二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期范文

1、二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期范文小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，更是受到數(shù)學(xué)教師和學(xué) 生家長的關(guān)注。通過分析小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，指由 提高小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的合理措施，今天管理資源 吧小編為大家精心挑選了關(guān)于二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué) 期的文章，希望能夠很好的幫助到大家。二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期范文一一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)， 做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知 識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生 學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想 覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。1、

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我 做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句 話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握 知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能 教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、 方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù) 防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包 括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在教學(xué)上，我多 采用情境教學(xué)法和游戲法進(jìn)行教學(xué)，不一味地套用教參教案 上的教學(xué)方法和教學(xué)過程，努力嘗試著去創(chuàng)新并加入許多自 己認(rèn)為好的教學(xué)方法，還經(jīng)常做一些趣味

3、性教學(xué)用具，寓教 于樂，從而激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，取得了好的教學(xué)效果。為了讓學(xué)生學(xué)得更直觀，在條 件允許時，我還將一些學(xué)生難以理解的抽象內(nèi)容做成課件進(jìn) 行輔助教學(xué)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動 學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的 情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂 語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體 學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置 好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。培優(yōu)補差由于學(xué)生年齡偏小，接受能力跟不上，我除了完成正常 教學(xué)工作外，還經(jīng)常利用下班時間

4、為學(xué)生補差，經(jīng)常與家長 取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，反映學(xué)生在校表現(xiàn)，達(dá)到了 學(xué)校與家庭的互動統(tǒng)一，在家長的積極配合和我的不懈努力 下，學(xué)生在學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣上取得了很大進(jìn)步，特別是 本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的幾名學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實，通過近一個學(xué) 期的教育成績提高很快，課堂表現(xiàn)也有很大改善。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生 愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)， 針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣 徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和 幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友 善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理

5、衣服。 從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重， 還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬 知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。5、我還多次外由參加市區(qū)教研活動，去其他學(xué)校觀摩 優(yōu)秀教師示范課。在本校不僅按時認(rèn)真地參加教研活動，還 經(jīng)常觀摩其他科目老師的公開課。6、在各位老師的幫助，工作中也做由了一些成績，在本期期中測試中，平均成績均達(dá)到了92.70分以上，合格率 達(dá)98.5%,優(yōu)秀率達(dá)85.30%,居聯(lián)校前茅

6、。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的 教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu) 點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期范文二本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情 況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就 本學(xué)期的教學(xué)工作，作由如下總結(jié)：一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：1、備課。學(xué)期初，鉆研了新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 、教材、 教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單 元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、 作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)

7、，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解 決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充 分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探 究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué) 生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識， 培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏 固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與 性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁生了堅實的一步。(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)， 以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺 忘

8、快、不會復(fù)習(xí)的特點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每 節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈， 一學(xué)期對整冊書進(jìn)行 整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由 薄"變 厚"，再變 薄”的過程, 既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué) 生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指由個性問題，集體 訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點由錯題，不指明錯處， 讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后， 仍給滿分，豉勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取 得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高 教師教學(xué)的針對性。4、注

9、重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡 度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí) 過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí) 自信心，對學(xué)生的回答采取揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考三、參加教研活動：1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù) 的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方 法和途徑。2、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己 上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué) 中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力

10、，明確方向，促進(jìn)教 學(xué)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我將努力工作，爭取使自 己的教學(xué)更上一層樓。二年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期范文三二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能 力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā) 展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用 途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況， 采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾 點：一、以課堂教學(xué)為核心。1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、 教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中

11、，著重進(jìn)行了單 元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位， 作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解 決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分 理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動 手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究 結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng) 能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā) 展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。(2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第 二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常適合低年級 學(xué)生遺

12、忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每 節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈 ；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行 整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由薄”變 厚"，再變 薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué) 生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批，指由個 性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點由錯題，不指 明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生 訂正后，給予好的評價，豉勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí) 產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意

13、降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方 法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué) 習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取 揚棄”的態(tài)度, 從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題， 樂于思考。5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果 不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情 況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式， 嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行 講解。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計由宥效”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉 行這個活動時，同學(xué)們相互測量身高，提高了實踐活動的能 力。三、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保在教育過程中，由現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙折角、拼圖 等。在完成知識教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟， 應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。與