湖北省高等自考考試大綱格式內(nèi)容與相關說明

1、湖北省高等自考考試大綱格式內(nèi)容與相關說明課程名稱：應用寫作 課程代碼：07489 第一部分 課程性質(zhì)與目標一、課程性質(zhì)與特點本課程是自學考試“商務秘書”專業(yè)開設的一門專業(yè)基礎課程。課程的設置符合高等自學考試的培養(yǎng)能適應新世紀社會發(fā)展要求的動手能力強、具有創(chuàng)新能力的應用型人才的要求，適用面廣，實用性強，是本課程的特點。二、課程目標與基本要求課程目標：本課程的設置，是為了使考生系統(tǒng)掌握商務秘書工作中所常用應用文的必需知識，能清楚每一文種的范圍及其寫作要領，以期為高級商務秘書人才所必需的應用文寫作能力和應用文分析能力及應用文的處理能力，提高自學考試考生的實際寫作水平，以適應當前和今后在工作、學習以及

2、科學研究中的寫作需要，為考生總體從業(yè)的工作能力打下一定的基礎，并為考生本科學位論文的寫作做好的知識及水平能力的準備?；疽螅?、通過學習應用寫作課程，達到使考生掌握應用文書寫作的基本理論和一般規(guī)律，養(yǎng)成良好的應用寫作思維，能夠寫出規(guī)范的、常用的應用文書，并為將來在實際工作中寫好新涌現(xiàn)的應用文種打下必備的基礎。2、考生要學習掌握應用文書寫作的基本理論。應用文書寫作的基本理論分為兩個層面：其一為應用文書的含義、格式、行文制度、主旨與材料、語言表達方式等層面；其二為從寫作思維層面，具體來說，是結合較多的實際寫作范例，通過寫作思維訓練，認識人的寫作心理和認知特點，同時，將富有規(guī)律性的應用文書寫作的基

3、本內(nèi)容和結構模塊理論，運用到應用寫作實踐中。3、考生要了解并運用應用文書的文種寫作知識和方法。本教材除選編入黨政公文處理條例中規(guī)定的9種外，還編入了大學生校園文書、大學生就業(yè)文書、經(jīng)濟告啟說明文書、經(jīng)濟調(diào)研文書、經(jīng)濟活動分析文書、經(jīng)濟籌劃總結文書、經(jīng)濟規(guī)章文書、經(jīng)濟契約文書、經(jīng)濟仲裁文書、經(jīng)濟訴訟文書、經(jīng)濟學術文書等經(jīng)濟類文書35種。從感性認識入手，學習和掌握各文種的適用范圍、特點、類別、結構和寫法，將對文種的認識和掌握提高到理性的高度。考生應自覺的進行有效的寫作訓練，以通過寫作實踐形成良好的寫作習慣和熟練的寫作技巧，將所學的寫作知識轉化為寫作能力。三、與本專業(yè)其他課程的關系本課程為商務秘書專

4、業(yè)專業(yè)基礎課程，考生需要將秘書基礎、現(xiàn)代辦公設備、文檔管理、現(xiàn)代漢語、演講與口才、計算機應用基礎、辦公軟件操作、電子商務、企業(yè)管理、市場營銷與策劃、市場調(diào)查與預測、商務溝通與禮儀、速記、文檔計算機處理一體化等專業(yè)課程配合和銜接起來，特別是經(jīng)濟告啟說明文書、經(jīng)濟調(diào)研文書、經(jīng)濟活動分析文書、經(jīng)濟籌劃總結文書、經(jīng)濟規(guī)章文書、經(jīng)濟契約文書、經(jīng)濟仲裁文書、經(jīng)濟訴訟文書的寫作，可將相關的專業(yè)知識直接運用到應用寫作中。第二部分 考核內(nèi)容與考核目標第一章 經(jīng)濟文書寫作導論一、學習目的與要求 學習目的：本章作為全書的導論，考生需要學習掌握經(jīng)濟文書的含義、特點，以及經(jīng)濟文書的主旨、材料，寫作的常用思路、結構、表達

5、方式等知識。學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生理解經(jīng)濟文書的含義；認識主旨的含義，明確對主旨的要求，掌握顯旨的主要方法；認識材料的含義、作用，明確選擇材料的標準，掌握處理材料的常用方法；明確經(jīng)濟文書寫作的常用思路，掌握遞進思路、并列思路和比較思路的用法；明確對經(jīng)濟文書結構的要求，認識經(jīng)濟文書結構的基本內(nèi)容，掌握經(jīng)濟文書常用結構類型，強化并列式和遞進式之結構類型意識；明確經(jīng)濟文書的主要表達方式為說明、敘述、議論和圖表，掌握經(jīng)濟文書常用的說明方法、論證方法和概括敘述方法。二、考核知識點與考核目標（一）經(jīng)濟文書寫作的常用思路；經(jīng)濟文書語言的主要表達方式。（重點）識記：(1)思維；思路；文章思路

