成桃子的動(dòng)畫(huà)。 任務(wù)二： 同學(xué)們自己根據(jù)剛才的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的操作步驟嘗試制作。 （同學(xué)們發(fā)現(xiàn)完成不了任務(wù)） 問(wèn)題所在： 在FLASH中，對(duì)于導(dǎo)入的位圖圖片，需要將其轉(zhuǎn)化為矢量圖。形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作的關(guān)鍵點(diǎn)：1、 插入的幀為空白關(guān)鍵幀2、 首幀與尾幀的對(duì)象必須為矢量圖 教師巡視學(xué)生完成情況并及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)于完成得快的同學(xué)，教師要求他們將“悟空”變回來(lái)，以此加強(qiáng)能力強(qiáng)的同學(xué)的熟練程度。 展示學(xué)生作品 交流評(píng)價(jià)，尤其是

5、對(duì)于“悟空”-“桃子”-“悟空”的作品，教師更要多加鼓勵(lì)，在學(xué)生中形成競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。3、展示花兒（6朵）開(kāi)放的動(dòng)畫(huà)并講解步驟一：將“盛開(kāi)的小花”做成影片剪輯（元件）步驟二：在場(chǎng)景中添加背景步三：將步驟一中制作的元件六次拖拉到場(chǎng)景 任務(wù)三：制作花兒（6朵）開(kāi)放的動(dòng)畫(huà)影片剪輯元件實(shí)際上是一小段動(dòng)畫(huà)，它可以獨(dú)立于場(chǎng)景中的時(shí)間軸播放。將影片剪輯拖入場(chǎng)景后，即使場(chǎng)景中只有一幀，它也會(huì)循環(huán)播放。通過(guò)影片剪輯元件創(chuàng)建的一些動(dòng)畫(huà)片段，可以反復(fù)調(diào)入場(chǎng)景，避免重復(fù)制作，同時(shí)還能減少Flash動(dòng)畫(huà)的大小。 教師巡視學(xué)生完成情況并及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)于完成得快的同學(xué)，教師要求他們將“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)”做成影片剪輯，拖放到花兒開(kāi)放的場(chǎng)景中。  展示學(xué)生作品 交流評(píng)價(jià)，尤其是能將“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)”做成影片剪輯，拖放到花兒開(kāi)放的場(chǎng)景中的同學(xué)的作品。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)成果展示，激發(fā)學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)各小組的展示與交流，讓每一位學(xué)生都能相互學(xué)習(xí)共同提高，提高課堂教