分桃子教學(xué)實錄

1、 樸實 扎實 有趣 有效-分桃子教學(xué)實錄安徽省靈璧縣實驗小學(xué)(234200) 付文英電子郵件：教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第六單元第54-55頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。2、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息、提出問題、解決問題的意識和能力。3、經(jīng)歷操作、觀察、思考等活動，并在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。教學(xué)重點：掌握-兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法。教學(xué)難點：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算的算理和運算思路及豎式的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒48根。教學(xué)過程：一、故事引入，激情導(dǎo)趣1、揭示課題。師：同學(xué)們，今天咱們的老朋友小猴也來和我們一起學(xué)習(xí)了

2、，小猴喜歡吃什么呢？生：桃子。師：今天，咱們就來講一個小猴分桃的故事。 板書課題：分桃子2、小猴摘桃。師：秋天到了，桃子熟了。有一天，猴媽媽帶著孩子們?nèi)フ易?。在路上，小猴遇到了一些問題，你們愿意幫忙嗎？出示口算卡片，指名學(xué)生回答。40÷2= 42÷7= 24÷2= 88÷4=60÷6= 80÷2= 56÷8= 96÷3=師：在大家的幫助下，小猴順利過關(guān)，高興地摘起了桃子。一段時間過去了，他們的收獲如何？又遇到了怎樣的問題？一起去看看。二、動手操作，探究算法（一）、教學(xué)情境圖一。1、發(fā)現(xiàn)信息，提出問題。課件出示兩只

3、小猴分48個桃子畫面，指名說說發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題。然后出示如下問題：有48個桃子，平均分給2只小猴，每只猴子分多少個桃子？2、探索方法，解決問題。師：你會解決這個問題嗎？怎樣列式？指名回答，教師板書：48÷2=師：結(jié)果等于多少呢？下面請同學(xué)們用自己喜歡的方法來研究?？梢栽诒咀由纤阋凰?，也可以用小棒代替桃子分一分，然后說給同位聽一聽。（1）學(xué)生活動。教師在黑板上擺好48根小棒，并畫上箭頭和兩個圓圈，然后進(jìn)行巡視。（2）指名匯報。師：你愿意把自己的想法給大家說說嗎?學(xué)生的回答有以下幾種：a、口算：40÷2=20 b、想乘法算除法：8÷2=4 24

4、5;2=4820+4=24 48÷2=24 c、擺小棒： d、列豎式：（ 指名學(xué)生上臺演示并 （受表內(nèi)除法豎式影響，口述分小棒的過程。） 列出錯誤的一層豎式。） （3）分析算法。師：口算前面已經(jīng)學(xué)過，擺小棒雖然看得清楚但不太方便，因此本節(jié)課重點學(xué)習(xí)豎式寫法。下面咱們就結(jié)合分桃過程，一起研究除法豎式怎樣書寫，以及每一步計算的意義。3、豎式及運算思路。（1）掌握豎式寫法。教師引導(dǎo)學(xué)生一邊擺小棒，一邊書寫豎式：擺好48根小棒，準(zhǔn)備平均分成2份。先分什么？（先分整十的，40平均分成2份，每份20，每只小猴分20個。）在豎式中，先算什么？（先算十位上的4除以2，商2，把2寫在十位上。）2個20

5、是40，寫在48的下面，表示已經(jīng)分掉的桃子。（對齊40，在右邊寫上2×20.）48個桃子，分掉了40個，還剩8個。在豎式中，48-40=8，為了簡便，40個位上的0省略不寫。（擦去0）再分什么呢？（再分單個的8個桃子，8平均分成2份，每份是4，每只小猴又分4個。）在豎式中怎么寫？（再算個位上的8除以2，商4，把4寫在個位上。）2個4是8，寫在8的下面，表示第二次已經(jīng)分掉的桃子。（對齊下面一個8，在右邊寫上2×4.）8-8=0，表示全部分完，每只小猴兩次共分24個桃子。（2）明確運算思路。師：誰來說說剛才是怎樣分桃子的？先分什么？再分什么？指名說一說，課件演示分桃過程。師：誰

6、再說說剛才是怎樣列豎式的？先算什么？再算什么？教師依次用卡片擋住個位數(shù)和十位數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生說出：先算十位上的4÷2=2，把2寫在十位上，2×2=4，4-4=0。再算個位上的8÷2=4，把4寫在個位上，2×4=8，8-8=0。師：誰愿意再來說一說這道題是怎樣列豎式算的？指名說，課件演示每一步的書寫過程。然后讓學(xué)生集體說，自由說，在練習(xí)本上邊說邊寫。（二）、教學(xué)情境圖二。1、發(fā)現(xiàn)信息，提出問題。師：兩只小猴正要按照剛才的方法開始分桃子，情況卻發(fā)生了變化，怎么回事呢？一起去看看。課件出示三只小猴分48個桃子的畫面。指名說說發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題。接著課