6、。(2)完全歸納法；簡單枚舉法；科學歸納法；表達方式；定義說明；舉例說明；比較說明；圖表表達方式。理解：(1)遞進思路；并列思路；比較思路；歸納和演繹思路；總分思路；因果思路。(2)經(jīng)濟文書語言的主要表達方式；經(jīng)濟文書語言特點；經(jīng)濟文書的表達方式“說明”的特點；經(jīng)濟文書的表達方式“敘述”的特點；經(jīng)濟文書常用的論證方法；經(jīng)濟文書表達方式“議論”的特點；經(jīng)濟文書的圖表的類型；經(jīng)濟文書圖表的特點。應用：(1)分析文章運用的常用思路。(2)運用各種經(jīng)濟文書的表達方式；運用各種論證方法；運用經(jīng)濟文書的圖表表達方式。（二）經(jīng)濟文書的主旨與材料、經(jīng)濟文書的結構。（次重點）識記：(1)經(jīng)濟文書主旨；經(jīng)濟文書材

7、料。(2)經(jīng)濟文書結構。理解：(1)經(jīng)濟文書主旨的要求；經(jīng)濟文書材料的作用；經(jīng)濟文書選擇材料的標準。(2)對經(jīng)濟文書結構的要求；經(jīng)濟文書結構的基本內(nèi)容。應用：(1)經(jīng)濟文書的顯旨藝術；經(jīng)濟文書材料處理的常用方法；經(jīng)濟文書與材料的組織形式。(2)經(jīng)濟文書結構的基本類型。（三）經(jīng)濟文書的含義（一般）識記：經(jīng)濟文書的含義。理解：經(jīng)濟文書的特點。第二章 大學生校園文書一、 學習目的與要求學習目的：通過對競聘辭、社會實踐報告和實習報告例文的閱讀與析評，學習三種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生理解競聘辭、社會實踐報告和實習報告的含義和特點；了解競聘辭、社會實

8、踐報告和實習報告的種類；掌握并運用競聘辭、社會實踐報告和實習報告的結構、寫法及寫作要求。二、考核知識點與考核目標（一）競聘辭（次重點） 識記：競聘辭。 理解：競聘辭的特點；競聘辭的種類。 應用：競聘辭的結構；寫法及寫作要求。（二）社會實踐報告；實習報告（一般） 識記：(1)社會實踐報告。(2)實習報告。 理解：(1)社會實踐報告的特點；社會實踐報告的種類；社會實踐報告的寫作要求。(2)實習報告的特點；實習報告的種類；實習報告的寫作要求。 應用：(1)社會實踐報告的結構和寫法。(2)實習報告的結構和寫法。第三章 大學生就業(yè)文書一、 學習目的與要求學習目的：通過對簡歷、求職函、招聘函和勞動合同例文

9、的閱讀與析評，學習四種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生理解簡歷、求職函、招聘函和勞動合同的含義和特點；了解簡歷、求職函、招聘函和勞動合同的種類；掌握并運用簡歷、求職函、招聘函和勞動合同的結構和寫法及寫作要求。二、考核知識點與考核目標（一）勞動合同（重點） 識記：勞動合同。 理解：勞動合同的特點；勞動合同種類。 應用：勞動合同的結構、寫法及寫作要求。（二）簡歷；求職函；（次重點） 識記：(1)簡歷。(2)求職函。 理解：(1)簡歷的特點；簡歷的種類；簡歷的寫作要求。(2)求職函的特點；求職函的種類；求職函的寫作要求。 應用：(1)簡歷的結構和寫法。

10、(2)求職函的結構和寫法。（三）招聘函（一般） 識記：招聘函。 理解：招聘函的特點；招聘函的種類。 應用：招聘函的結構、寫法及寫作要求。第四章 通用經(jīng)濟公文一、 學習目的與要求學習目的：本章學習了解通用經(jīng)濟公文的基本知識；通過對例文的閱讀與析評，學習9種通用經(jīng)濟公文寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生了解公文格式、行文制度和公文正文基本內(nèi)容模塊及結構模式等通用經(jīng)濟公文的基本知識；結合例文，理解“決定”、“通告”、“通知”、“通報”、“報告”、“請示”、“函”、“意見”、“會議記要”的含義及特點，了解這9種文種的主要類型；掌握并運用9種文種的結構、寫法及寫

