部編版八年級語文下冊第一次月考試卷一

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級語文下學(xué)期第一次月考試題（考試時(shí)間：120 分鐘滿分： 150 分）一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（35 分）1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（3 分）A.吁氣(x)糜子(mi)恬靜(tin)羈絆(j)B. 腦畔(pn)冗雜(rn)斡旋(w)鏘然( qing)C. 閉塞(si)磅礴(bng)瞳仁(tng)爭訟(sng)D. 蘊(yùn)藻(zo)戰(zhàn)栗(l)驀然(m)潺潺(chn chn)2. 下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（ 3 分）A. 輻射震憾照例踱來踱去B. 撮土神龕思慕米酒油饃C. 船篷繚原暖融融大徹大悟D. 家眷幽悄茂騰騰人情事故3. 下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

2、項(xiàng)是（）（3 分）A. 他的詩寫得酣暢淋漓,感情勃發(fā),很容易引發(fā)讀者的共鳴。B. 作為偉大時(shí)代的共和和國公民,在改革創(chuàng)新中,我們應(yīng)爭做馬前卒,杜絕馬后炮。C. 心運(yùn)地自偏,我這頂樓的迷你園景就是我的世外桃源了。D. 自然科學(xué)領(lǐng)域有許多令人嘆為觀止的神秘現(xiàn)象,正等待著有志于此的科學(xué)家去破解。4. 不列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是：（）(3 分)A. 桃花源記的作者是唐代著名詩人陶淵明,名潛,字元亮,他是著名的山水田園詩人。 代表作品有歸園田居歸去來兮辭等,本文出自周淵明集B. 小石潭記原題為至小丘西小石譚記,作者柳宗元,字子厚,河?xùn)|人,唐代文學(xué)家, “ 唐宋八大家”之一,因參加王叔文的政治革新

3、運(yùn)動,失敗后被貶,本文是他被貶到湖南永州后, 寫下的“永州八記”之一,以探訪山水,流連于自然勝景中排遣心中的苦悶。C. 核舟記選自虞初新志,略有刪節(jié),虞初新志是清代張潮選的一部短篇小說 集。核舟記的作者是魏學(xué)洢,字子敬,明末嘉善人。D. 詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌 305 首,也稱詩三百。這些詩歌分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分,根據(jù)手法分為賦、比、興 。5. 依次填入下列橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）人生總是與苦難同行的。 ， ， ， ， 。在苦難中奮起有的人甘于沉淪而有的人不甘于沉寂最終獲得了成功苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由A.B.C.D.專心-專注-專業(yè)6.

4、 近年來，國花、國樹、國鳥的評選在各地轟轟烈烈地展開，牡丹、梅花、丹頂鶴、松柏都 在候選之列。它們之所以能脫穎而出， 與中國古老文化賦予的內(nèi)涵密切相關(guān)。請用直線連接這些事物及其象征意義。（4 分）A. 牡丹a.百折不撓B. 梅花b.益壽延年C. 丹頂鶴c.雍容華貴D. 松柏d.傲雪寒香7. 特別關(guān)注的“言論”版上有這么幾句話，引起了你的興趣，“作家投筆從融，記者言 為薪生，教師因財(cái)施教， 醫(yī)生精益求金”。你發(fā)現(xiàn)這句話套用了四個(gè)成語， 其正確的寫法依次為 、 、 、 ， 諷刺了社會上 的不良現(xiàn)象。（5 分）8. 閱讀下面的語段，用簡潔的語言回答問題。 (4 分)關(guān)于蘇格拉底有一個(gè)傳說， 這位被尊

5、稱為“ 師中之師” 的哲人在雅典市場上閑逛， 看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西啊!”錢鐘書訪問美國國會圖書館， 管理員引導(dǎo)他參觀藏書庫， 顯得很得意。問及錢鐘書的感想，他說:“我亦充滿驚奇，驚奇世界上有那么多我所不要看的書?！?1) 蘇格拉底要表達(dá)的觀點(diǎn)是： (2) 錢鐘書要表達(dá)的觀點(diǎn)是 ： 9. 閱讀下面這則材料，按要求回答問題。（7 分）前不久， 在電視臺的一次策劃會上， 主任對一名實(shí)習(xí)生說， 麻煩你開完會給大家訂一下盒飯， 按人頭， 我請客。結(jié)果該實(shí)習(xí)生認(rèn)真地說，對不起，我是來實(shí)習(xí)導(dǎo)演的， 這種事我不會做的。(1) 請用一句話概括這則材料的主要內(nèi)容。(不超過 15

