教案寫(xiě)一種小動(dòng)物

1、寫(xiě)一種小動(dòng)物蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)習(xí)作2教案作者 曹延標(biāo)習(xí)作要求：請(qǐng)你認(rèn)真觀察一種動(dòng)物。先觀察它的外形，看看每個(gè)部分是什么樣的，有什么特點(diǎn)。再觀察它的動(dòng)作。觀察動(dòng)作要仔細(xì)，要有耐心，有時(shí)要反復(fù)觀察。比如小雞吃食，公雞打鳴兒，鵝鴨跑動(dòng)和浮水，猴子爬上爬下，鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)落等等。然后把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)。為了給人留下深刻的印象，可以適當(dāng)?shù)卮虮确?。同時(shí)，要注意段與段之間的銜接。教學(xué)目的：1.讀懂例文帥鴿的片段，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)一種動(dòng)物的外形和動(dòng)作的方法，認(rèn)識(shí)過(guò)渡句的作用。2.掌握本文的觀察方法抓住特點(diǎn)仔細(xì)觀察和跟蹤活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反復(fù)觀察。3.根據(jù)作業(yè)的要求，抓住外形和動(dòng)作的特點(diǎn)寫(xiě)好一種動(dòng)物，并恰當(dāng)使用過(guò)渡句，注意段與

2、段之間的銜接。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：要有順序地去觀察小動(dòng)物，在觀察中要善于捕捉到動(dòng)物的外形和動(dòng)作的特點(diǎn)，寫(xiě)好過(guò)渡句。難點(diǎn)：觀察和描寫(xiě)要抓住特點(diǎn)，并加以想像。課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備： 教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)真觀察一種動(dòng)物。先觀察它的外形，看看每個(gè)部分是什么樣的，有什么特點(diǎn)。再觀察它的動(dòng)作。觀察動(dòng)作要細(xì)心，要有耐心，有時(shí)要反復(fù)觀察。比如小雞吃食，公雞打鳴兒，鵝鴨跑動(dòng)和浮水，猴子爬上爬下，鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)落等。教學(xué)過(guò)程：一、課前談話，揭示課題在神奇美妙的大自然中，生活著許許多多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物，有的美麗可愛(ài)，有的活潑勇敢他們與人類(lèi)已經(jīng)成為好朋友。同學(xué)們，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？都喜歡哪些小動(dòng)物呢？學(xué)生邊回答，老師邊板書(shū)

3、。(小貓、小雞、小鴨等)今天，我們就來(lái)寫(xiě)一個(gè)自己特別喜歡的小動(dòng)物。 二、學(xué)習(xí)例文，探討寫(xiě)作方法。（一）出示掛圖思考：圖上畫(huà)了一個(gè)什么小動(dòng)物？（鴿子）這只小鴿子給你的印象是什么？你該怎么稱(chēng)呼它？學(xué)生回答后老師板書(shū)：帥鴿。圖上的這位同學(xué)在干什么？指名學(xué)生回答。（看、欣賞、注視、觀察等）什么叫觀察？觀察與看、欣賞有什么不同？指名學(xué)生回答，老師總結(jié)：觀察指看得非常仔細(xì)，不光用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，動(dòng)腦筋想有些活動(dòng)的小動(dòng)物，還要跟蹤觀察，連續(xù)觀察，與其它的小動(dòng)物對(duì)比觀察。只有這樣，才能對(duì)這些動(dòng)物有更多的了解。要是讓你觀察，你會(huì)觀察這只鴿子的哪些方面？（學(xué)生回答）下面，我們看看小作者是怎樣觀察這只鴿子的。

4、 （二）學(xué)生默讀寫(xiě)鴿子的兩段話，讀后思考：作者分別寫(xiě)了鴿子的哪兩個(gè)方面？學(xué)生回答，老師板書(shū)。板書(shū)可靈活，后一段話，學(xué)生說(shuō)飛行或者動(dòng)作都可以。（鴿子的外形和飛行）1.齊讀第一段話，思考：作者寫(xiě)鴿子的外形，分別寫(xiě)了哪些部分？重點(diǎn)抓住什么來(lái)寫(xiě)的？是怎樣描寫(xiě)的？學(xué)生回答，老師相機(jī)板書(shū)：尖嘴 （乳白色）脖子（墨綠色）胸脯（深紫色）身子（黑色）翅膀和尾巴 （白色）。根據(jù)鴿子的外形描寫(xiě)與課件中出示的鴿子圖對(duì)照一下，還有哪些方面沒(méi)有寫(xiě)到？學(xué)生回答： 眼睛和腳。為什么沒(méi)有寫(xiě)小鴿子的眼睛和腳？學(xué)生回答。老師總結(jié)：因?yàn)樾∽髡哂^察的這只鴿子的眼睛、腳與別的小鴿子的眼睛、腳沒(méi)有什么區(qū)別，也就是說(shuō)，這只小鴿子的眼睛和腳沒(méi)