11、作要求。二、考核知識點與考核目標（一）公文的格式；行文制度；通知；報告；函；意見（重點） 識記：（1）發(fā)文字號；簽發(fā)人；主送機關；正文；發(fā)文機關；抄送機關；附件；簽署。 （2）行文制度；行文規(guī)則；行文關系；行文方向；行文方式。 （3）通知。（4）報告。（5）函。（6）意見；呈報性建議意見；呈轉性建議意見。 理解：（1）公文的組成部分；文頭部分；主文部分；文尾部分；主文與正文的區(qū)別。 （2）行文關系的四種類型；四種行文方向；行文方式的分類及分別包括的類型。 （3）通知的特點；通知的常見類型；指示性通知的事項特點；事項性通知正文的組成部分及寫法。（4）報告的主要類型；報告的特點；情況報告與工作報告

12、的區(qū)別；報告的寫作要求。（5）函的適用范圍；函的特點；函的主要類型；函與請示的區(qū)別；函與批復的區(qū)別；函的寫作要求；去函與復函正文寫作的區(qū)別。（6）意見的適用范圍；意見的特點；意見的主要類型；意見的寫作要求。 應用：（1）發(fā)文機關標識的組成；正確書寫發(fā)文字號；公文秘密等級及位置的確定；公文緊急程度及位置的確定；在公文中正確使用并填寫簽發(fā)人；正確撰寫公文標題；公文成文日期的確定。 （2）行文規(guī)則的運用。 （3）通知的結構；指示性通知的寫法；批示性通知的寫法；事項性通知的寫法；知照性通知的寫法；會議通知的寫法；任免通知的寫法；批轉、轉發(fā)性通知的標題的格式化省略。（4）報告的結構及寫法；工作報告的寫作

13、要點；正確選用“報告”文種。（5）函的結構及寫法；正確選用“函”文種。（6）意見的結構和寫法；正確選用“意見”文種。（二）公文正文基本內(nèi)容模塊及結構模式；決定；通告；通報；請示；會議記要（次重點） 識記：（1）5個公文正文基本內(nèi)容模塊基本內(nèi)涵。情況報告的事項類型；情況報告的寫作要求；建議報告的寫作標點；報告結尾的習慣用語。 （2）決定。 （3）通告。（4）通報。（5）請示。（6）會議記要。 理解：（1）公文正文基本內(nèi)容模塊的顯性結構模式圖；公文正文結構模塊能否隱去要遵循的原則；認識公文正文基本內(nèi)容結構模式的意義。 （2）決定的特點；決定的主要類型；決定事項的表達要完整、周密的原因；撤銷性決定與

14、處理性決定的異同。 （3）通告的特點；通告的類型；通告與公告的區(qū)別；通告的行文方向。（4）通報的類型；通報的特點；通報與通知的區(qū)別；通報的寫作要求。（5）請示的適用范圍；請示的特點；請示的主要類型；請示與報告的異同；請示的寫作要求。（6）會議記要的適用范圍；會議記要的特點；會議記要的主要類型；會議記要的寫作要求。會議記要與會議記錄的差別 應用：（1）公文正文基本內(nèi)容模塊的排序。 （2）決定的結構、寫法及寫作要求；正確選用“決定”文種。 （3）通知的結構、寫法及寫作要求；正確選用“通知”文種。（4）通報的結構、寫法，正確選用“通報”文種。（5）請示的結構、寫法，正確選用“請求”文種。（6）會議記

15、要結構和寫法。第五章 經(jīng)濟告啟說明文書一、 學習目的與要求學習目的：通過對啟事、商品說明書、經(jīng)濟消息和賀信例文的閱讀與析評，學習種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生了解啟事、商品說明書、經(jīng)濟消息和賀信的特點及主要類型，掌握并運用啟事、商品說明書、經(jīng)濟消息和賀信的結構、寫法及寫作要求。二、考核知識點與考核目標（一）經(jīng)濟消息（重點） 識記：經(jīng)濟消息。 理解：經(jīng)濟消息的特點；經(jīng)濟消息的種類；經(jīng)濟消息的寫作要求；經(jīng)濟消息的組成部分。 應用：經(jīng)濟消息（二）啟事、（次重點） 識記：（1）啟事 （2）商品說明書 理解：（1）啟事的類型；房事的寫作要求；啟事與通知

16、、通告的異同。 （2）商品說明書的特點；商品說明書的作用；商品說明書的種類；商品說明書的組成部分； “倒金字塔”型商品說明書的寫法及作用商品說明書的寫作要求。 應用：（1）啟事的結構和寫法。 （2）商品說明書的結構和寫法賀信。（三）賀信（一般） 識記：賀信。 理解：賀信的寫作要求。 應用：賀信的結構和寫法。第六章 經(jīng)濟調(diào)研文書一、學習目的與要求學習目的：通過對市場調(diào)查報告、經(jīng)濟預測報告和可行性研究報告例文的閱讀與析評，學習這3種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生了解市場調(diào)查報告、經(jīng)濟預測報告和可行性研究報告的特點及主要類型，掌握并運用市場調(diào)查報告、

