經(jīng)濟(jì)科：出題平均 不宜偏讀

1、經(jīng)濟(jì)科出題平均 不宜偏讀中四1. 基本概念a. 機(jī)會(huì)成本定義及改變?cè)驒C(jī)會(huì)成本是每年必考的概念，未必每次都要求考生寫出定義，但考生卻須牢記它的內(nèi)容。題目大多為應(yīng)用題，要求就不同條件的改變，解釋一個(gè)選擇的成本會(huì)否因而改變。b. 免費(fèi)物品與經(jīng)濟(jì)物品這類題目測(cè)試考生能否掌握及應(yīng)用經(jīng)濟(jì)物品和免費(fèi)物品的概念，是熱門考題之一。以2002年第1題為例，考生首先要寫出免費(fèi)物品的定義，然後指出刊物不符合免費(fèi)物品定義的理由。注意這類題目常以不用付款而能享用的物品混淆視聽。c. 不同經(jīng)濟(jì)體系的特徵這類題目在過往5年並非常見，但不可忽略。若考生欲分辨不同經(jīng)濟(jì)體系，緊記兩個(gè)因素資源的擁有權(quán)及資源的分配辦法。2. 生產(chǎn)這

2、課題中有幾組題目在過往5年曾出現(xiàn)3次，可算是熱門題目a. 勞動(dòng)生產(chǎn)力定義及提高方法這類題目要求考生運(yùn)用平均生產(chǎn)力的定義，計(jì)算不同地區(qū)或廠商的產(chǎn)出情，再指出生產(chǎn)力不同的原因。以02年第3題為例，考生須先寫出勞動(dòng)平均生產(chǎn)力的定義乃每工時(shí)的產(chǎn)出，然後列出計(jì)算步驟，最後闡明原因，即可取得滿分?？忌氉⒁?，切勿混淆一般提高勞動(dòng)生產(chǎn)力的方法和分工提高勞動(dòng)生產(chǎn)力的原因，兩者是不同的概念。以01年第1題為例，考生應(yīng)以熟能生巧及知人善任等理由回答，而非以一般原因如改善工作環(huán)境。b. 不同的付酬方法優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)這類題目大多是比較題，考生須注意比較角度和對(duì)象。比較角度指以人的角度出發(fā)，例如僱主或僱員。比較對(duì)象指以付酬

3、制度出發(fā)，例如計(jì)時(shí)與計(jì)件，或是計(jì)時(shí)與利潤(rùn)分享。一般考生應(yīng)以3個(gè)因素作比較i. 員工的積極性、 ii. 產(chǎn)出的質(zhì)素及iii. 量度及監(jiān)察員工產(chǎn)出的成本。 以02年10bi為例，題目要求考生以僱主的角度，比較計(jì)時(shí)與計(jì)件的利弊?？忌芍赋鲈谟?jì)時(shí)制度下，員工的收入與時(shí)間成正比，與銷售量無關(guān)。相對(duì)於計(jì)件方法，在此制度下，僱主可減輕量度員工產(chǎn)出的成本但是員工的積極性亦相應(yīng)較低，或會(huì)對(duì)銷售量和收益帶來負(fù)面影響。其他偶有出現(xiàn)的題目c. 生產(chǎn)定義與類型這類題目旨在測(cè)試考生憶述定義的能力，難度不高，但考生切勿將生產(chǎn)類別（初級(jí)、次級(jí)及三級(jí)）與生產(chǎn)因素類別（資本、企業(yè)家職能、土地和勞力）混淆。d. 資本、企業(yè)家職能、

