《海豚救人》海豚救人讀后感300.doc

1、海豚救人 海豚救人讀后感300海豚救人教學設計之一佚名 教學目的：1、認識本課3個生字。2、朗讀課文，理解海豚是怎樣救人，為什么可以救人的。領會作者運用的表達方法。3、受到保護動物、保護動物的教育。教學重點、難點：1、從海豚救人的事件中，體會到海豚是人類的好朋友，我們應該保護動物。2、學習作者所運用的表達方法。教學用具：教學平臺。課時安排：一課時。教學過程：一、引入新課。1、在生活中，當人們遇到危險時，警察叔叔會救人；當發(fā)生火災時，消防員叔叔會救人?？墒峭瑢W們知道嗎？在動物世界中，也有一些動物會救人。今天我們就來學習一篇關于動物救人的文章。2、學生齊讀課題。3、同學們可能見過海豚精彩的表演，為

2、它高超的本領所嘆服?？赡銈冎绬幔亢ｋ噙€被稱為“見義勇為的海上救生員”呢！看到這個題目，你們想理解些什么？1海豚怎樣救人？2想知道海豚救人的故事。3海豚為什么會救人？4想知道海豚是怎樣的一種動物？4、過渡：課文的閱讀提示中也提到了同學們想知道的一些問題。二、初讀課文，整體感知。1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，把課文讀通順、流利。2、檢查讀書情況抽一小組讀一個自然段。3、再讀課文，想想課文中哪些段落講了海豚救人的故事？哪些段落講海豚救人的原因？4、你們打算用怎樣的學習方式來學習這篇課文？記者采訪、當介紹員、朗讀、匯報資料、介紹小報等5、學生分小組用自己喜歡的方式學習課文。自主、合作、探究三

3、、檢查自學情況。1、剛剛哪個小組的同學采用記者采訪的形式學習課文的？出示幻燈。一組匯報海豚怎樣救人、為什么會救人。師生評價2、我聽說有的小組在課前合作辦了一些小報，能給大家介紹一下嗎？兩組介紹兩份小報，師生評價，貼在黑板上3、聽了這兩個小組同學的介紹，你們想看看這些見義勇為的海上救生員嗎？播放錄像剛剛有一個小組是用介紹員向游客介紹的形式來學習的，下面我們就請他們結合這段錄像給我們介紹，好不好？一組師生評價4、海豚這么棒，你們想用哪些詞語來形容我們的海豚呢？請你們上臺把這些詞語板書出來。7、8個學生5、感情朗讀58自然段。播放錄像四、交流文章的表達方法。1、回憶鯨的表達方法?；脽舫鍪揪渥樱瑢W生說出所用的表達方式2、小組討論：說說作者為了說明海豚救人，運用了哪些表達方法？3、提問交流。舉例表達、提出問題、答復下列問題的方法。五、.總結、擴展。1、除了課文中介紹的內容外，你還知道海豚的哪些知識？介紹給同學聽。學生展示搜集的資料：故事、習性、種類2、學習本文后，你有什么想法？保護動物，保護環(huán)境六、作業(yè)。練筆：選擇自己感興趣的關于海豚的內容，寫一篇海豚的自述。用上學過的一些表達方法。板書設計：24海豚救人海豚：見義勇為的海上救生員1966年一艘韓國海船1972年南非一位姑娘1992年兩名海員海豚救人的