17、經(jīng)濟預測報告和可行性研究報告的結構、寫法及寫作要求。二、考核知識點與考核目標（一）市場調(diào)查報告、可行性研究報告。（重點） 識記：（1）市場調(diào)查報告；市場需求調(diào)查報告。 （2）可行性研究報告 理解：（1）市場調(diào)查報告的特點；市場調(diào)查報告的種類；市場調(diào)查報告的寫作要求。 （2）可行性研究報告的特點；可行性研究報告的種類； 可行性研究報告的寫作要求。 應用：（1）市場調(diào)查報告的結構和寫法。 （2）可行性研究報告的結構和寫法。（二）經(jīng)濟預測報告（次重點） 識記：經(jīng)濟預測報告；宏觀經(jīng)濟預測報告；微觀經(jīng)濟預測報告。 理解：經(jīng)濟預測報告的特點；經(jīng)濟預測報告的種類；經(jīng)濟預測報告的寫作要求 應用：經(jīng)濟預測報告的

18、結構和寫法第七章 經(jīng)濟活動分析文書一、 學習目的與要求學習目的：通過財務分析報告、產(chǎn)銷分析報告和審計報告對例文的閱讀與析評，學習這3種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生了解財務分析報告、產(chǎn)銷分析報告和審計報告的特點及主要類型，掌握并運用財務分析報告、產(chǎn)銷分析報告和審計報告的結構、寫法及寫作要求。二、考核知識點與考核目標（一）審計報告（重點） 識記：審計報告；綜合審計報告；專項審計報告。 理解：審計報告的特點；審計報告的種類；審計報告的寫作要求。 應用：審計報告審計報告的結構和寫法。（二）財務分析報告；產(chǎn)銷分析報告（次重點） 識記：(1) 財務分析報

19、告。 (2) 產(chǎn)銷分析報告。 理解：(1) 財務分析報告的特點；財務分析報告的種類；財務分析報告的寫作要求。 (2) 產(chǎn)銷分析報告的特點；產(chǎn)銷分析報告的種類；產(chǎn)銷分析報告的寫作要求。 應用：(1) 財務分析報告的結構和寫法。 (2) 產(chǎn)銷分析報告的結構和寫法。第八章 經(jīng)濟籌劃總結文書一、 學習目的與要求學習目的：通過對經(jīng)濟工作計劃、經(jīng)濟工作總結例文的閱讀與析評，學習這兩種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生了解經(jīng)濟工作計劃、經(jīng)濟工作總結的特點及主要類型，掌握并運用經(jīng)濟工作計劃、經(jīng)濟工作總結的結構、寫法及寫作要求。二、考核知識點與考核目標（一）經(jīng)濟工作

20、計劃；經(jīng)濟工作總結（重點） 識記：(1)計劃； 經(jīng)濟工作計劃。 (2) 總結；經(jīng)濟工作總結；綜合性總結；專題性總結。 理解：(1) 經(jīng)濟工作計劃的特點；經(jīng)濟工作計劃的種類；，經(jīng)濟工作計劃正文的三個組成部分；經(jīng)濟工作計劃的寫作要求。 (2) 經(jīng)濟工作總結的特點；經(jīng)濟工作總結的種類；經(jīng)濟工作總結五種寫法；經(jīng)濟工作總結主體的三大部分；經(jīng)濟工作總結的寫作要求。 應用：(1) 經(jīng)濟工作計劃的結構和寫法。 (2) 經(jīng)濟工作總結的結構和寫法。第九章 經(jīng)濟規(guī)章文書一、 學習目的與要求學習目的：通過對章程、規(guī)定、辦法、細則例文的閱讀與析評，學習這4種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。學習要求：通過學習理論

21、知識和實訓，使考生了解章程、規(guī)定、辦法、細則的特點及主要類型，掌握并運用章程、規(guī)定、辦法、細則的結構、寫法及寫作要求。二、考核知識點與考核目標（一）規(guī)定；細則（重點） 識記：(1) 規(guī)定。 (2) 細則。 理解：(1) 規(guī)定的主要特點；規(guī)定的主要類型；規(guī)定正文的三部分。 (2) 細則三大的特點；細則的成文依據(jù)；細則的行文目的；細則的種類；細則的寫作要求；細則與條例、規(guī)定的比較；細則與辦法的比較。 應用：(1)規(guī)定的結構和寫法。 (2) 細則的結構和寫法。（二）章程（次重點） 識記：章程。 理解：章程兩大顯著的特點；章程的種類；章程的寫作要求。 應用：章程的結構和寫法。（三）辦法（一般） 識記：

