小學(xué)五年級科學(xué)課上冊教學(xué)計(jì)劃(冀教版)

1、精品文檔小學(xué)五年級科學(xué)課上冊教學(xué)計(jì)劃（冀教版）小學(xué)五年級科學(xué)課上冊教學(xué)計(jì)劃（冀教版）提要： 生 物與環(huán)境單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇 的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析 生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)自小學(xué)五年級科學(xué)課上冊教學(xué)計(jì)劃（冀教版）一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義 上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科 學(xué)探究性活動(dòng).二、教學(xué)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題 的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，把 科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí) 慣和生活習(xí)慣。2

2、、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué) 探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長才干，體會(huì)科學(xué)探 究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題，想問 題。3 、繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間 的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作由自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4 、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大 膽細(xì)心，注重證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感；5 、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和 環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、教材分析：1 、知識(shí)方面，劃分為四個(gè)教學(xué)單元 ：生物與環(huán)

3、境單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯 蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生 觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對 生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和 非生物相互依存的關(guān)系。通過這些典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到 保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。光單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生 活中的運(yùn)用，接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在 發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱 與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最 后通過制作太陽能熱水器結(jié)實(shí)合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。地球表面及其變化單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個(gè)方面：一 是認(rèn)識(shí)地球

4、表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生 知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等 自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。運(yùn)動(dòng)和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重 力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來, 并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力 的太小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。 第三部分認(rèn)識(shí)摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素， 研究摩擦力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和 制作一個(gè)小車。2 、能力方面實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩?shí)驗(yàn)操作方法，對比實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn) .思維能力：分析綜合

5、能力，想象能力，推理能力，制作 能力，創(chuàng)造能力.3 、德育方面通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學(xué)方面的 成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育 .通過自然知識(shí)的教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到自然變化是有規(guī)律 的，人可以了解自然，改造自然和利用自然.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：從上學(xué)期開始，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在 表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科 學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí) 踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能 力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相 當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期，如何引

6、導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興 趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。四、相關(guān)措施1 、根據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高年級學(xué)生的特點(diǎn)，自然課 仍然要加強(qiáng)直觀，重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作2 、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化 規(guī)律和原因.3 、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變 化規(guī)律，原因的采用“問題一一觀察實(shí)驗(yàn)一一思考一一結(jié) 論一一應(yīng)用或 “問題一一假設(shè)一一觀察實(shí)驗(yàn)一一結(jié)論一一 應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)識(shí)構(gòu)造,原理，方法一一分步操作一一反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。4 、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的 聯(lián)系。5 、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。6 、注意與其它年級其它

7、學(xué)科之間的聯(lián)系。五基本活動(dòng)：1 、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。2 、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。3 、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。4 、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。5 、樹立開放的教學(xué)觀念。六、教學(xué)進(jìn)度：周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)執(zhí)行情況18 月30日至 9月6日種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)229 月10日至 9月14日觀察綠豆芽的生長蚯蚓的選擇 339 月16日至 9月20日食物鏈和食物網(wǎng)做一個(gè)生態(tài)瓶改變生態(tài)瓶349 月22日至 9月26日維護(hù)生態(tài)平衡光和影陽光下的影子3510 月1日至 10月5日國慶節(jié)放假610 月6日至10月12日光是怎么傳播的光的反射3710 月15

8、日至 10月19日光與熱怎樣得到更多的光和熱做個(gè)太陽能熱水器3810 月22日至 10月26日評價(jià)我們的太陽能熱水器地球表面的地形3910 月22日至 11月2日地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變 化堅(jiān)硬的巖石會(huì)改變模樣嗎31010 月22日至 11月2日土地壤中有什么雨水對土地的侵蝕 31111 月5日至 11月9日什么樣的土地容易被侵蝕小學(xué)五年級科學(xué)課上冊教學(xué)計(jì)劃（冀教版）提要：生物與環(huán)境單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的 選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察 分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)自河流對土地的作用31211 月12日至 11月16日減少對土地的侵蝕我們的小纜車 31311 月19日至 11月23日用橡皮筋作動(dòng)力像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車 32016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)6 / 7精品文檔1411 月26日至運(yùn)動(dòng)與摩擦力31512 月3日至