7、件出示如下問題：有48個桃子，平均分給3只小猴，每只猴子分多少個桃子？2、解決問題。師：你會解決這個問題嗎？怎樣列式？指名回答，教師板書：48÷3=3、豎式寫法及運算思路師：你會列豎式計算嗎？可以先用小棒分一分，再列豎式算一算，然后在小組內(nèi)說一說你是怎么算的。（1）學(xué)生活動，教師巡視。（2）指名匯報。a、你算我分。 指名一生上前寫豎式，教師用課件演示分桃過程，同時全班學(xué)生齊動手用小棒分一分。邊操作邊說說怎樣算或怎樣分的。算完十位數(shù)，分整十；算完個位數(shù)，分單根。操作完成后，臺上同學(xué)接受其他同學(xué)的提問，說說題中每個數(shù)字的意思。b、你說我算。 指名一生依次說出除法豎式中每一步的計算過程，教

8、師用課件逐步演示，然后集體說一說。c、自算自說。讓學(xué)生收起小棒，獨立列出豎式，邊寫邊說，先算什么？再算什么？最后告訴同桌自己是怎樣算的。（三）、總結(jié)筆算方法。1、引導(dǎo)觀察，完善課題。師：仔細(xì)觀察黑板上兩道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：它們都是兩位數(shù)除以一位數(shù)。（板書：兩位數(shù)除以一位數(shù)）師：咱們今天是用什么方法來計算兩位數(shù)除以一位數(shù)的呢？生：列豎式筆算的。（板書：筆算）學(xué)生齊讀課題：筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)2、明確計算方法。師：筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)時，你要提醒大家注意什么呢？生1：從被除數(shù)的十位算起。生2：算到被除數(shù)的十位，把商寫在十位上面；算到被除數(shù)的個位，把商寫在個位上面。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：筆算除法，

9、要注意兩點：1、從被除數(shù)的最高位算起。2、算到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位的上面。課件出示，集體讀一讀。三、聯(lián)系實際，鞏固應(yīng)用1、小猴回家（及時練習(xí)）。師：在大家的共同幫助下，小猴總算分好了桃子，高高興興往家走，快到家門口的時候，又遇到了一些問題，咱們再來幫幫他吧！課件出示小猴回家爬臺階的畫面，每個臺階下面有一道除法豎式。48÷4= 86÷2= 42÷3= 68÷4=學(xué)生分成四組，每組一題，四生板演，集體訂正，并說一說每題是怎樣算的。解答完畢，課件演示小猴高興地爬完臺階回家的過程。2、小猴休息（課堂作業(yè)）。師：小猴回家休息去了，咱們也來放松一下，同時

10、檢驗今天的學(xué)習(xí)效果如何？播放輕音樂，課件出示以下內(nèi)容： 用豎式計算：69÷3= 86÷2= 57÷3= 96÷4=學(xué)生獨立完成，教師當(dāng)堂批改，最后集體訂正。3、小猴學(xué)習(xí)（課后拓展）。師：小猴回到家以后，心里想：今天多虧同學(xué)們的幫忙，看來沒有知識可真的不行，今后我也要好好學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題。大家看，他在思考什么問題呢？課件出示一只小猴（思考狀），兩道算式：448÷4= 726÷6=師：這兩道題與今天所學(xué)的內(nèi)容有什么不同？生：它們是三位數(shù)除以一位數(shù)。師：你會列豎式計算嗎？有興趣的同學(xué)可以記下來課后試一試，咱們下節(jié)課再研

11、究。四、全堂總結(jié)，暢談收獲師：今天的故事就講到這兒。下面請同學(xué)們打開書，翻到第54-55頁?？匆豢?，說一說你有什么收獲？還有什么不明白的地方？指名學(xué)生說一說，教師總結(jié)發(fā)言。附: 個 人 簡 介 付文英，女，1975年出生，1994年畢業(yè)于安徽省靈璧師范學(xué)校。本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師?，F(xiàn)任教于靈璧縣實驗小學(xué)，數(shù)學(xué)教師。靈璧縣教育局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員，宿州市教師培訓(xùn)專家。 2002年，被評為靈璧縣第二屆“教壇新星”。2004年，被評為靈璧縣“優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)老師”。2008年，被評為宿州市縣級“教學(xué)能手”。2011年，被評為宿州市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。同年，被評為宿州市“學(xué)科帶頭人”。 2008年4月，參加省市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選，榮獲省級二等獎，并參加了宿州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師送教下鄉(xiāng)巡回講課活動。實施新課改以來，多次承擔(dān)縣級調(diào)研課、研討課教學(xué)任務(wù)。先后數(shù)次為師范實習(xí)生上示范課，及參與送教下鄉(xiāng)活動。2004年暑假，被選派到縣教育局組織的講師團(tuán)，對全縣一年