XX指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)精選

1、XX指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)精選評(píng)語(yǔ)：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流 暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外， 也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼 寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫 ?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某 個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看， 作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的 資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的， 而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。評(píng)語(yǔ)：論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫作規(guī)范。 論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究， 特別是斯坦貝克的原著。 從作者對(duì)原著的引用情況不難看出， 作者對(duì) 原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清

2、晰、說理充 分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。評(píng)語(yǔ)：論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有 自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料 比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文 符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較， 這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已 經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。評(píng)語(yǔ)：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜 合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題， 所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。 另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)德育教育

3、模式進(jìn)行比較， 這樣可以把德育教育工作得更 好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能 虛心接受指導(dǎo)；同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通 能力和溝通技巧， 能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)； 還表現(xiàn)出強(qiáng)烈 的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神， 深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平， 是 一位不可多得的人才。該生實(shí)習(xí)期間 , 工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到 不懂的地方， 能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。 對(duì)于別人提出的工作 建議，能夠虛心聽齲能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作 中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。 同

4、時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心 的各項(xiàng)規(guī)章制度， 能與同事和睦相處， 表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和 敬業(yè)精神。該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思 想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛 心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。 全身心投入班級(jí)管理。 能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué) 生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí) 首位。因此深受學(xué)生愛戴。 被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班 主任。教學(xué)實(shí)習(xí)：表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué) 生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、 速度、教學(xué)方式、

5、 內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富 而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提 出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課 堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、 內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同 的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。 通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦， 也了 解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。 通過與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn) 今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)， 對(duì)今后從事教師工 作有很大的幫助。實(shí)習(xí)生活的感悟通過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我們的理論知識(shí)得到 檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提咼了教學(xué)技能，提咼了自身素質(zhì)，從指 導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。 同時(shí)也感受了高中課堂 教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我們對(duì)新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如 何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動(dòng)，并深深 覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法， 更需要這樣的實(shí)踐。除了了 解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以