22、辦法。 理解：辦法的特點；辦法正文的三部分；辦法的寫作要求。 應用：辦法的結構和寫法。 第十章 經(jīng)濟契約文書一、 學習目的與要求學習目的：通過對合同、意向書、招標書和投標書例文的閱讀與析評，學習這四種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生了解合同、意向書、招標書和投標書的特點及主要類型，掌握并運用合同、意向書、招標書和投標書的結構、寫法及寫作要求。二、考核知識點與考核目標（一）合同（重點） 識記：合同。 理解：合同的作用；合同的主要特點；合同的種類；合同的三大部分；合同的主要條款；合同的其他條款；合同的寫作要求。 應用：合同的結構和寫法。（二）意向書；

23、招標書；投標書（次重點） 識記：(1)意向書。 (2)招標書。(3)投標書。 理解：(1) 意向書的作用；意向書的主要特點；意向書兩大類型；意向書的四部分；意向書的寫作要求。 (2) 招標書的種類；招標書的三大部分；招標書的寫作要求。 (3) 投標書的種類；投標書的三大部分；投標書的寫作要求。 應用：(1) 意向書的結構和寫法。 (2) 招標書的結構和寫法。 (3) 招標書的結構和寫法。第十一章 經(jīng)濟仲裁文書一、 學習目的與要求學習目的：通過對經(jīng)濟仲裁申請書；經(jīng)濟仲裁答辯書例文的閱讀與析評，學習這兩種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生了解經(jīng)濟仲裁申

24、請書；經(jīng)濟仲裁答辯書的特點及主要類型，掌握并運用經(jīng)濟仲裁申請書；經(jīng)濟仲裁答辯書的結構、寫法及寫作要求。二、考核知識點與考核目標經(jīng)濟仲裁申請書；經(jīng)濟仲裁答辯書（一般） 識記：(1) 經(jīng)濟仲裁申請書。 (2) 經(jīng)濟仲裁答辯書。 理解：(1) 經(jīng)濟仲裁申請書的作用；經(jīng)濟仲裁申請書的寫作要求。 (2) 經(jīng)濟仲裁答辯書的作用；經(jīng)濟仲裁答辯書的寫作要求。 應用：(1) 經(jīng)濟仲裁申請書的結構和寫法。 (2) 經(jīng)濟仲裁答辯書的結構和寫法。第十二章 經(jīng)濟訴訟文書一、 學習目的與要求學習目的：通過對經(jīng)濟糾紛起訴狀、經(jīng)濟糾紛上訴狀、經(jīng)濟糾紛申訴狀、經(jīng)濟糾紛答辯狀例文的閱讀與析評，學習種文種寫作的必需知識，掌握它們的

25、一般寫法。學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生了解的特點及主要類型。掌握并運用的結構、寫法及寫作要求。二、考核知識點與考核目標（一）經(jīng)濟糾紛起訴狀（重點） 識記：經(jīng)濟糾紛；經(jīng)濟糾紛起訴狀。 理解：經(jīng)濟糾紛起訴狀的作用；經(jīng)濟糾紛起訴狀的特點；經(jīng)濟糾紛起訴狀的四個部分；經(jīng)濟糾紛起訴狀的寫作要求。 應用：經(jīng)濟糾紛起訴狀的結構和寫法。（二）經(jīng)濟糾紛上訴狀（次重點） 識記：經(jīng)濟糾紛上訴狀。 理解：經(jīng)濟糾紛上訴狀的作用；經(jīng)濟糾紛上訴狀的特點；經(jīng)濟糾紛上訴狀的要求；經(jīng)濟糾紛上訴狀與經(jīng)濟糾紛起訴狀的異同。（三）；經(jīng)濟糾紛答辯狀；經(jīng)濟糾紛申訴狀（一般） 識記：(1) 經(jīng)濟糾紛答辯狀。 (2) 經(jīng)濟糾紛申訴狀

26、。 理解：(1) 經(jīng)濟糾紛答辯狀的作用；經(jīng)濟糾紛答辯狀的特點；經(jīng)濟糾紛答辯狀的寫作要求。 (2) 經(jīng)濟糾紛申訴狀的作用；經(jīng)濟糾紛申訴狀的特點；經(jīng)濟糾紛申訴狀的寫作要求。 應用：(1)經(jīng)濟糾紛答辯狀的結構和寫法。 (2) 經(jīng)濟糾紛申訴狀的結構和寫法。第十三章 經(jīng)濟學術文書一、 學習目的與要求學習目的：通過對經(jīng)濟論文、經(jīng)濟類畢業(yè)論文、例文的閱讀與析評，學習這兩種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法；了解畢業(yè)論文我們答辯的必需知識。學習要求：通過學習理論知識和實訓，使考生了解的特點及主要類型。掌握并運用的結構、寫法及寫作要求；理解畢業(yè)論文答辯的意義、了解畢業(yè)論文答辯的程序，按照答辯的要求掌握答辯的