4、土地和勞力定義及分類過往曾考過企業(yè)家職能、勞力和資本的定義和應(yīng)用?？忌毦o記企業(yè)家職能和勞力的主要功能差異在於前者須承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。. 分工分類、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)這類題目偶有出現(xiàn)，但不容有失?？忌耸熳x，必有所得。3. 需求與供給市場(chǎng)干預(yù)需求與供給是經(jīng)濟(jì)科的基本單元，考生要注意近年題目更趨多元化，除了熟讀定律外，還要注意應(yīng)用。a. 需求/需求量/供給/供給量/交易量考生除背熟需求定律和供給定律，還要理解其他因素不變的假設(shè)，亦應(yīng)懂分辨需求量（quantity demanded）、供給量（quantity supplied）、交易量（quantity transacted）和均衡數(shù)量（equilibrium

5、quantity）等名詞。舉例如2000年第2題，考生可運(yùn)用需求定律解釋碧咸的說話。另外，在該題中，假設(shè)其他因素不變，指出朱古力的價(jià)格和需求量為反比，即價(jià)格上升，需求量減少。但當(dāng)其他因素改變後，例如朱古力的需求增加，正如小燕的描述，朱古力的均衡價(jià)格上升，均衡數(shù)量增加。換言之，碧咸與小燕的描述皆正確，只是兩者的數(shù)量概念不同。因此，考生面對(duì)這類題目，必須注意所述的數(shù)量改變的意義。b. 需求改變/供給改變/均衡改變圖表分析考生欲於這類題目爭(zhēng)取高分，必須熟讀引致物品需求或/及供給改變的成因。過往的題目較簡(jiǎn)單，考生只需有條理地用文字及圖表指出供給或需求的單方面改變、均衡價(jià)格和數(shù)量的改變，便可全取5分。

6、但近年的題目相對(duì)地複雜了。以2003年10b為例，考生須指出市場(chǎng)因素變動(dòng)同時(shí)令教科書的供給和需求改變。由於供給上升大於需求上升，所以教科書的均衡價(jià)格會(huì)下跌。所以，考生應(yīng)多花一點(diǎn)時(shí)間研究供需同步改變時(shí)，均衡價(jià)格和數(shù)量的變化。c. 超額需求/超額供給圖表分析過往考試曾多次測(cè)試考生能否有效地掌握市場(chǎng)失衡的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。例如1999年10a的失業(yè)問題及2002年11b補(bǔ)習(xí)社學(xué)生空缺均屬於超額供給，1999年11a的士服務(wù)及2003年第1題居屋問題則屬於超額需求。面對(duì)這類問題，考生首要工作是將供過於求或求過於供的現(xiàn)象與物品的市場(chǎng)價(jià)格串連，然後才可有效地解釋有關(guān)情。事實(shí)上，市場(chǎng)失衡的出現(xiàn)是由於物品的市價(jià)和均衡

7、價(jià)格不符所引致。d. 需求價(jià)格彈性和總收入/支出的關(guān)係近3年，這類題目連續(xù)地出現(xiàn)，可算是熱門之一?？忌耸熳x需求價(jià)格彈性、價(jià)格改變和總收入/支出之間的關(guān)係，還要學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用圖表顯示有關(guān)的變動(dòng)。若物品需求改變引致價(jià)格改變，考生切勿運(yùn)用需求價(jià)格彈性解釋總收入/支出的改變。例如02年11b，補(bǔ)習(xí)社舉辦宣傳活動(dòng)，成功提高補(bǔ)習(xí)社服務(wù)的需求，如右圖所見，補(bǔ)習(xí)社的總收益由P0Q0上升至P0Q1。 e. 市場(chǎng)干預(yù)中，價(jià)格上限，下限，配額的對(duì)價(jià)格，交易量及收入的影響?你要識(shí)劃它們的圖。 何謂無效的價(jià)格價(jià)格上限，下限，配額? 04年問得最深的其中一條(04.9.c)是要?jiǎng)澇龆愂盏呢?fù)擔(dān)分配，而該年表現(xiàn)極差。所以稅

