冀教一起三下Lesson1Happyandsad說課稿

1、冀教版（一起）三年級英語下冊Unit 1 How do you feel?Lesson 1 Happy and sad說課稿曲陽橋小學(xué) 康領(lǐng)彥各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好，我今天要說課的內(nèi)容是： Lesson 1 Happy and sad（板書）。下面我將從說教材分析，學(xué)生分析，說教法與學(xué)法，說教學(xué)過程等幾方面談?wù)勛约簩@部分課程的認識、理解和設(shè)計。一、說教材首先，就教材來說，這是冀教版小學(xué)英語第6冊第一單元第1課，本單元主要講述“How do you feel?”，本節(jié)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)表示情感和感覺的單詞以及相關(guān)對話。英語新課程標(biāo)準指出，小學(xué)階段的英語課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)

2、生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)他們的語感和良好的語音、語調(diào)。本著這樣的認識，我制定如下教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)會表示情感和感覺的單詞和句子：happy, sad, mad, tired ，scared How do you feel? I feel_.能力目標(biāo)：1. 熟練使用句子“How do you feel?”進行詢問并回答，能正確表達自己的情感。2. 熟練演唱英文歌曲“If youre sad and you know it”，并能進行表演。情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會在生活中關(guān)心別人，學(xué)會與朋友分享快樂，也要分擔(dān)朋友的憂傷。教學(xué)重難點：會認、會說、會用下列單詞和句子：ha

3、ppy 高興的 sad 悲傷的 mad生氣的 tired 疲勞的，累的scared 害怕的How do you feel? 你感覺怎么樣？I feel_.二、學(xué)生分析。英語課程標(biāo)準強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此我的教學(xué)必須在充分認識學(xué)生的基礎(chǔ)上進行。本節(jié)課授課的對象是三年級學(xué)生，他們對英語學(xué)習(xí)有濃厚興趣，針對他們愛唱，愛游戲，愛表現(xiàn)，愛憑興趣做事，教學(xué)時必須運用各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性。三、說教法和學(xué)法。 為了突破這堂課的重難點，根據(jù)小學(xué)生的特點，作為教師要發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用，主要采用直觀情景教學(xué)，還要以圖片教學(xué)法、游戲教學(xué)法等并用的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在美妙的歌聲中和輕松

4、愉快的活動中感受語言，讓他們在做中學(xué)、玩中學(xué)、在表演中學(xué)。四說教學(xué)過程。Step1. leading-in Invite everyone to sing the song “ Hello,hello,how are you ?”（設(shè)計意圖：教師走下講臺面帶微笑邊唱歌邊與學(xué)生握手問候，創(chuàng)造出輕松愉快的氛圍，這不僅復(fù)習(xí)了舊知識還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。）Step2. Learn new wordsOh,the song is nice.Im happy.Are you happy?教師出示表達“happy,sad,mad,tired,scared”的表情圖片，同時也用自己表情加以表現(xiàn)，并讀出單

5、詞，學(xué)生跟讀。（設(shè)計意圖：用圖片和真實表情呈現(xiàn)新單詞，能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生理解得很快。）Step3. play a guessing game1) 教師做出表情讓學(xué)生猜單詞，答對以后會獎給學(xué)生一個笑臉，并要求學(xué)生做出此表情2）把學(xué)生分為男、女生兩組進行做表情， 猜單詞游戲（設(shè)計意圖：游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。因此這部分教學(xué)在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，重視對學(xué)生思維、觀察能力的培養(yǎng)。）Step4. have a chant(設(shè)計意圖：讓全體學(xué)生起立做個有關(guān)表情單詞的 “chant”,一是讓學(xué)生緊張的情緒得以放松，再是能整體安靜下來進行下一階段的學(xué)習(xí)。)S

6、tep5.Learn dialogue1）教師用一手偶與自己對話，引出本課主要對話：How do you feel? I feel_.(happy,sad,mad,tired,scared)2）讓學(xué)生聽課文錄音，學(xué)習(xí)正確的英語發(fā)音。3）教師先與全體學(xué)生對話，再與個別學(xué)生對話，起到示范作用：How do you feel?I feel_.Step6.Pair work讓學(xué)生創(chuàng)作編對話，帶表情地表演給大家看。How do you feel? I feel_.（設(shè)計意圖：讓學(xué)生熟練使用句子“How do you feel?”進行詢問并回答，能正確表達自己的情感。同時讓學(xué)生學(xué)會在生活中關(guān)心別人，學(xué)會與

7、朋友分享快樂，也要分擔(dān)朋友的憂傷。）Step7.Sing a song: 學(xué)唱歌曲“If youre sad and you know it”,播放歌曲時教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊做動作。Step8.Play a game: 把全班學(xué)生分成四大組，每四人為一小組，唱歌曲，邊唱邊做相關(guān)動作，看哪個小組做的好，教師給予獎勵。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在歡快的歌曲中復(fù)習(xí)了新知識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)英語的積極性）Step9. conclusion讓學(xué)生談?wù)勛约哼@節(jié)課學(xué)會了什么。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己梳理本節(jié)課的內(nèi)容，再次鞏固了知識，強化了記憶。）Step10.Homework教師建議學(xué)生做各種表情，讓家人猜并告訴他們用英語怎么說(設(shè)計意圖：讓所學(xué)知識自然有效的運用于生活實踐中去，達到學(xué)以致用的目的。)五 說板書設(shè)計Lesson 1: Happy and sad happy How do you feel? sad I feel_. mad scared tired簡單明了，能反映出本節(jié)課的重要知識點。從這段簡單的課來看，我深深地感受到了教師良好的語言素質(zhì)、多樣的學(xué)習(xí)活動，以及教師豐富的面部表情、滑稽幽默的體態(tài)語言等在教學(xué)過程中的重要性，我也從學(xué)生的反饋情況中感受到孩子們慢慢地體會到了英語語言的美，感受到了他們