幼師健康教育工作總結(jié)匯報(bào)

1、幼師健康教育工作總結(jié)范文篇一健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前 提;健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也 不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅僅能夠帶給 幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此，我認(rèn)為健 康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無論是進(jìn)行幼 兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的 特點(diǎn)，否則不僅僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成 首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒 健康教育的終極目標(biāo)，綱要中對幼兒健康

2、發(fā)展提出幾點(diǎn)：（1）身體 健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。 （2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有 基本的生活自理潛力。（3）明白必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。用心參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué) 期主要做法如下：第一樹立明確的指導(dǎo)思想一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。綱要再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、 用心、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直 接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之

3、背道而馳的現(xiàn)象卻司 空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分 發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和用心性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相 結(jié)合幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，群眾教育、 小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些 誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng), 對于這些片面的認(rèn)識我們就應(yīng)加以注意和防范。我們盡量多與家庭、 社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好 的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和 主

4、動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時(shí)我們還重視幼 兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們透過環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們 不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng) 設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可 選取的活動(dòng)器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、用心地參與活動(dòng)，同 時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。第三實(shí)施適宜的教育方法。給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng) 中鍛煉身體，鍛煉意志。一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于

5、交往”、“不怕困難”的幼兒。綱 要再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、 用心、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直 接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害， 然而日常 生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣， 值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和用心性，努力 將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起 各種良好的健康行為。幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，群眾教育、 小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些 誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培

6、養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們就應(yīng)加以注意和防范。我盡量多與家庭、社 區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的 條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主 動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時(shí)還重視到幼兒園 課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用, 有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但更重要的是，幼兒健康教育實(shí)施中，不僅 僅應(yīng)重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng) 設(shè)。這是健康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動(dòng)器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì) 幼兒大膽、用心地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了幼

7、兒大方友善的交往潛力。給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛 煉身體，鍛煉意志。本學(xué)期還嚴(yán)格要求按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生 程序規(guī)范化；在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁 有健康的心理；幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意 識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生 ；培養(yǎng)了幼兒良好的 生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；用心配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作；加強(qiáng)消毒 工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)期班級孩子的身體素質(zhì)明顯得到 提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一向持續(xù)較高的水平。也為 其他教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。篇三又一個(gè)學(xué)期過去了，

8、讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁 忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇 地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們本班的 兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活 具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我 服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、 出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答 問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)

9、各科教學(xué)中, 幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時(shí) 影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的 集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中 對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙 伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能 力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果 不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗 旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們, 使幼兒的自理能力逐步提高。我

10、們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同， 采取 相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了 發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開展家 園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種 表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定 進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn) 步。三、安全工作幼兒教育指導(dǎo)綱要指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué) 科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn), 什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識,

11、并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒 一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí), 告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什 么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做， 更重要的是讓 他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一 些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法， 在班內(nèi)形成互 幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧 下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作 不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂 樂在幼兒園度過每一

12、天。四、家長工作一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努 力，更重要的是要得到家長們的支持和配合， 家長工作是教學(xué)中的重 中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為 了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與 家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得 的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、 引 導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的 時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正 確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能 讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一 行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒 的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題 ？作為老師我有責(zé)任給他們正 確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿意 的回報(bào)。牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友， 有的家長反映自己孩 子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功 經(jīng)