27、技巧。二、考核知識點與考核目標（一）經(jīng)濟論文（重點） 識記：經(jīng)濟論文；例證法；引證法；反證法；比較法；喻證法；因果法；歸謬法。 理解：經(jīng)濟論文的特點；經(jīng)濟論文的種類；經(jīng)濟論文的選題種類；經(jīng)濟論文的選題的方法和途徑；經(jīng)濟論文提綱的基本內(nèi)容；經(jīng)濟論文序論的寫法；經(jīng)濟論文本論的結構形式；經(jīng)濟論文結論的寫法；對科學語體的要求；經(jīng)濟論文的基本格式；經(jīng)濟論文的寫作要求。 應用：經(jīng)濟論文的寫作步驟；經(jīng)濟論文中數(shù)字、圖表、計量單位、引文、譯文和注釋的技術處理。（三）經(jīng)濟類畢業(yè)論文；畢業(yè)論文答辯（一般） 識記：(1) 經(jīng)濟類畢業(yè)論文。 (2) 畢業(yè)論文答辯。 理解：(1) 經(jīng)濟類畢業(yè)論文的特點；經(jīng)濟類畢業(yè)論文的

28、種類；經(jīng)濟類畢業(yè)論文的先是經(jīng)濟類畢業(yè)論文的寫作要求。 (2) 畢業(yè)論文答辯的意義；畢業(yè)論文答辯的程序；畢業(yè)論文答辯的準備。的特點；的種類；的寫作要求 應用：(1) 經(jīng)濟類畢業(yè)論文的寫作。 (2) 畢業(yè)論文答辯的技巧。第三部分 有關說明與實施要求一、考核的能力層次表述本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是： 識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)

29、系，是較高層次的要求。應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。二、教材1、指定教材:實用經(jīng)濟文書寫作（第四版）楊文豐主編，中國人民大學出版社，2011年出版。2、參考教材：（1）新編大學應用文寫作（第三版）洪威雷、劉偉偉主編，武漢大學出版社，2013年出版。 （2）新編應用寫作教程周亨友主編，武漢大學出版社同，2012年出版。 三、自學方法指導1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。2、閱讀教材時，要逐

30、段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學能力。4、完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知

31、識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。四、對社會助學的要求1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。 2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。 3、輔導時，應以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡"認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通"的方法。 5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。 6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于

32、提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。 7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。 8、助學學時：本課程共6學分，建議總課時108學時，其中助學課時分配如下： 章 次 內(nèi) 容 學 時 1經(jīng)濟文書寫作導論102大學生校園文書53大學就業(yè)文書84通用經(jīng)濟公文245經(jīng)濟告啟說明文書86經(jīng)濟調(diào)研文書67經(jīng)濟活動分析文書68經(jīng)濟籌劃總結文書69經(jīng)濟規(guī)章文書710經(jīng)濟契約文書811經(jīng)濟仲裁文書412經(jīng)濟訴訟文書813經(jīng)濟學術文書5復習答疑1合 計106五、關于命題考試的若干規(guī)定(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間

33、等)1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當突出重點。2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為 20 %、"理解"為 40 、"應用"為 40 。3、試題難易程度應合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。5、試題類型一般分為： 單項選擇、多項選擇、名詞解釋、判斷說明、簡答、論述、綜合應用、寫作題。6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。六、題型示例（樣題）（一）單項選擇題 （本

34、大題共 小題，每小題1分，共 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1. XX縣紀委擬批評XX局干部XXX玩忽職守、造成國家經(jīng)損失的錯誤，應選用的文種是【 】A.通知B.報告C.公報D.通報答案：D 2. 可一文多事的文種是 【 】A.請示B.報告C.決定D.公告答案：B（二）多項選擇題 （本大題共 小題，每小題2分，共 分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。全選對的，得2分；選對但不全的，得1分；有選錯或不答的，不得分。1決定的特點主要有 【 】A. 制約性 B. 穩(wěn)定性

35、 C.業(yè)務性 D. 辦理性 E. 廣泛性 答案：A B2.報告可用于陳述的事項有 【 】A向上級匯報工作，反映情況。B向下級或有關方面介紹工作情況。C向上級提出工作意見或建議。D答復群眾的查詢、提問。E答復上級機關的查詢、提問。答案：A E（三）、名詞解釋題 （本大題共 小題，每小題3分，共 分）1.行文制度答案：是指經(jīng)濟文書在運行傳遞中應遵循的有關制度，這些制度包括德文關系和德文方向、行文方式和行文規(guī)則。2.：規(guī)定答案：是國家機關及棒部門和企事業(yè)單位對有關事項作出政策性限定的法規(guī)性公文。（四）判斷說明題 （本大題共 小題，每小題3分，判斷1分，說明2分，共 分）1. 布置重要的工作或重大的行