8、收及津貼的負(fù)擔(dān)/得益的分配亦要留意。4. 長(zhǎng)期與短期生產(chǎn)及邊際報(bào)酬遞減定律a) 應(yīng)付這課題，考生必須背熟5個(gè)基本定義i. 可變生產(chǎn)要素、ii. 固定生產(chǎn)要素、iii. 短期生產(chǎn)、iv. 長(zhǎng)期生產(chǎn)及 v. 邊際報(bào)酬遞減定律。這類題目除了要考生寫出上述定義，還要求整理數(shù)據(jù)以支持論點(diǎn)。以01年第3題為例，考生首要指出機(jī)器是固定生產(chǎn)要素，勞力是可變生產(chǎn)要素，然後計(jì)算各單位勞力的邊際產(chǎn)量，最後，將這些資料應(yīng)用於邊際報(bào)酬遞減定律之上，便可全取7分。b) 規(guī)模經(jīng)濟(jì)及規(guī)模不經(jīng)濟(jì)卷一5年內(nèi)沒有出現(xiàn)這課的題目，但卷二常見。規(guī)模經(jīng)濟(jì)是指當(dāng)產(chǎn)量增加時(shí)，平均生產(chǎn)成本下跌?？忌氁娩N售經(jīng)濟(jì)、管理經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)等理由解釋

9、為何平均成本下降。5. 商業(yè)擁有權(quán)題目除了要求考生指出市場(chǎng)的各類特色外，還要比較它們的異同。以下為部分課題的題目舉隅及答題要求。a. 獨(dú)資、合伙和有限公司特色、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)這種題目可分為兩大類i. 要求考生指出某廠商的商業(yè)所有權(quán)形式及特徵，例如03年第3題ii. ii. 要求考生比較不同商業(yè)所有權(quán)形式的優(yōu)劣，例如99年10b?；卮疬@兩類題目，考生的回答方法應(yīng)有所不同。回答前者時(shí)，只需寫出合伙的特徵，如股東數(shù)目和廠商承擔(dān)無限債務(wù)責(zé)任，便可全取2分。但是，當(dāng)回答後者時(shí)，則須從擁有者角度，指出合伙較私人有限公司優(yōu)勝的地方，如成立過程較簡(jiǎn)單、決策較快等，才可取得4分?？忌蓮?個(gè)因素回應(yīng)這類比較題目i.

10、 股東數(shù)目和資金來源ii. 股東的債償責(zé)任有限還是無限iii. 成立過程的複雜性。b. 股票、債券和其他投資這類題目以比較性質(zhì)為主，有時(shí)從投資者利益角度分析，有時(shí)則以公司整體利益考慮。以近5年題目為例，99年第4題和01年10cii均要求考生從公司角度分析發(fā)行股票集資較發(fā)行債券集資優(yōu)勝的地方。應(yīng)付這類題目，若考生只懂從投資者角度，指出股票和債券的特徵，則難以取得高分。事實(shí)上，考生除了學(xué)會(huì)怎樣比較股票和債券外，還須認(rèn)識(shí)及懂得比較其他類別的投資，如定期存款或優(yōu)先股等。c. 合併類型和動(dòng)機(jī)廠商合併可分為四大類i. 縱向合併（包括前向和後向）ii. 橫向合併iii. 側(cè)向合併iv. 集團(tuán)整合。近5年題

11、目中，不同類型合併的例子也曾出現(xiàn)，例如99年11b的集團(tuán)整合、2000年10bi的橫向合併、02年11d的側(cè)向合併和03年9bii的前向合併。考生除須分辨每種合併的形態(tài)外，更重要的是指出合併的動(dòng)機(jī)。每種合併都有其獨(dú)特動(dòng)機(jī)，但亦擁有一個(gè)相同之處-透過擴(kuò)張生產(chǎn)規(guī)模，廠商能更有效地調(diào)配資源，在生產(chǎn)過程上，享有規(guī)模經(jīng)濟(jì)。2000年10bi正是要求考生解釋合併如何讓廠商享有規(guī)模經(jīng)濟(jì)。6. 市場(chǎng)結(jié)構(gòu)a. 完全及不完全競(jìng)爭(zhēng)特色市場(chǎng)結(jié)構(gòu)是指不同貨品或服務(wù)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)情。理論上，若某市場(chǎng)內(nèi)有4個(gè)條件同時(shí)出現(xiàn)，該市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)將達(dá)至最強(qiáng)水平，稱為完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。這些條件包括i. 買賣雙方數(shù)目眾多ii. 買賣雙方可以自由進(jìn)

