征信與大學(xué)生信用管理結(jié)課論文

1、征信與大學(xué)生信用管理結(jié)課論文當(dāng)初我根據(jù)教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)的課程介紹，對(duì)個(gè)人信用管理這個(gè)詞匯有了一點(diǎn)理解。以前肯也是有聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞匯的，但是卻不知道會(huì)有這一門(mén)課程，我心想，難道是叫我們?cè)趺垂芾碜约?的信用？這個(gè)要怎么教？后來(lái)看簡(jiǎn)介說(shuō)是與信用卡有關(guān)，好像與我想象中相差甚遠(yuǎn)。我再想 到，以后上了社會(huì)肯定會(huì)和銀行打交道，和信用卡有關(guān)聯(lián)。所以我覺(jué)得這門(mén)課程應(yīng)該是與我 們平時(shí)的生活息息相關(guān)的，說(shuō)不定會(huì)介紹信用卡使用的一些相關(guān)內(nèi)容，而對(duì)這方面的知識(shí)我 的確是一無(wú)所知。個(gè)人覺(jué)得，比起純粹的理論學(xué)習(xí)，紙上談兵，我更愿意學(xué)習(xí)一些實(shí)用的， 最后，我在這門(mén)課程的選擇欄上打了勾。同時(shí)，我了解到，這門(mén)課程今年是第一次開(kāi)設(shè)，心 中不

2、禁帶有一絲好奇和期待，畢竟誰(shuí)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這門(mén)課，再加上，我是人一的，今年也是第 一次上選修課，心中的期待更甚。當(dāng)然，最后還是得說(shuō)到學(xué)分，選擇課程一方面或許是興趣, 但學(xué)分的原因也是不可否認(rèn)的。這門(mén)課程與大部分的課程一樣是兩個(gè)學(xué)分，其他具體的情況 我就不太了解了。通過(guò)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我新認(rèn)識(shí)了“征信”這個(gè)詞匯。征信是一種為信用活動(dòng)提供的 信息服務(wù)，實(shí)踐中表現(xiàn)為第三方專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)依法收集、整理、保存、加工自然人、法人及其他 組織的信用信息，并對(duì)外提供信用報(bào)告、信用評(píng)估、信用信息咨詢(xún)等服務(wù)，幫助客戶判斷、 控制信用風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行信用管理的活動(dòng)。老師說(shuō)到征信活動(dòng)，我感覺(jué)挺新奇的，以前從來(lái)沒(méi) 有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一回事

3、。在這一門(mén)課程中老師前半部分主要向我們介紹了有關(guān)征信機(jī)構(gòu)、征信 法規(guī)、征信行業(yè)的一些知識(shí)，還對(duì)外國(guó)的著名征信機(jī)構(gòu)作了主要的介紹，使我們了解到征信 的重要性和發(fā)展的必然性。雖然，不管是學(xué)校還是社會(huì)上都在宣傳誠(chéng)信的重要性，但是，畢 竟這只是道德上的約束，許多不誠(chéng)信的行為還是層出不窮。但是征信機(jī)構(gòu)的存在，便把我們 的信用行為加以系統(tǒng)化的管理，使個(gè)人信用的考察有跡可循。在老師的講述中我了解到，征 信機(jī)構(gòu)在我們國(guó)家只能說(shuō)剛剛起步，相比起外國(guó)，我們國(guó)家的征信機(jī)構(gòu)顯得過(guò)于稚嫩。為推 動(dòng)一個(gè)新機(jī)構(gòu)的發(fā)展，必定要宣傳這一方面的知識(shí)，大學(xué)生這一特定人群無(wú)疑是該方面知識(shí) 傳播的最好選擇。當(dāng)然，這與人學(xué)生本身也是有關(guān)

