四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案最佳路徑 蘇教版

1、.最正確途徑 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣和才能。2學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)多音字：吆喝he、看kn管、調(diào)轉(zhuǎn)dio zhun。3正確、流利、有感情地朗讀課文。4采用學(xué)習(xí)小組的形式，在自主、合作學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生圍繞“迪斯尼樂(lè)園途徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最正確設(shè)計(jì)？它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄有什么聯(lián)絡(luò)等問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。5.理解課文內(nèi)容，懂得尊重別人，相信別人，給人自由與選擇的時(shí)機(jī)，其中蘊(yùn)含著宏大的價(jià)值。6. 培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，擅長(zhǎng)與人合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“迪斯尼樂(lè)園途徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最正確設(shè)計(jì)？它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄有什么聯(lián)絡(luò)等問(wèn)題發(fā)表自己的

2、見(jiàn)解。懂得尊重別人，相信別人，給人自由與選擇的時(shí)機(jī)，其中蘊(yùn)含著宏大的價(jià)值。教學(xué)方法： 讀、思、議、寫(xiě)相結(jié)合教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇和迪斯尼樂(lè)園有關(guān)的課文。板書(shū)課題：6、最正確途徑理解“佳、“途徑，理解課題的意思，最正確途徑：最好的道路。你知道是誰(shuí)設(shè)計(jì)出的嗎？簡(jiǎn)介格羅培斯課件出示。二、小組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)，感知課文1出示組內(nèi)預(yù)習(xí)要求： 課文朗讀過(guò)關(guān) 生字詞過(guò)關(guān) 課后問(wèn)題考慮 質(zhì)疑三、全班預(yù)習(xí)反響：1.課件出示指名小組內(nèi)4號(hào)、5號(hào)組員認(rèn)讀，其他同學(xué)跟讀、糾錯(cuò)。催促、海濱、綿延、葡萄、定稿、拐彎、微缺乏道、漫山遍野、年邁無(wú)力吆喝、調(diào)轉(zhuǎn)、鋪設(shè)、看管、焦躁、任其、選擇、啟發(fā)、撒下、踩在

3、、格羅培斯2. 小組挑戰(zhàn)課文朗讀，感知大師人格以及老太太賣(mài)葡萄的方法。課件出示第2小節(jié)，第4小節(jié)指定小組賽讀。第2小節(jié)中圈畫(huà)出“從事建筑研究40多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題“修改了50屢次，沒(méi)有一次令他滿(mǎn)意的。從中你讀到了一個(gè)怎樣的格羅培斯？學(xué)生交流。體會(huì)格羅培斯對(duì)待工作的一絲不茍、精益求精。對(duì)途徑設(shè)計(jì)的要求之高，總是力求完美，追求最正確，并為之付出艱辛的勞動(dòng)。第4小節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生理解“啟發(fā)的意思以及在文中指什么事？感受格羅培斯 從老太太管理葡萄園的方法得到啟示。四、細(xì)讀文本，感悟提升1.出示課后問(wèn)題: 格羅培斯的迪斯尼樂(lè)園的途徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最正確途徑？它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄有什么

4、聯(lián)絡(luò)？2. 學(xué)生獨(dú)立探究，劃出文中相關(guān)內(nèi)容。3.小組協(xié)作學(xué)習(xí)，討論交流。4.指定小組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。五、聯(lián)絡(luò)生活，拓展延伸1.格羅培斯的故事給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?.學(xué)生交流。3.名言積累：世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路。魯迅在這個(gè)世界上，不知道該怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然，也許是最正確選擇。格羅培斯最合適的才是最好的。4.走進(jìn)生活：在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)過(guò)“最正確途徑這類(lèi)設(shè)計(jì)的地方嗎？5. 討論研究，尋找“最正確。在我們身邊常遇見(jiàn)一些果農(nóng)、瓜農(nóng)承包了大片的田地種植草莓、西瓜等，這些瓜農(nóng)們常在路邊吆喝一些過(guò)往的車(chē)輛或行人停下購(gòu)置，他們都說(shuō)自己的水果最甜，最新穎?？墒切Ч⒉粷M(mǎn)意。讀過(guò)?最

5、正確途徑?之后，你能幫助這些農(nóng)民改進(jìn)銷(xiāo)售方法，讓他們的瓜果賣(mài)得更多嗎？。六、板書(shū)： 最正確途徑 給人自由 任其選擇要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、