12、出市場(chǎng)iii. 市場(chǎng)的資訊完全流通iv. 貨品的性質(zhì)相同。若某市場(chǎng)內(nèi)，4個(gè)條件並非共存，則稱為非完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。而非完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)則分為i. 壟斷性競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)ii. 寡頭壟斷及iii. 獨(dú)佔(zhàn)。這課題主要測(cè)試考生能否將現(xiàn)實(shí)生活上的市場(chǎng)例子，分類為不同類型的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，並指出相關(guān)的特徵如競(jìng)爭(zhēng)方法等。過往5年，這課題每年均有出現(xiàn)，其中99年9d和2000年9c的重心為寡頭壟斷，而03年則考核完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的4個(gè)必要條件，其餘則要求考生指出非完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特徵。中五7. 國(guó)民所得過往卷二每年都會(huì)有關(guān)於GNP（國(guó)民產(chǎn)值）的計(jì)算題，至於其他與GNP有關(guān)題目主要考核的內(nèi)容綜合如下a. GNP定義及計(jì)算方法近5年考試中

13、，這課題皆有出現(xiàn)。問題約可分為兩類i. 要求考生就國(guó)民產(chǎn)值（GNP或GDP）的定義，闡釋一些交易的價(jià)值應(yīng)否計(jì)算在國(guó)民產(chǎn)值內(nèi)，或它們對(duì)國(guó)民產(chǎn)值的貢獻(xiàn)，例如99年第7題、2000年10biii、01年第6題、02年10d、11aii及03年9bi等。面對(duì)這類問題，考生必須熟讀GNP及GDP的定義及差異，而且緊記四大判斷要訣(一) 是否當(dāng)年生產(chǎn) (二) 是否最後產(chǎn)品或服務(wù)(三) 是否合法及有市場(chǎng)價(jià)值(四) 在哪裏、由誰人生產(chǎn)ii. 要求考生利用不同方法計(jì)算國(guó)民產(chǎn)值，例如99年9c及02年11ai等。面對(duì)這類題目，考生必須學(xué)會(huì)使用各種計(jì)算方法，尤其增值計(jì)算法和支出計(jì)算法?？忌氉⒁饷磕昃矶赜杏?jì)算題。

14、b. GNP的用處和限制這類題目要求考生解釋為何國(guó)民產(chǎn)值未能準(zhǔn)確地推斷一個(gè)經(jīng)濟(jì)內(nèi)人民的實(shí)質(zhì)生活水平?？忌毷熳x國(guó)民產(chǎn)值的限制，還要學(xué)會(huì)分辨哪些因素高估人民的生活水平（如人口不同、通貨膨脹、國(guó)防支出比例大、地下經(jīng)濟(jì)、貧富不均、貨幣匯率或生產(chǎn)帶來的污染等）及哪些因素低估人民的生活水平（如公餘時(shí)間及非市場(chǎng)交易等）。 c. 影響GNP的因素需求因素影響一個(gè)經(jīng)濟(jì)某年的國(guó)民產(chǎn)值，而供給因素影響該經(jīng)濟(jì)最高可達(dá)至的產(chǎn)值水平。回答需求因素問題時(shí)，考生必須先解釋經(jīng)濟(jì)變動(dòng)如何影響私人消費(fèi)支出、投資支出、政府支出、出口支出或入口支出，然後怎樣引致國(guó)民產(chǎn)值改變，例如95年9c及98年11ci等。回答供給因素問題時(shí)，考生

