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文檔簡介

1、珍珠鳥 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的一、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。二、感悟人與動物之間、人與人之間和諧相處、互相尊重的境界。教學(xué)過程一、課前談話同學(xué)們，你們有沒有注意觀看剛剛這個動畫片，從頭到尾始終出現(xiàn)的是什么？小鳥你想說什么？小鳥非常憎恨人類所作所為，造成的傷害。是不是小鳥對所有人都憎恨、討厭、害怕呢？二、談話導(dǎo)入1、出示圖片，提問：1你發(fā)現(xiàn)了什么？培養(yǎng)觀察才能、想象力2、出示課題：珍珠鳥三、反復(fù)品讀 整體感知1、聽錄音，通讀課文。出示要求：1讀準文中每個字的讀音。2運用“查字典或“聯(lián)絡(luò)上下文的方法理解文中不懂的詞句。3反復(fù)朗讀，讀后想想：你發(fā)現(xiàn)了

2、什么？可互相討論2、自學(xué)反響。1齊讀課文。2填空：讀了課文之后，我發(fā)現(xiàn)了珍珠鳥怕人膽子變大信賴人?；顒臃秶淖兓夯\里屋里桌面“我身上；落腳點的變化：柜頂、書架、燈繩窗框書桌、稿紙“我肩頭。四、抓關(guān)鍵句 深化感悟1、找出珍珠鳥的變化哦，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？同學(xué)們，下面請把你們的發(fā)現(xiàn)從文中找出來讀一讀，好嗎？自由快速默讀課文。1籠里：伸出小腦袋瞅瞅我。2屋里：即便開著窗子，它也決不飛出去。3書桌上：蹦到我的杯子上；繞著我的筆尖蹦來蹦去；啄著我顫抖的筆尖；友好地啄兩下我的筆尖。4我身上：扒在我的肩頭睡著了；輕抬一下肩，它沒醒。2、體會珍珠鳥的變化是因為我的呵護與照料。哦，可我還是不明白它為什么會產(chǎn)生這樣的舉動呢？誰來告訴大家？1我很少扒開葉蔓瞧它們2我決不掀開葉片往里看3我不管它4我不去傷害它5我只是我只是微微一笑，照舊寫東西6我不動聲色地寫7我沒有用手去抓它，而只是撫一撫它細膩的絨毛3、體會感悟：1你從這些行為態(tài)度中看出了我對珍珠鳥非常的保護和尊重。2再聯(lián)絡(luò)珍珠鳥的變化你們又能發(fā)現(xiàn)正是由于我對它的保護和尊重，所以它才會對我如此的親近和信賴。4、品讀感悟：1分兩組同學(xué)，一組讀“我的表現(xiàn)，另一組讀鳥的表現(xiàn)。2讀了之后，同學(xué)們你們想說些什么嗎？3作者又有怎樣的感受呢？信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界

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