安全地玩教案

1、8安全地玩第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：安全地玩一課，側(cè)重提升學(xué)生對游戲的安全意識與辨識能力，培養(yǎng)學(xué) 生對自己和他人安全問題的關(guān)心與責(zé)任感。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側(cè) 重點(diǎn)?！痹谶@里玩安全嗎”意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)常見的游戲場景中可能存在的安 全隱患，以培養(yǎng)學(xué)生對生活環(huán)境留意觀察的能力，知道如何安全地玩；“我是 安全警示員”旨在讓學(xué)生從關(guān)心他人安全的角度， 提醒他人注意安全隱患；“我 們的安全提示牌”側(cè)重把課堂所學(xué)的安全意識，以活動的形式進(jìn)行運(yùn)用和推廣， 同時(shí)，鼓勵學(xué)生做安全生活的積極推動著，為他人安全地生活做出力所能及的 努力。繪本故事她會去玩嗎以膽小、喜靜的“怕怕”這樣的同學(xué)為例，提 醒教師在教

2、學(xué)中可以讓學(xué)生通過同學(xué)互助的方式，丟掉心理包袱，消極、逃避 的心理和過度的自我保護(hù)，積極參與到游戲活動中來，感受游戲帶來的快樂與 成長。學(xué)情分析：二年級的學(xué)生大多數(shù)好奇心強(qiáng)，喜歡玩耍，在學(xué)校、在校外，包括在家里， 在玩耍中常常會遇到各種安全隱患，他們雖然有一定的安全意識，但還不能準(zhǔn) 確地判斷一些游戲中可能存在的危險(xiǎn)性，也缺乏避免危險(xiǎn)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)。對于二 年級的小學(xué)生來說，在盡情游戲時(shí)能相對理性地發(fā)現(xiàn)游戲或環(huán)境中存在的安全 隱患并小心避開，是不容易做到的；因此，在本節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生安全地玩的意 識，讓他們能在生活中自覺遠(yuǎn)離這些安全隱患，是十分必要的。其次，發(fā)自內(nèi) 心地去關(guān)心他人的安全，尤其是關(guān)心他人

3、在公共場所的安全。從關(guān)注個(gè)人生活 到關(guān)注公共生活，對二年級的小學(xué)生來說，有不小的跨度，需要教師的特別引 導(dǎo)才能達(dá)成。教材目標(biāo)：1 .學(xué)會從關(guān)心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患。2 .培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人安全的意識與責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：提升學(xué)生對游戲的安全意識和辨別能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對他人安全問題的關(guān)心與責(zé)任感教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件，安全警示員徽章。學(xué)生準(zhǔn)備：A4紙大小，各種形狀（如：星形、愛心形、樹葉形、蘋果形） 的彩色卡紙教學(xué)過程：教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖活動一：我是安全評價(jià)員導(dǎo)語：（PPT出示安全游戲我來評表格）上節(jié)課， 老師請小朋友們回安全評價(jià)員，評一評我們平時(shí)愛玩 的游戲，它的

4、安全性都能評上幾顆星，你們完成任務(wù)了 嗎？出示任務(wù)：學(xué)生拿出自己的安全游戲我來評表格。反饋指導(dǎo)：1 .小組交流：自己平時(shí)愛玩的游戲安全性都能評上幾 顆星，如果評/、上五顆星，說說原因以及讓游戲更安全的 辦法。2 .全班匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)評價(jià)。小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們安全 游戲的意識都提高了，讓我們?yōu)樽约狐c(diǎn)個(gè)贊吧！本劃、節(jié)通過安全游 戲我來評表格，來 讓學(xué)生說說原因以及 讓游戲更安全的辦 法，提高學(xué)生安全游 戲的意識?；顒佣何沂前踩締T本環(huán)節(jié)通過頒發(fā)“安 全警示員”徽章，增 加教學(xué)的趣味性，讓 學(xué)生當(dāng)“安全警示員” 判斷游戲是否存在安 全隱患，來加強(qiáng)學(xué)生 安全意識。導(dǎo)語：