15、必須先解釋經(jīng)濟(jì)變動(dòng)如何影響勞工、企業(yè)家職能、土地、資本或生產(chǎn)技術(shù)，然後怎樣引致國(guó)民產(chǎn)值改變，例如96年11c等。8. 經(jīng)濟(jì)周期，失業(yè)及物價(jià)a 經(jīng)濟(jì)周期各個(gè)階段及特色面對(duì)這類題目，考生須從4方面分析一個(gè)經(jīng)濟(jì)屬於哪個(gè)階段，例如2000年第6題等。這4個(gè)方面包括i. 國(guó)民產(chǎn)值實(shí)質(zhì)增長(zhǎng)率 ii. 就業(yè)率或失業(yè)率 iii. 物價(jià)水平變動(dòng) iv. 投資水平b. 失業(yè)定義及代價(jià)從勞力市場(chǎng)的供需分析，失業(yè)是指勞工的市場(chǎng)工資率高於均衡工資率，出現(xiàn)供過於求的現(xiàn)象。3種因素可能改變失業(yè)情i. 工資率 ii. 勞工需求 iii. 勞工供給例如99年10a及d等，正是要求考生從上述因素分析失業(yè)情。失業(yè)率是近年?？嫉念}目

16、，例如2000年第7題及03年第6題?？忌氉⒁馐I(yè)率的定義-失業(yè)人數(shù)除以勞動(dòng)人口乘以100%。面對(duì)這類問題，考生首要找出失業(yè)人數(shù)及勞動(dòng)人口的變動(dòng)。若失業(yè)人數(shù)增加而勞動(dòng)人口不變，或失業(yè)人數(shù)不變而勞動(dòng)人口減少，失業(yè)率便會(huì)上升。若失業(yè)人數(shù)減少而勞動(dòng)人口不變，或失業(yè)人數(shù)不變而勞動(dòng)人口增加，失業(yè)率便會(huì)下跌。若失業(yè)人數(shù)及勞動(dòng)人口同時(shí)上升或同時(shí)下跌，則失業(yè)率可升可跌，須視乎兩者的改變幅度。c. 通脹/通縮定義及重分配效應(yīng)通脹和通縮都是指一般物品價(jià)格水平持續(xù)地改變。過往題目除了測(cè)試考生憶述定義的能力外（例如01年9d等），還要考生解釋通脹和通縮帶來的重分配效應(yīng)，即不同人士或機(jī)構(gòu)的收入或利息的實(shí)質(zhì)價(jià)值出現(xiàn)什麼

17、改變誰人得益誰人損失例如99年11c、2000年6b、02年12bii及03年9c等。若收入的實(shí)質(zhì)價(jià)值（購(gòu)買力）增加，或支出的實(shí)質(zhì)價(jià)值減少，該類人士便會(huì)得益。相反，若收入的實(shí)質(zhì)價(jià)值減少，或支出的實(shí)質(zhì)價(jià)值增加，該類人士便會(huì)損失。d. 名義與實(shí)質(zhì)GNP定義及計(jì)算這是卷二常見的題目，但卷一較少見。近5年只是03年第5題出現(xiàn)1次?？忌毭靼酌x收入或支出，等於實(shí)質(zhì)收入或支出乘以當(dāng)年物價(jià)指數(shù)除以基準(zhǔn)年物價(jià)指數(shù)，弄清楚當(dāng)中的運(yùn)算方法便不困難。9.貨幣與銀行a. 貨幣的功能這類題目每年均出現(xiàn)，大致可分為3類i. 寫出貨幣的功能，例如2000年第5題。ii. 分析某種物品可否發(fā)揮貨幣的功能，例如99年11d、

