已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題_教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)六年級第十一冊)

1、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題_教案教學(xué)設(shè)計（人教新課標(biāo)六年級第十一冊）紅河鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案（ 2010 至 2011 上學(xué)期）六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師：高春枝學(xué)習(xí)內(nèi)容已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 、使學(xué)生學(xué)會掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。重難點及突破措施教學(xué)重點：弄清單位“1 ”的量，會分析題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點及解題思路和解題方法。課前準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案設(shè)計個性化設(shè)計預(yù)習(xí)學(xué)案 1 、題目：根據(jù)

2、測定，成人體內(nèi)的水分約占體重的，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的，六年級學(xué)生小明的體重為35 千克，他體內(nèi)的水分有多少千克？2、觀察題目，看看題目中所給的三個條件是否都用得上，并說說為什么。3、選擇解決問題所需的條件，確定出單位“1 ”，并說出數(shù)量關(guān)系式。小明的體重X =體內(nèi)水分的重量4、口頭列式計算。自主樂學(xué)交流 1 、學(xué)習(xí)例1 ，小組合作解決以下問題第一個問題：小明的體重是多少千克？（ 1 ）讀題、理解題意，并畫出線段圖來表示題意：（ 2）結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫出等量關(guān)系式。小明的體重X =體內(nèi)水分的重量（ 3）這道題與預(yù)習(xí)的題目相比有什么相同點和不同點？（相同點是它們的

3、數(shù)量關(guān)系是一樣的；不同點是已知條件和問題變了）（ 4） 這道題什么是單位“ 1 ” ？單位“ 1 ” 是已知的還是未知的？怎樣求？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，將未知的單位“1”設(shè)為乂，列方程來解決問題）（ 5） 應(yīng)用算術(shù)解來解答應(yīng)用題。（根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：小明的體重X=體內(nèi)水分的重量，反過來，體內(nèi)水分的重量+=小明的體重）2、解決第二個問題：小明的體重是爸爸的，爸爸的體重是多少千克？（ 1 ）找到分率句，確定單位“1 ” 。（ 2） 選擇一種自己喜愛的解法進(jìn)行計算，獨立解決第二個問題。（ 3）說說自己是怎樣理解題意的，并與其他同學(xué)交流自己的解題思路。 （出示線段圖）爸爸：小明：爸爸的體重X=小明的

4、體重方程解：解：設(shè)爸爸的體重是X千克。X =35X =35 +X =75算術(shù)解：35+ =75 （千克）3、鞏固練習(xí)：P38 “做一做” （學(xué)生先獨立審題完成，然后全班再一起分析題意、評講）4、練習(xí)1 、 練習(xí)十第1 3 題。 （先分析數(shù)量關(guān)系式，然后確定單位“ 1 ” ，最后再進(jìn)行解答。第二題注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)250ml 的鮮牛奶是多余條件）2、練習(xí)十第6 題（引導(dǎo)學(xué)生先求出單位“1 ”爸爸媽媽兩人的工資和1500 1000 ，再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行計算）5、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中 “已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題”，我們知道了，如果分率句中的單位“1 ”是未知的話，可以用