5、同學(xué)們剛才在交流的過程中，不但自己知道自 己要安全游戲，保護(hù)自己，還能關(guān)心他人游戲的安全問題， 真棒，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)別人玩的游戲安全性不高，還進(jìn)行了 提醒，真了不起！現(xiàn)在，老師為這些同學(xué)每人頒發(fā)一枚“安 全警示員”徽章。你想成為“安全警示員”嗎？好，讓我 們來看看這些小朋友的游戲中是否存在隱患？如果你也 能提醒他們，老師也為你頒發(fā)“安全警示員”徽章。出示任務(wù)：（PPT出示課本p32圖片）學(xué)生觀看并思 考。反饋指導(dǎo)：1 .想一想：如果你是安全警示員，你想告訴同學(xué)什 么？2 .全班交流，師相機(jī)頒發(fā)“安全警示員”徽章。出示任務(wù)：（PPT出示學(xué)生在各個(gè)場所游戲的圖片） 學(xué)生觀看并思考。1 .判一判：這些

6、游戲中是否存在安全隱患？沒有的給 出手勢，沒有的給出“X”手勢。2 .說一說：給出“X”手勢的同學(xué)，你想怎樣提醒游 戲中的小主人？師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)評價(jià)， 相機(jī)頒發(fā)“安全警 示員”徽章。小結(jié)：同學(xué)們，你們都是優(yōu)秀的安全警示員，不但自 己的安全意識強(qiáng)，更可貴的是還能進(jìn)行宣傳，幫助更多的 同學(xué)安全地玩?；顒尤何沂琴N心安全員導(dǎo)語：同學(xué)們，為了獎勵大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，老師要給 大家講一個(gè)故事，想不想聽？出示任務(wù)：（PPT播放繪本故事中有關(guān)小女孩“怕怕” 的內(nèi)容）學(xué)生聽繪本故事并回答問題。反饋指導(dǎo)：1 .說一說：這個(gè)叫“怕怕”的小女孩，膽子一直很小， 她想：玩的時(shí)候有那么多安全隱患，安全地玩要考慮那么 多因素

7、，那索性就不要玩了，因?yàn)檫@樣才是最安全的。作 為一名安全員，我們可以怎么勸解她呢？2 .演一演：師表演繪本故事中“怕怕”的角色，學(xué)生 進(jìn)行勸說。預(yù)設(shè)：在玩游戲的過程中要注意安全，另外，玩游戲 也可以培養(yǎng)我們大膽、勇敢的性格，所以不用怕害怕。小結(jié)：雖然游戲中有一些安全隱患，但只要我們注意 安全，遠(yuǎn)離那些安全隱患，我們就可以在一起玩得開開心 心。活動四：我是安全小衛(wèi)士導(dǎo)語：我們除了看見別人發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)進(jìn)行勸說， 還可 以怎樣提醒別人注意安全呢？出示任務(wù)：制作安全提示牌1 .說一說：你們在什么地方見過安全提示牌呢？上面 寫著什么？2 .播放微課視頻，了解更多的安全提示標(biāo)志。本環(huán)節(jié)以怕怕的故事 創(chuàng)設(shè)情境，老師扮演 怕怕，讓學(xué)生勸說， 讓學(xué)生在模擬的生活 情境中學(xué)會關(guān)心他人 的安全。本環(huán)節(jié)通過了解安全 提示牌，制作安全提 示牌，展示學(xué)生優(yōu)秀 的安全提示牌這些方 式讓學(xué)生學(xué)會提醒他3 .想一想：你發(fā)現(xiàn)兒童樂園和校園存在哪些安全隱 患？哪些地方需要放在安全提示牌？上面寫什么話好 呢？4 .四人小組交流，全班匯報(bào)。5 .做一做：學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的A4紙大小各種形 狀（如：星形、愛心形、樹葉形、蘋果形）的彩色卡 紙，動手制作安全提示牌。5.班級展示學(xué)生制作的安全提示牌。小結(jié)：我們不僅能夠很好地保護(hù)自己不去危險(xiǎn)的地方 玩耍，還能夠制作安全提示牌提醒他人防范危險(xiǎn)，我們個(gè)個(gè)都是真正的