6、 字)(2) 針對實(shí)習(xí)生的做法，請擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。贊成者說： 質(zhì)疑者說： 二、古詩文積累與閱讀（25 分）（一）古詩文積累10. 默寫填空（10 分，每空 1 分）（1） ） ，胡為乎泥中？（詩經(jīng) 式微）（2） ）青青子衿，悠悠我心?？v我不往， ？（詩經(jīng)子衿）（3） ）坐觀垂釣者， 。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（4） ）與君離別意， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）成語“秋水伊人”源于蒹葭中的詩句 ， 。（6） ）詩經(jīng) 關(guān)雎中生動形象的表現(xiàn)出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是 ； 。（7） ）桃花源記中， 描寫桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福（ 描寫老人小孩神情） 的句子是

7、： ， 。（二） 閱讀小石潭記，完成 11 15 題。（ 15 分）從小丘西行百二十步， 隔篁竹，聞水聲， 如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭， 水尤清冽。全石以為底， 近岸，卷石底以出，為坻， 為嶼，為嵁， 為巖。青樹翠蔓， 蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭， 皆若空游無所依， 日光下澈， 影布石上。佁然不動， 俶爾遠(yuǎn)逝， 往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上， 四面竹樹環(huán)合， 寂寥無人， 凄神寒骨， 悄愴幽邃。以其境過清，不可久居， 乃記之而去。同游者： 吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。11解釋下列句子

8、中加粗的詞語。（4 分）（1）心樂之（）（2）卷石底以出（）（3）往來翕忽（）（ 4）記之而去（） 12翻譯下列句子。（4 分）（1） 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。_（2） 其岸勢犬牙差互，不可知其源。_ 13下列對文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2 分)A. “從小丘西行百二十步 伐竹取道,下見小潭”交代了作者的游蹤。B. “ 全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖”,寫出了作者為“ 石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C. “潭中魚可百許頭,皆若空游無所依”,只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D. 第段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂。14. 下列對文章內(nèi)容理解， 不正確

9、的一項(xiàng)是()(2 分)A. 本文寫作上最突出的特色是情景交融。作者把自己的身世遭遇、思想感情,融合于對小石潭 自然風(fēng)景的描繪中。借小石潭的幽深冷寂傳達(dá)出作者貶居生活中孤寂悲涼的心境。B. 第 4 段，寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色氣氛。C. 作者從聽水聲“心樂之”，見游魚“似與游者相樂”到坐潭上而覺“凄神寒骨悄愴幽邃”， 心情由樂到憂。D. 作者雖然貶官失意，但能苦中作樂，,寄情山水，佁然自得。15. 柳宗元筆下的小石潭優(yōu)美幽靜，令人向往。如果要把小石潭開發(fā)為旅游景點(diǎn)，聘你為導(dǎo) 游，你如何向游客介紹小石潭？既要保持小石潭原有的特點(diǎn)， 又要融進(jìn)現(xiàn)代化的風(fēng)格。請結(jié)合譯文

10、寫一篇導(dǎo)游詞， 要求既生動形象,又簡潔明快。(只介紹一個(gè)景點(diǎn))（3 分）_ 三、現(xiàn)代文閱讀（ 30 分）閱讀下面的文章，完成 1621 題。母親節(jié)的禮物 紅燈，公交車緩緩?fù)Ｏ?，全車人都欣賞著窗外的流光溢彩，忽然一聲清脆的童音響起： “ 母親節(jié)！ 媽，是你的節(jié)日?！?母親節(jié)？糟糕，我還沒買禮物，該死，如此重要的節(jié)日我竟忘了，好在為時(shí)未晚，來得及彌補(bǔ)。只是，該買什么禮物呢？ 第一次過母親節(jié)是在別人指導(dǎo)下，買了最標(biāo)準(zhǔn)的禮物康乃馨。平生頭一次買花， 花送給母親。她的驚訝和激動在我意料之外，更讓我不安：僅僅一束花，母親就那么高興。她的容易滿足使我醒悟平日的疏忽， 愧疚慢慢襲上心頭：明年， 明年一定買件特

11、別的禮物！ 第二年。我找了好幾條街巷，才買回了母親時(shí)常提及卻難以購到的特色糕點(diǎn)。看到這件“禮物” 的一剎那， 母親額頭細(xì)細(xì)的皺紋似乎熨平了。糕點(diǎn)， 我和姐姐分享完了，那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動。觸動之下，我暗暗思索：明年，明年我要讓母親大吃一驚。 可是，買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋全熨平呢？正想著，童音忽然又響起：“媽，你要我送你什么我沒有錢， 什么都買不了” 聲音漸趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子：“ 怎么辦呢？ 你沒有錢，那我的禮物不是得不到了？”“有了！” 童音興奮起來，“今晚我不睡覺，給你當(dāng)保鏢送你上班。” 這種鄭重其事令眾人啞然失笑。在笑聲中， 那母親的聲音格外輕柔：“好兒