18、02年11c及03年第7題。iii. 比較兩類物品，指出哪類較適宜做貨幣，例如01年第5題。b. 貨幣供應(yīng)定義及計(jì)算這類題目主要測(cè)試考生對(duì)M1、M2和M3定義的熟悉程度，例如99年第5題及2000年第6題等。M1強(qiáng)調(diào)貨幣作為交易媒介的功能，包括公眾持有的流通貨幣和持牌銀行的往來戶口存款總額。M2及M3不僅包括貨幣作為交易媒介的功能，還看重貨幣作為價(jià)值儲(chǔ)藏的功能。但M1只包含持牌銀行提供的存款總額，M2則包括其他接受存款公司的存款總額。c. 中央銀行功能這類題目並不常見，過往5年，只有02年出過1題（第7題）?？忌A(yù)備這課題時(shí)，須了解香港的特殊情。d. 創(chuàng)造存款計(jì)算及假設(shè)這類題目每年均出現(xiàn)，屬熱

19、門題目。i. 計(jì)算題，例如99年6a、2000年10a、01年10b、02年10ai及03年11c?？忌毷煜び?jì)算下列資料法定儲(chǔ)備率、實(shí)際儲(chǔ)備率、理論銀行乘數(shù)、實(shí)際銀行乘數(shù)、超額儲(chǔ)備、存款改變、貨幣供給改變。緊記列出計(jì)算過程，一旦答案錯(cuò)誤，仍可得步驟分。 ii. 以文字解釋信用貨幣創(chuàng)造的過程，例如98年9a等。應(yīng)付這類題目，考生應(yīng)先指出銀行的存款有何改變，然後解釋現(xiàn)金儲(chǔ)備、超額儲(chǔ)備及貸款怎樣改變，再根據(jù)有效的銀行乘數(shù)，推算存款額最終的改變。 iii. 解釋3個(gè)基本假設(shè)怎樣影響創(chuàng)造信用貨幣的能力，例如97年9c、02年10aii及03年11bii等。3個(gè)假設(shè)包括(一) 無超額儲(chǔ)備、(二) 無現(xiàn)金

20、流失及(三) 有充裕的借貸需求。應(yīng)付這類問題，考生須引用信用貨幣創(chuàng)造過程解釋有關(guān)影響。 . 公共財(cái)務(wù)近5年會(huì)考中，每年均出現(xiàn)稅項(xiàng)分類題目，所以考生必須熟讀這課題。而2007/08年度的財(cái)政預(yù)算案，考生切勿忘記參考。a. 稅項(xiàng)分類i. 直接稅Vs間接稅可否轉(zhuǎn)移稅務(wù)負(fù)擔(dān)是重要分別2001年7a和02年12ci兩題測(cè)試考生能否分辨普及銷售稅、利得稅及差餉，屬於直接稅還是間接稅?；卮疬@類問題，考生須先考慮政府向誰徵收該項(xiàng)稅，然後找出誰是真正的承擔(dān)者。以利得稅為例，由於納稅者和稅務(wù)負(fù)擔(dān)者是同一商業(yè)機(jī)構(gòu)，即稅務(wù)負(fù)擔(dān)不能轉(zhuǎn)嫁給第三者，所以它是直接稅。普及銷售稅及差餉的情則有異，納稅者和稅務(wù)負(fù)擔(dān)者並不是同一個(gè)

21、人或同一商業(yè)機(jī)構(gòu)，即稅務(wù)負(fù)擔(dān)可轉(zhuǎn)嫁給第三者，所以它是間接稅。(一) 常見的直接稅薪俸稅、利得稅、物業(yè)稅和遺產(chǎn)稅等。(二) 常見的間接稅差餉、印花稅、車輛首次登記稅、海底隧道通過稅、機(jī)場(chǎng)旅客離境稅和物品入口稅等?？忌囗氉⒁庵苯佣惣伴g接稅對(duì)政府收入的貢獻(xiàn)。由於直接稅（如薪俸稅、利得稅和物業(yè)稅等）收入的多寡與整體經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)成正比，因此當(dāng)經(jīng)濟(jì)動(dòng)盪時(shí)，政府的直接稅收入將不穩(wěn)定，間接稅的收入則相對(duì)穩(wěn)定。回答03年第8題時(shí)，考生可指出經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)，市民平均收入下降，投資氣氛轉(zhuǎn)淡，物業(yè)租金下跌，令政府的直接稅收益下降。 ii. 累進(jìn)/比例/累退2000年9a、02年12cii及03年10d屬同類型問題，分別要求