36、動用公告行文，布置日常具體工作則用決定行文。 【 】答案：×。布置重要的工作或重大的行動用決定行文，布置日常具體工作則用通知行文。2. 通告行文時，要寫上主送機關。 【 】答案：×。通告行文時，無需寫上主送機關。 （五）簡答題 （本大題共 小題，每小題4-5分，共 分）1. 對經(jīng)濟文書主旨有哪些要求？答案：對經(jīng)濟文書主旨的要求：（1）符合黨和國家的政策、法令。（2）符合領導意圖。（3）要單一、鮮明，有強烈的針對性。2.簡述情況報告與工作報告的區(qū)別。答案：情況報告與工作報告的區(qū)別：（1）工作報告反映的是經(jīng)常性的常規(guī)工作情況，而情況報告匯報的是偶發(fā)性的特殊情況；（2）工作報告的

37、內(nèi)容相對確定，而情況報告的內(nèi)容多不確定，因時因事而異；（3）工作報告的寫法基本穩(wěn)定，而情況報告的寫法靈活多樣；（4）有的工作報告有不同程度的說理，而情況報告重在敘述、說明有關情況。（六）論述題（本大題共題，每小題10分，共 分）1. 試述請批函和請示的區(qū)別。答案：（1）請批函和請示的區(qū)別表現(xiàn)在發(fā)文機關和受文機關的關系類別和適用范圍上。 函主要用于平級單位之間、不相隸屬單位之間以及有業(yè)務上的主管和被主管關系的單位之間的工作往來。向主管單位請求批準有關事項用請批函。 請示則用于下級機關向上級機關請求指示和批準重要事項。 （2）請批函和請示的區(qū)別還表現(xiàn)為反饋文種的不同。對請批函，主管單位用復函回復請

38、求事項；對請請示，上級機關用批復回復請求事項。2. 試述經(jīng)濟預測報告和市場調(diào)查報告的異同。 答案： (1)相同點：市場調(diào)查是經(jīng)濟預測的手段，是經(jīng)濟預測的基礎。市場調(diào)查報告和經(jīng)濟預測報告在調(diào)查上相同，或重合。 (2)不同點表現(xiàn)在： 對象不同。市場調(diào)查報告面對的對象是過去和現(xiàn)在已經(jīng)存在的經(jīng)濟現(xiàn)象，而經(jīng)濟預測報告面對的的對象是尚未形成的經(jīng)濟現(xiàn)象； 目的不同。市場調(diào)查報告旨在幫助企業(yè)進行經(jīng)濟預測，偏重于對市場過去和現(xiàn)狀的了解，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，掌握市場營銷的狀況及發(fā)展變化規(guī)律；經(jīng)濟預測報告則旨在偏重于了解市場的將來走向，以幫助企業(yè)預測商品供求的變化趨勢； 方法不同。市場調(diào)查報告一般通過現(xiàn)場調(diào)查或抽樣

39、調(diào)查獲取資料，然后加以分析整理，得出結論，而經(jīng)濟預測報告則主要根據(jù)統(tǒng)計資料，通過數(shù)學分析，以預測市場未來的走向。（七）綜合應用題（15分）1試針對下列通知中存在的問題，并對文章作出修改。機關游泳池辦證的通知機關各直屬單位： 機關游泳池定于6月1日正式開放，6月10日開始辦理游泳證。請你們接此通知后，按下列規(guī)定，于元月30日前到機關俱樂部辦理游泳手續(xù)。 一、辦證對象：僅限你單位干部或職工身體健康者。 二、辦證方法：由你單位統(tǒng)一登記名單、加蓋印章到俱樂部辦理，交一張免冠照片。 三、每個游泳證收費伍角。 四、憑證入池游泳，主動示證，遵守紀律，聽從管理人員指揮。不得將此證轉讓他人使用，違者沒收作廢。

40、五、家屬游泳一律憑家屬證購買另票，在規(guī)定的開放時間內(nèi)入池。 ×××俱樂部 ××××年×月×日參考書答案：1、時間表述有矛盾，如：“機關游泳池定于6月1日正式開放，6月10日開始辦理游泳證。請你們接此通知后，按下列規(guī)定，于元月三十日前到機關俱樂部辦理游泳手續(xù)?！?2、正文第一段不符合通知的規(guī)范寫法，如通知沒有在開頭用“請你們”這種寫法，且缺少文種承啟語。 3、語言表述有不規(guī)范、不準確處，如“家屬證”等。有些句子邏輯顛倒，如“四、憑證入池游泳，主動示證”，前后句應調(diào)位。 4、正文內(nèi)容與標題有矛盾，標題事由為“