12、子，媽不用你當(dāng)保鏢?！薄?為什么？那是我的禮物！”母親的聲音一字一頓地響起：“你的禮物，媽已收下！”“收下了？”幾乎同時(shí)，車上的每一個(gè)人除小男孩外，都明白了這句話的含義。 幾分鐘前還在困擾我的難題也在這母子的對話中忽地解決了， 心頭頓時(shí)一松，其實(shí)， 母親節(jié)的禮物是最容易送出的。16 文章組織材料的線索是： 。 我以往給母親的禮物是 、，文中的小男孩送母親的“禮物”是。（4 分）17. 段末句運(yùn)用了心理描寫的方法，在結(jié)構(gòu)上起 的作用？（3 分）18. 第自然段中，母親的驚訝和激動為什么會讓“我感到不安”？（3 分）19. “母親額頭細(xì)細(xì)的皺紋似乎全熨平了”，這句話的含義是什么？（4 分）20.

13、小男孩什么實(shí)物都沒有送給媽媽，為什么媽媽還說：“ 你的禮物，媽已收下了！”？（2 分）21. 為什么說“母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的”？（4 分）(二)閱讀下面的文章，完成 22-25 題。（9 分）人生第二幕時(shí)間是 1859 年 6 月 24 日，忽然間，他置身于一個(gè)山頂，俯瞰著山下被染紅的平原。拿破侖的軍隊(duì)正在與奧地利的軍隊(duì)激戰(zhàn)，而亨利杜南特此時(shí)就在山上他的馬車?yán)锬慷?著一切。軍號嘹亮，槍聲大作，炮聲隆隆，雙方的軍隊(duì)激烈廝殺著，亨利被眼前的景象驚呆了， 他看見塵埃滿天，他聽見傷者的尖叫， 他看見血流成河， 奄奄一息的傷兵躺在地上， 眼前的景象慘不忍睹。亨利并不真的想呆在這里， 這只是他

14、的一次商業(yè)旅行， 他正準(zhǔn)備與拿破侖三世商議在瑞士和法國之間開展金融業(yè)務(wù)，因?yàn)樵诼飞纤R了一些時(shí)間，所以碰巧親眼目睹了這驚心 動魄的一幕。亨利在山上看到的一切給他留下了深刻的印象， 戰(zhàn)斗剛結(jié)束， 他立即進(jìn)入那個(gè)小鎮(zhèn)。他看見所有的房子都倒塌了， 傷兵、死亡， 涌現(xiàn)在眼前。亨利傷痛不已，他決定在這個(gè)小鎮(zhèn)多呆幾天，他想盡自己的能力去安慰那些年輕的士兵們。他意識到，他再也不能像過去那樣生活了。阻止戰(zhàn)爭的愿望強(qiáng)烈地驅(qū)使著他，亨利杜 南特的選擇最終會使他失去蒸蒸日上的銀行業(yè)務(wù)和他所擁有的一切，也許此時(shí)聲名顯赫的他 會因?yàn)樽约旱倪x擇最終默默無聞地死在一個(gè)陰暗的不為人知的救濟(jì)院里。但是今天我們記住了亨利的名字

15、，在 1901 年，他是第一個(gè)獲得諾貝爾和平獎的人，我們銘記著他，因?yàn)槭撬麆?chuàng)建了國際紅十字會。在 1859 年的那一天， 亨利杜南特的人生第一幕謝幕了， 而人生精彩的第二幕則演繹到他的生命盡頭。很多人的一生都可以分為第一幕和第二幕，亨利杜南特的前半生，受到商業(yè)成功、名 望、權(quán)利和永不滿足的欲望驅(qū)使，而后半生，激勵(lì)他的是愛、憐憫和阻止可怕戰(zhàn)爭的信念。22. 通讀全文，說說亨利杜南特前半生和后半生的出發(fā)點(diǎn)各是什么？（3 分）23. 將第段中“ 奄奄一息的傷兵躺在地上” 改成與前三句相一致的句式。（3 分） 他看見塵埃滿天，他聽見傷者的尖叫，他看見血流成河， ，眼前的景象慘不忍睹。24. 我們今天為