22、考生解釋汽油稅、利得稅及新進(jìn)口車輛首次登記稅是累進(jìn)、累退還是比例稅?；卮疬@類問題，考生須考慮納稅人的收入和平均稅率的關(guān)係。由於無論納稅人的收入多寡，繳付的稅款均一樣，即收入愈高，平均稅率愈低，所以汽油稅及車輛首次登記稅均為累退稅。利得稅則不同，無論納稅人的收入多寡，平均稅率固定，因此它是比例稅。b. 賦稅重分配效應(yīng)賦稅重分配效應(yīng)是指當(dāng)政府推出某一項(xiàng)新稅務(wù)政策後，哪些人士將會(huì)得益哪些人士將會(huì)損失社會(huì)上的貧富懸殊擴(kuò)闊或是收窄事實(shí)上，這是公共財(cái)務(wù)的重要課題。近5年，這課題曾出現(xiàn)2次。2000年第8題談及退稅如何影響低收入人士與高收入人士之間的財(cái)富差距。01年第7題b要求考生分析開徵普及銷售稅對(duì)香港收

23、入分配的影響。面對(duì)這類題目，考生應(yīng)分別指出該政策對(duì)低收入人士與高收入人士有何影響。例如政府退稅後，對(duì)低收入人士沒有影響，因?yàn)樗麄兇蠖嗖挥美U稅，收入沒有改變。高收入人士卻因退稅而增加了收入，所以最終結(jié)論是退稅政策擴(kuò)闊財(cái)富差距。 正如政府開徵普及銷售稅後，由於該稅項(xiàng)為一累退稅，低收入人士將繳付較高平均稅率，高收入人士將繳付較低平均稅率，因此我們可推論這政策將擴(kuò)闊貧富懸殊差距。後，考生切勿忘記參考政府2007/08年度的財(cái)政預(yù)算案，因?yàn)檫@是指定的考試範(fàn)圍?？忌傻揭韵戮W(wǎng)址，尋找內(nèi)容撮要9. 國(guó)際貿(mào)易a. 絕對(duì)優(yōu)勢(shì)及比較優(yōu)勢(shì)在國(guó)際貿(mào)易這課題中，比較優(yōu)勢(shì)是不可或缺的概念，因此每年會(huì)考必定包含這類題目。一

24、般來說，這類題目要求考生根據(jù)一些數(shù)據(jù)，找出不同國(guó)家享有的比較優(yōu)勢(shì)。應(yīng)付這類問題，考生的首要任務(wù)是找出每個(gè)國(guó)家生產(chǎn)每種貨品的機(jī)會(huì)成本，然後指出哪個(gè)國(guó)家生產(chǎn)哪類貨品享有比較優(yōu)勢(shì)。以03年10ci為例，甲國(guó)和乙國(guó)生產(chǎn)1單位紙張的機(jī)會(huì)成本分別是1及2單位汽車，因?yàn)榧讎?guó)生產(chǎn)紙張的機(jī)會(huì)成本較乙國(guó)的低，因此甲國(guó)製造紙張有比較優(yōu)勢(shì)。注意提及生產(chǎn)的機(jī)會(huì)成本時(shí)，不可忽略單位，否則可能沒有分?jǐn)?shù)。表面上，這類題目並不太難，但一不小心便會(huì)鑄成大錯(cuò)，如2000年11ai一題，難倒大批考生，務(wù)須留意。b. 貿(mào)易得益及貿(mào)易比率計(jì)算貿(mào)易得益及貿(mào)易比率是本課題的另一熱門試題，過往5年共出現(xiàn)3次。無論計(jì)算貿(mào)易得益或貿(mào)易比率，考生必須選定一