41、辦證”，但正文的四、五非辦證事項。 2閱讀下文指出不當之處，并寫出修改稿。×××省進出口分公司關于請求允許本公司購買卡車的報告總公司： 目前，我們公司只有卡車一輛，我們出口任務十分繁重，不能完成上級交給的任務。 幾年來，在黨的對外開放政策的正確指引下，經(jīng)過本公司的齊心協(xié)力，我們的出口任務完成很好，基本落實了計劃，公司形勢像春天越來越喜人。但是發(fā)展外貿(mào)，擴大出口，沒有卡車不能保證出口任務完成。為此請求增加兩輛卡車。 上述意見如無不當，請批示。 ××省進出口公司 ××××年×月×日答案：本

42、文的主要毛病如下：1、行文思路不明晰，顛三倒四，甚至混亂。2、語言方面存在較多的問題。一是羅嗦；二是不得體，如在 “公司形勢像春天越來越喜人”句中的不得體的文學性的比喻；三是前后說法矛盾，如先說“出口任務完成很好”，后又說“基本落實了計劃”。等等。3、作為請示，要求購卡車的理由寫得不夠明確，不夠充分，也不夠具體。4、標題的表達不夠直截了當。落款處寫了發(fā)文機關，標題中則不應再出現(xiàn)發(fā)文機關。修改稿：關于要求撥款購買卡車的請示總公司： 在總公司的正確領導下，在本公司同仁的共同努力下，本公司的產(chǎn)品出口形勢日益看好，出口訂單大幅度增加。隨著本公司出口貨物量的大幅度增長，本公司目前只有一輛卡車投入營運，已

43、無法完成出口貨物的運輸任務。為確保出口貨物的營運，本公司急需增購××牌開××型卡車兩輛，為此，特請求總公司下?lián)苜徺I兩輛卡車的款項××××元。 妥否，請批復。 ××省進出口公司 ××××年×月×日（八）寫作題（15分）根據(jù)下面提供的材料，請以××市商業(yè)局的名義向××省商業(yè)廳起草一份報告。 1××××年2月20日上午9點20分，××市

44、5;×百貨大樓發(fā)生重大火災事故。 2事故后果：未造成人員傷亡，但燒毀三層樓房一幢及大部分商品，直接經(jīng)濟損失792萬元。 3施救情況：事故發(fā)生后，市消防隊出動15輛消防車，經(jīng)4個小時撲救，火災才被撲滅。 4事故原因：直接原因是電焊工××違章作業(yè)，在一樓鐵窗電焊火花濺到易燃貨品上引起火災，但與××××百貨公司管理局及員工安全思想模糊，公司安全制度不落實，許多不安全隱患長期得不到解決也有關。 5善后處理：市商業(yè)局副局長帶領有關人員趕到現(xiàn)場調(diào)查處理；市人民政府召開緊急防火電話會議；市委、市政府對有關人員視情節(jié)輕重，做了相應處理。答案

45、（參考文稿）：××市商業(yè)局關于××百貨大樓發(fā)生重大火災事故的情況報告省商業(yè)局： ××××年2月20日上午9點20分，××市××百貨大樓發(fā)生重大火災事故。事故發(fā)生后，市消防隊出動15輛消防車，經(jīng)4個小時撲救，火災才被撲滅?；馂碾m然未造成人員傷亡，但燒毀三層樓房一幢及大部分商品，直接經(jīng)濟損失792萬元。 這次火災的直接原因是電焊工××違章作業(yè)，在一樓鐵窗架電焊火花濺到易燃貨品上引起，但也與××××百貨公司管理局及員工安全

46、思想模糊，公司安全制度不落實，許多安全隱患長期得不到解決有關。教訓是深刻的。 火災發(fā)生后，我市各級領導十分重視。市商業(yè)局副局長帶領有關人員趕赴現(xiàn)場調(diào)查處理，市人民政府召開緊急防火電話會議，市委、市政府對有關人員視情節(jié)輕重，做了相應的處理。 今后，我們將認真吸取教訓，切實加強對安全工作的領導，尤其加強對零售企業(yè)的安全管理，及時消除各種不安全的因素和隱患，為企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)營環(huán)境。 ××市商業(yè)局 ××××年×月×日 2、根據(jù)下述內(nèi)容，寫一份買賣合同。 大豐果品商店的代表張三先生，于××××年×月×日與光明園藝廠的代表葉四小姐訂了一份合同。雙方在協(xié)商中提到：大豐果品商店購買光明園藝場出產(chǎn)的水蜜桃4 000公斤、鴨梨5 000公斤和香蕉蘋果7 500公斤。要求每種水果在八成熟采摘后，一星期內(nèi)分三批交貨，由光明園藝場負責以柳筐包裝并及時運到大豐果品商店；其包裝費和運輸費均由大豐果品商店負擔。各類水果的價格視質(zhì)量好壞，按國家規(guī)定當?shù)厥召徟苾r折算，貨款在每批水果交貨當日通過銀行托付。如因突然的自然災害不能如數(shù)交貨，光明園藝場應及時通知大豐果品商店，并互相協(xié)商修訂合同。在正常情況下，如果大豐果品商