16、什么能記住亨利杜南特的名字？（4 分）25. 和平雖然是人類共同的理想，但當(dāng)今世界戰(zhàn)爭的硝煙依然彌漫著，多少無辜的生命被奪 去。請你談?wù)勯喿x本文之后的感受， 不少于 60 個(gè)字。（5 分）四、作文（60 分）26. 以下兩題選做一題。（1） ）一群蛤蟆在進(jìn)行競賽，看誰先到達(dá)一座高塔的頂端。周圍有一大群圍觀的蛤蟆在 看熱鬧。競賽開始了，只聽到圍觀者一片噓聲：“你們無法到達(dá)塔頂?shù)?！”其它的蛤蟆都被說服停下來了，只有一只蛤蟆一如既往繼續(xù)向前， 并且更加努力。比賽結(jié)束， 其它蛤蟆都半途而廢， 只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直堅(jiān)持了下來，竭盡全力到達(dá)了塔頂。其它蛤蟆都很好奇， 紛紛向他討教成功的秘訣，

17、 結(jié)果大家才發(fā)現(xiàn) 它是一只聾蛤蟆！要求： 請根據(jù)你對材料的理解， 自選角度， 自擬題目， 寫一篇不少于 600 字的文章?？梢杂洈⒆约旱慕?jīng)歷， 抒發(fā)感情，發(fā)表見解但不要對材料擴(kuò)寫、敘寫、改寫。（2） ）一個(gè)經(jīng)常失意的年輕人，去向一位大師請教，大師接待他時(shí)，首先給他用溫水泡 了一杯茶水， 年輕人沒有品出茶的味道， 大師于是再用開水給他泡了一杯茶水，年輕人喝了一口后立即品嘗出茶的味道。大師說， 人生就如品茶，要慢慢磨煉。根據(jù)以上材料， 請以“ 磨煉” 為話題， 自擬題目， 寫一篇作文。要求文體自選， 不少于600 字。1. C 項(xiàng)初二語文第一學(xué)月測試題參考答案2 B 項(xiàng)解析:A 項(xiàng)應(yīng)為震撼;C 項(xiàng)

18、應(yīng)為燎原;D 項(xiàng)應(yīng)為人情世故3 D 項(xiàng)中“ 嘆為觀止”充當(dāng)句子的謂語部分,不能作定語4 A 項(xiàng)表述有誤,。淵明是東晉人5 D第 3 句“ 而”開頭， 明顯承接前面一種情況。6、（ 4 分）A cBdCbD a。7、（ 5 分）投筆從戎言為心聲因材施教精益求精一切向錢看。8. （ 4 分）(1)蘇格拉底要表達(dá)的觀點(diǎn)是： 一個(gè)追求精神境界的人要安于儉樸的生活,淡于物質(zhì)的奢華。(2)錢鐘書要表達(dá)的觀點(diǎn)是：書籍永遠(yuǎn)讀不完,只有善于選擇,精心研究,方能有所成就9（ 7 分）(1)實(shí)習(xí)生拒絕幫同事訂盒飯(2) 贊成者說：這是保護(hù)自身權(quán)益的做法，實(shí)習(xí)生具有平等和社會分工意識。他敢于挑戰(zhàn)，追求人格的尊重。質(zhì)疑

19、者說：導(dǎo)演是一項(xiàng)需要全局觀、要多方協(xié)調(diào)的工作，,為眾人訂盒飯就是一個(gè)協(xié)週的過程。拒絕一次看似跑腿的差事， 實(shí)際上是拒絕了一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。(也可叢“ 太自我”不禮貌”“ 不懂如何與人交流” 等角度進(jìn)行闡述。)10（每題 1 分，錯(cuò)、漏、多一個(gè)字不得分）（1）(4)略（5） 所謂伊人， 在水一方（6） 輾轉(zhuǎn)反側(cè)寤寐思服（7） 黃發(fā)垂髫并怡然自樂11(1)心樂之(以 為樂)(2)卷石底以出(彎曲)(3) 往來翕忽(勤快敏捷的樣子)(4)記之而去(離開)12 青蔥的樹木,翠綠的藤蔓,蒙蓋纏繞,搖曳牽連,參差不齊,隨風(fēng)飄拂溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊,不能夠知道它的源頭在哪里。13 C 項(xiàng)分析不當(dāng)。除了寫魚兒自由游氣的情態(tài)外,還從側(cè)面寫出了水的清澈。14 D 解析:樂是暫時(shí)的,經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂傷悲涼的心情就會流露出來,不可能做到怡然自得。15. 各位游客,剛才介紹了小石潭得名的原因， 現(xiàn)在請看潭中