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文檔簡介
1、8安全地玩第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:安全地玩一課,側(cè)重提升學(xué)生對游戲的安全意識與辨識能力,培養(yǎng)學(xué) 生對自己和他人安全問題的關(guān)心與責(zé)任感。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側(cè) 重點(diǎn)?!痹谶@里玩安全嗎”意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)常見的游戲場景中可能存在的安 全隱患,以培養(yǎng)學(xué)生對生活環(huán)境留意觀察的能力,知道如何安全地玩;“我是 安全警示員”旨在讓學(xué)生從關(guān)心他人安全的角度, 提醒他人注意安全隱患;“我 們的安全提示牌”側(cè)重把課堂所學(xué)的安全意識,以活動的形式進(jìn)行運(yùn)用和推廣, 同時(shí),鼓勵學(xué)生做安全生活的積極推動著,為他人安全地生活做出力所能及的 努力。繪本故事她會去玩嗎以膽小、喜靜的“怕怕”這樣的同學(xué)為例,提 醒教師在教
2、學(xué)中可以讓學(xué)生通過同學(xué)互助的方式,丟掉心理包袱,消極、逃避 的心理和過度的自我保護(hù),積極參與到游戲活動中來,感受游戲帶來的快樂與 成長。學(xué)情分析:二年級的學(xué)生大多數(shù)好奇心強(qiáng),喜歡玩耍,在學(xué)校、在校外,包括在家里, 在玩耍中常常會遇到各種安全隱患,他們雖然有一定的安全意識,但還不能準(zhǔn) 確地判斷一些游戲中可能存在的危險(xiǎn)性,也缺乏避免危險(xiǎn)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)。對于二 年級的小學(xué)生來說,在盡情游戲時(shí)能相對理性地發(fā)現(xiàn)游戲或環(huán)境中存在的安全 隱患并小心避開,是不容易做到的;因此,在本節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生安全地玩的意 識,讓他們能在生活中自覺遠(yuǎn)離這些安全隱患,是十分必要的。其次,發(fā)自內(nèi) 心地去關(guān)心他人的安全,尤其是關(guān)心他人
3、在公共場所的安全。從關(guān)注個(gè)人生活 到關(guān)注公共生活,對二年級的小學(xué)生來說,有不小的跨度,需要教師的特別引 導(dǎo)才能達(dá)成。教材目標(biāo):1 .學(xué)會從關(guān)心他人安全的角度,提醒他人注意安全隱患。2 .培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人安全的意識與責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):提升學(xué)生對游戲的安全意識和辨別能力。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對他人安全問題的關(guān)心與責(zé)任感教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:課件,安全警示員徽章。學(xué)生準(zhǔn)備:A4紙大小,各種形狀(如:星形、愛心形、樹葉形、蘋果形) 的彩色卡紙教學(xué)過程:教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖活動一:我是安全評價(jià)員導(dǎo)語:(PPT出示安全游戲我來評表格)上節(jié)課, 老師請小朋友們回安全評價(jià)員,評一評我們平時(shí)愛玩 的游戲,它的
4、安全性都能評上幾顆星,你們完成任務(wù)了 嗎?出示任務(wù):學(xué)生拿出自己的安全游戲我來評表格。反饋指導(dǎo):1 .小組交流:自己平時(shí)愛玩的游戲安全性都能評上幾 顆星,如果評/、上五顆星,說說原因以及讓游戲更安全的 辦法。2 .全班匯報(bào),師引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)評價(jià)。小結(jié):通過剛才同學(xué)們的匯報(bào),老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們安全 游戲的意識都提高了,讓我們?yōu)樽约狐c(diǎn)個(gè)贊吧!本劃、節(jié)通過安全游 戲我來評表格,來 讓學(xué)生說說原因以及 讓游戲更安全的辦 法,提高學(xué)生安全游 戲的意識?;顒佣何沂前踩締T本環(huán)節(jié)通過頒發(fā)“安 全警示員”徽章,增 加教學(xué)的趣味性,讓 學(xué)生當(dāng)“安全警示員” 判斷游戲是否存在安 全隱患,來加強(qiáng)學(xué)生 安全意識。導(dǎo)語:
5、同學(xué)們剛才在交流的過程中,不但自己知道自 己要安全游戲,保護(hù)自己,還能關(guān)心他人游戲的安全問題, 真棒,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)別人玩的游戲安全性不高,還進(jìn)行了 提醒,真了不起!現(xiàn)在,老師為這些同學(xué)每人頒發(fā)一枚“安 全警示員”徽章。你想成為“安全警示員”嗎?好,讓我 們來看看這些小朋友的游戲中是否存在隱患?如果你也 能提醒他們,老師也為你頒發(fā)“安全警示員”徽章。出示任務(wù):(PPT出示課本p32圖片)學(xué)生觀看并思 考。反饋指導(dǎo):1 .想一想:如果你是安全警示員,你想告訴同學(xué)什 么?2 .全班交流,師相機(jī)頒發(fā)“安全警示員”徽章。出示任務(wù):(PPT出示學(xué)生在各個(gè)場所游戲的圖片) 學(xué)生觀看并思考。1 .判一判:這些
6、游戲中是否存在安全隱患?沒有的給 出手勢,沒有的給出“X”手勢。2 .說一說:給出“X”手勢的同學(xué),你想怎樣提醒游 戲中的小主人?師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)評價(jià), 相機(jī)頒發(fā)“安全警 示員”徽章。小結(jié):同學(xué)們,你們都是優(yōu)秀的安全警示員,不但自 己的安全意識強(qiáng),更可貴的是還能進(jìn)行宣傳,幫助更多的 同學(xué)安全地玩?;顒尤何沂琴N心安全員導(dǎo)語:同學(xué)們,為了獎勵大家的優(yōu)秀表現(xiàn),老師要給 大家講一個(gè)故事,想不想聽?出示任務(wù):(PPT播放繪本故事中有關(guān)小女孩“怕怕” 的內(nèi)容)學(xué)生聽繪本故事并回答問題。反饋指導(dǎo):1 .說一說:這個(gè)叫“怕怕”的小女孩,膽子一直很小, 她想:玩的時(shí)候有那么多安全隱患,安全地玩要考慮那么 多因素
7、,那索性就不要玩了,因?yàn)檫@樣才是最安全的。作 為一名安全員,我們可以怎么勸解她呢?2 .演一演:師表演繪本故事中“怕怕”的角色,學(xué)生 進(jìn)行勸說。預(yù)設(shè):在玩游戲的過程中要注意安全,另外,玩游戲 也可以培養(yǎng)我們大膽、勇敢的性格,所以不用怕害怕。小結(jié):雖然游戲中有一些安全隱患,但只要我們注意 安全,遠(yuǎn)離那些安全隱患,我們就可以在一起玩得開開心 心。活動四:我是安全小衛(wèi)士導(dǎo)語:我們除了看見別人發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)進(jìn)行勸說, 還可 以怎樣提醒別人注意安全呢?出示任務(wù):制作安全提示牌1 .說一說:你們在什么地方見過安全提示牌呢?上面 寫著什么?2 .播放微課視頻,了解更多的安全提示標(biāo)志。本環(huán)節(jié)以怕怕的故事 創(chuàng)設(shè)情境,老師扮演 怕怕,讓學(xué)生勸說, 讓學(xué)生在模擬的生活 情境中學(xué)會關(guān)心他人 的安全。本環(huán)節(jié)通過了解安全 提示牌,制作安全提 示牌,展示學(xué)生優(yōu)秀 的安全提示牌這些方 式讓學(xué)生學(xué)會提醒他3 .想一想:你發(fā)現(xiàn)兒童樂園和校園存在哪些安全隱 患?哪些地方需要放在安全提示牌?上面寫什么話好 呢?4 .四人小組交流,全班匯報(bào)。5 .做一做:學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的A4紙大小各種形 狀(如:星形、愛心形、樹葉形、蘋果形)的彩色卡 紙,動手制作安全提示牌。5.班級展示學(xué)生制作的安全提示牌。小結(jié):我們不僅能夠很好地保護(hù)自己不去危險(xiǎn)的地方 玩耍,還能夠制作安全提示牌提醒他人防范危險(xiǎn),我們個(gè)個(gè)都是真正的
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