4、聯(lián)的。在課程的后半部分，老師給我們講解了有關(guān)信用卡的一些相關(guān)內(nèi)容，這一方面的內(nèi)容是 我比較感興趣的。信用卡的使用，我們必須要小心謹(jǐn)慎，畢竟這與我們的信用記錄緊密相關(guān)。 信用記錄對(duì)我們以后走向社會(huì)，找工作、貸款都有影響。根據(jù)我對(duì)周闈同學(xué)的了解我發(fā)現(xiàn)使 用信用卡的人不在少數(shù)。人學(xué)生是我國(guó)消費(fèi)領(lǐng)域最有消費(fèi)潛力的強(qiáng)勢(shì)消費(fèi)者群體。近年來(lái)，在人學(xué)校園內(nèi)興起了 信用卡申辦熱潮，各家銀行在校園內(nèi)駐點(diǎn)，辦起了信用卡代辦業(yè)務(wù)。銀行對(duì)大學(xué)生的重視, 也證明人學(xué)生消費(fèi)在社會(huì)消費(fèi)中的重要地位。在人學(xué)生用信用卡消費(fèi)產(chǎn)生了銀行對(duì)個(gè)人信用 征信及貸記卡還款情況的問(wèn)題。而人學(xué)生中只有很少一部分有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，貸記卡還款情況不 很樂(lè)

5、觀。這便是因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生不了解個(gè)人信用管理，不了解征信機(jī)構(gòu)的存在，不懂得信用 卡使用中存在的一系列需要注意的問(wèn)題。由于我國(guó)產(chǎn)權(quán)制度改革不徹底信用市場(chǎng)信息不對(duì) 稱(chēng)和信用契約不完全等，我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期普遍存在缺失現(xiàn)象。企業(yè)存在企業(yè)相互拖欠和逃 廢銀行債務(wù)等信用缺失；由于信用文化遭受破壞出現(xiàn)社會(huì)性信仰危機(jī)，個(gè)人信用市場(chǎng)供給不 足等個(gè)人信用缺失。比如說(shuō)人們?cè)诟魍ㄓ嵾\(yùn)營(yíng)商辦理的通訊業(yè)務(wù)（SIM卡等），很多人用完 都不主動(dòng)去營(yíng)業(yè)廳注銷(xiāo)，而且還有相當(dāng)一部分人直接打到欠費(fèi)幾十元然后丟棄。這些都是不 守信用的表現(xiàn)。由于人學(xué)與社會(huì)的接觸很多，大學(xué)生難免會(huì)受到以上社會(huì)缺失現(xiàn)彖的影響，“流“入到不守信者的行列中，有了

6、失信者驅(qū)逐守信者，失信者得利，守信者遭殃的錯(cuò)誤思 想。來(lái)自農(nóng)村的人學(xué)生在學(xué)校中的比例很高，其中有很多家庭不能擔(dān)負(fù)起學(xué)生學(xué)費(fèi)，國(guó)家為 了使這些學(xué)生不因?qū)W費(fèi)問(wèn)題而能入學(xué)，出臺(tái)了很多措施，比如國(guó)家助學(xué)貸款和生源地貸款。 學(xué)生在校期間免息和貸款期限最高十年等的優(yōu)惠政策。我們學(xué)校本來(lái)有針對(duì)所有在校生的國(guó) 家助學(xué)貸款，但因?qū)W生畢業(yè)后還款情況不是很好，最后取消了外省籍學(xué)生在校申請(qǐng)國(guó)家助學(xué) 貸款。但還有很多學(xué)生申請(qǐng)了生源地助學(xué)貸款，鑒于國(guó)家助學(xué)貸款出現(xiàn)的情況，推廣普及征 信及信用知識(shí)方面的工作必不可少。所以這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)很有必要，我們必須要了解到個(gè)人 信用管理的重要性和個(gè)人信用缺失的嚴(yán)重性。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，我對(duì)征信知識(shí)有了人概了解，還有，我對(duì)信用卡方面的知識(shí)也不 再空白。個(gè)人覺(jué)得，對(duì)個(gè)人信用管理方面的知識(shí)不能知識(shí)聽(tīng)聽(tīng)或者說(shuō)說(shuō)就算了。既然學(xué)習(xí)了， 就要學(xué)會(huì)重視，學(xué)會(huì)運(yùn)用到我們的生活中去，身邊有對(duì)征信知識(shí)一無(wú)所知的同學(xué)，我們可以 向他們告解這一方面的重要性，互相宣傳。以后走上社會(huì)，要小心使用信用卡，不能抱著一 種玩笑的態(tài)度。當(dāng)然，也不能過(guò)于謹(jǐn)慎而說(shuō)絕對(duì)不使用信用卡，具體還是要視情況而定。這門(mén)課程還是以