5、有特征，所以小作者就沒(méi)有寫(xiě)。2.作者怎樣寫(xiě)鴿子飛行的？找出表示動(dòng)作的詞及多次出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。學(xué)生自由讀后回答。老師相機(jī)板書(shū)：領(lǐng)著、張開(kāi)、飛上、時(shí)而、時(shí)而、時(shí)而、時(shí)而、展開(kāi)、落在、踱著、站著。3.小作者是怎樣把這兩方面的內(nèi)容連起來(lái)的呢？讓學(xué)生找出承上啟下句，知道承上啟下句的作用（使文章的結(jié)構(gòu)變得嚴(yán)謹(jǐn)），哪是承上，哪是啟下，相機(jī)板書(shū)：亮麗的衣服，姿態(tài)優(yōu)美。并認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞“不但而且”。 （三）指名學(xué)生口述帥鴿?？谑鲂▲澴拥耐庑斡衫蠋熤钢鴪D讓學(xué)生說(shuō)，然后再用上過(guò)渡句，最后再根據(jù)板書(shū)的幾個(gè)動(dòng)詞以及關(guān)鍵詞看著老師的手勢(shì)進(jìn)行口述。大家評(píng)議。 三、學(xué)習(xí)鴿子的觀察方法，觀察小鴨子。剛才我們看了小作者觀察的那只帥鴿，

6、下面我們一起再觀察一只小鴨子。出示圖小鴨子?？磮D思考：觀察圖上的這只小鴨子，按什么順序觀察？重點(diǎn)觀察什么？指名學(xué)生回答。老師引導(dǎo)學(xué)生按照鴨子的“頭身子腳”的順序進(jìn)行觀察，重點(diǎn)觀察小鴨子嘴的形狀、頭上和身上羽毛的顏色、身體的形狀，腳上的蹼。在觀察身體和腳的時(shí)候要加上合理的想像，可以把它的身體比作小船，把它的腳比作槳，這樣就能充分地說(shuō)明它是游泳健將。鴨子怎樣跑動(dòng)和浮水的？又是怎樣捕魚(yú)的？把你看到的想一想，說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有看到的，根據(jù)圖充分發(fā)揮想象，口述小鴨子捕魚(yú)的過(guò)程 ?？翠浵瘢盒▲喿幼紧~(yú)過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生口述。指名學(xué)生口述小鴨子，注意過(guò)渡句的運(yùn)用。四、齊讀本課習(xí)作要求。請(qǐng)你認(rèn)真觀察一種動(dòng)物。先觀察它

7、的外形，看看每個(gè)部分是什么樣的，有什么特點(diǎn)。再觀察它的動(dòng)作。觀察動(dòng)作要仔細(xì)，要有耐心，有時(shí)要反復(fù)觀察。比如小雞吃食，公雞打鳴兒，鵝鴨跑動(dòng)和浮水，猴子爬上爬下，鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)落等等。然后把動(dòng)物的外形和動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)。為了給人留下深刻的印象，可以適當(dāng)?shù)卮虮确?。同時(shí)，要注意段與段之間的銜接。五、學(xué)生先思考后練習(xí)。（一）要求教室安靜，老師不再說(shuō)話，學(xué)生練習(xí)。（二）指名學(xué)生讀讀自己寫(xiě)的作文，先說(shuō)說(shuō)自己的作文好在哪兒？自我評(píng)價(jià)。然后大家再一起評(píng)評(píng)，要圍繞要求來(lái)評(píng)，不要面面俱到。六、總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容。教育學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察事物。在寫(xiě)小動(dòng)物活動(dòng)時(shí)注意動(dòng)作描寫(xiě)，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用過(guò)渡句。 七、

8、對(duì)照習(xí)作要求修改自己的作文。 八、把修改好的作文謄到自己的作文本上。附板書(shū)： 帥鴿外形 尖嘴 （乳白色）脖子（墨綠色）胸脯（深紫色）身子（黑色）翅膀和尾巴 （白色）（亮麗的衣服）飛行 領(lǐng)著、張開(kāi)、飛上、時(shí)而、時(shí)而、時(shí)而、時(shí)而、展開(kāi)、落在、踱著、站著。（姿態(tài)優(yōu)美）設(shè)計(jì)意圖：這篇習(xí)作教案按照例文引路學(xué)習(xí)寫(xiě)法口述作文寫(xiě)后評(píng)議議后修改的順序，重在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好小動(dòng)物的外形和活動(dòng)情況，根據(jù)習(xí)作要求要寫(xiě)好過(guò)渡句，使文章的結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程中，不光要教給學(xué)生觀察的方法，采用對(duì)比觀察、跟蹤觀察等方法，還要指導(dǎo)學(xué)生在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，抓住特征，展開(kāi)想象，學(xué)會(huì)用比喻句。如引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)小鴨子的身體外形像小船，它的腳像劃船的槳，形象的比喻，更能反映小鴨子是游泳健將這個(gè)特點(diǎn)。這次習(xí)作，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小鴨子活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用多媒體，特別是小鴨子游泳、覓食，回放多遍，讓學(xué)生細(xì)致觀察，練習(xí)說(shuō)話，老師在引導(dǎo)學(xué)生口試小鴨子游