殿市中心小學(xué)課堂語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地四VIP

1、殿市中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地四備課人張弘授課班級(jí)三一授課時(shí)間備課時(shí)間教 學(xué)目 標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生積極表達(dá)的愿望。2、通過(guò)閱讀或其他途徑，了解更多科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事。3、樂于觀察，參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，并樂意把觀察到的寫下來(lái)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、利用形聲字形旁表義的特點(diǎn)識(shí)字并理解字義，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中觀察發(fā)現(xiàn)。6、學(xué)習(xí)在生活中積累諺語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)：7、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8、通過(guò)“讀讀認(rèn)認(rèn)”，認(rèn)識(shí)“肩、臂、瞠”等7個(gè)字。9、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。教 學(xué)重難點(diǎn)1、參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，并樂意把觀察到的寫下來(lái)。2、在生活中積累諺語(yǔ)。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。教 學(xué)資 源制作

2、多媒體課件演示。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 先從兩個(gè)觀察游戲入手的，第一個(gè)游戲是觀察猜字，學(xué)生說(shuō)出猜的是什么字，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。第二個(gè)游戲觀察圖形，從中找到需要的梳子、啞鈴和毛筆。用這種方式導(dǎo)入，可以較好地激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，同時(shí)老師也有意識(shí)地訓(xùn)練孩子清楚地表達(dá)、認(rèn)真地傾聽的能力。老師要求男同學(xué)閉上眼睛，讓女同學(xué)觀察毛筆的位置，然后讓女同學(xué)來(lái)講述毛筆在圖形的什么地方，只能用嘴敘述，不能用動(dòng)作來(lái)指點(diǎn)，男同學(xué)要根據(jù)女同學(xué)的描述找到毛筆。這就是在訓(xùn)練學(xué)生清楚地表達(dá)、認(rèn)真傾聽的能力。老師在這個(gè)過(guò)程中，不斷提醒學(xué)生，“誰(shuí)能講得比她更清楚？”“誰(shuí)還要補(bǔ)充？”“根據(jù)描述，你找到了嗎？”這是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。由學(xué)習(xí)伙

3、伴的話作為引子，讓學(xué)生用一句話簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，指名個(gè)別學(xué)生在全班發(fā)言后，老師安排小組交流，要求專心聽別人的發(fā)言，記住別人的發(fā)現(xiàn)。然后讓學(xué)生匯報(bào)小組的發(fā)現(xiàn)。其中，老師適時(shí)地對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)中不準(zhǔn)確、不規(guī)范的地方進(jìn)行糾正。在小組匯報(bào)的基礎(chǔ)上，老師啟發(fā)學(xué)生“有沒有你們最感興趣的發(fā)現(xiàn)？”，學(xué)生紛紛回答，老師從中挑選出學(xué)生最感興趣的話題，圍繞著這些感興趣的發(fā)現(xiàn)，在全班示范怎樣進(jìn)一步探究這方面的問(wèn)題。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是老師出示一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀察的情景，讓學(xué)生觀察四幅圖：隨著太陽(yáng)位置早、中、晚的變化，貓的瞳孔發(fā)生了相應(yīng)的變化。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？觀察貓的眼睛，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得更準(zhǔn)確。然后再觀察圖片，向旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)

4、在什么時(shí)候貓的瞳孔是什么樣子？總結(jié)：你有什么收獲？第二課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)出示四組詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。讀給同桌聽，互相檢查。仔細(xì)觀察每組帶點(diǎn)的字，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？交流觀察后的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)形聲字的特點(diǎn)。拓展練習(xí)：展示自己課外搜集的形聲字卡片。讀讀背背學(xué)生自由朗讀兒歌要求讀準(zhǔn)字音，讀得流利。分小組練習(xí)背誦。說(shuō)說(shuō)這個(gè)兒歌知道了什么？總結(jié)：你有什么收獲？第三課時(shí) 讀讀認(rèn)認(rèn)出示六個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師出示生字卡片，用“開火車”的方式指名認(rèn)讀，檢測(cè)識(shí)字的效果。展示人體器官的掛圖，由一位學(xué)生讀詞，另一位學(xué)生指出圖上相應(yīng)的部位或者器官。說(shuō)出幾個(gè)表示人體器官或部位的帶有“月”字旁的字來(lái)。寬帶網(wǎng)組織競(jìng)賽講故事活動(dòng)。A 教師可以先宣布競(jìng)賽的要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。B 競(jìng)賽活動(dòng)可以先在小組內(nèi)進(jìn)行，選出優(yōu)勝者，然后在班級(jí)內(nèi)在競(jìng)賽。C 教師和學(xué)生共同評(píng)選出優(yōu)勝者，并讓優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗(yàn)。開展推薦讀物活動(dòng)。介紹自己