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文檔簡介
1、小學信息技術(shù):巧用“繪圖”教案教學目標:使學生掌握插入自選圖形的方法和操作,學會改變自選圖形的大小和顏色的方法與操作。培養(yǎng)學生觀察力、想象力。培養(yǎng)學生的審美意識和審美能力。教學重點:自選圖形的繪制、編輯教學難點:疊放層次、圖形組合與分解教具準備:多媒體課件教學時間:1課時教學過程:一、導(dǎo)入師:同學們喜歡運動嗎?生:喜歡!師:我的一位朋友也喜歡運動,讓我們來聽聽他的自我介紹吧!播放動畫。師:奧運兔可真是個急性子,再見還沒說就跑了。同學們幫助奧運兔加上“再見”好嗎?生:好。師:同學們真是熱心腸,樂于助人。二、新授1、插入自選圖形師:在哪能找到這個圓形標注呢?請大家仔細看,(邊講邊操作)打開word
2、,在窗口下方找到繪圖工具欄,然后單擊繪圖工具欄中的自選圖形,在標注中就可以找到圓形標注了。請同學們在編輯區(qū)中嘗試著插入一個圓形標注,然后輸入“再見”這兩個字。并適當改變圖形的大小和位置。學生練習,教師巡視師:誰能為大家演示一下自己的操作方法?(找學生演示)師:邊講邊操作,聲音洪亮,吐字清晰。其他同學聽一聽,你的方法和他的一樣嗎?生:(學生講解)師:同學們的方法和他的一樣嗎?生:一樣。師:你認為他講解的如何?生:(學生評價)師:在自選圖形中還有其他的自選圖形,(教師插入一個其它類的圖形)像這樣沒有光標的圖形能不能輸入文字呢?解答是可以的,在圖形的上面右擊選擇添加文字命令,就可以輸入文字了。師:通
3、過努力同學們已經(jīng)掌握了“插入圖形”的方法。板書:1、插入自選圖形2、修飾自選圖形師:那怎樣才能讓圖形更加漂亮呢?同學們有什么建議嗎?(如果發(fā)現(xiàn)有學生完成修飾,可以直接讓其講解。)生:添加顏色。師:是啊!鮮艷的圖畫總比白紙一張要醒目得多。那就請同學們聯(lián)系一下以前學過的內(nèi)容,也可以參考課本56頁的介紹,美化你的圖形。學生練習,教師巡視。師:誰來為大家展示一下自己的作品啊?找學生演示填充顏色的方法。師:同學們和他的方法一樣嗎?這就是我們要完成的第二個學習內(nèi)容。板書:2、修飾自選圖形師:與沒修飾的作品相比較,你認為有什么不同?(師生、生評價)師:經(jīng)過同學們的一番修飾,你們的作品更加的漂亮,也更加的醒目
4、直觀。板書:醒目、直觀。3、設(shè)置自選圖形的疊放次序。師:其實單個的自選圖形組合在一起又可以合成新的圖形。就向動畫中的小兔子,就是我用圖形拼成的。下面請同學欣賞兩幅用自選圖形組成的圖片,看看他們之間有什么不同。(出示課件)生:一個腳在身后,一個腳在身前。師:怎樣才能把兔子的腳放到身后去呢?同學們回想一下剛才在添加文字和修飾圖形的過程中,我們都用到了鼠標右鍵,改變兔子的腳位置是不是也可以利用右鍵呢?請同學們雙擊打開桌面上的“照片”文件,動手試一試。學生完成疊放次序。師:誰能為大家介紹你一下自己的方法?生:選中兔子腳,點擊右鍵選擇疊放次序,下移一層就可以了。師:你用的方法和他的一樣嗎?我發(fā)現(xiàn)同學們聽
5、得非常認真,傾聽別人的發(fā)言也是一個很好的學習習慣!希望同學們繼續(xù)發(fā)揚。師:只要掌握了這種方法,就可以任意設(shè)置圖形的疊放次序了。板書:3、設(shè)置自選圖形的疊放次序師:在剛才的操作中同學們遇到什么問題了嗎?生:小兔子的身體與腳分開了!師:怎樣才能把身體和腳合在一起呢?我有一個絕招,想不想聽一聽?生:想。師:首先用撤銷按鈕恢復(fù)原狀。點擊“選擇對象”工具,拖動生成的虛線框?qū)⑿⊥米拥纳眢w與兩只小腳丫全部括起來,當鼠標指針呈“十字”狀時,右擊打開快捷菜單,選擇組合命令,完成,這樣就可以隨意整體移動了。同學們動手試試,把流氓兔的身體和腳組合起來吧!板書:4、組合圖形學生完成組合圖形。師:剛才是組合,那怎樣取消
6、組合呢?在“組合”命令的下面就是“取消組合”命令,請同學們試一下。學生嘗試“取消組合”命令。三、大顯身手師:我們已經(jīng)掌握了自選圖形的使用方法!自選圖形是有限的,而我們的想象力是無限的。讓有限的圖形插上無限想象的翅膀,就能組合成豐富多彩的繪畫作品。請同學們構(gòu)思一下用今天所學的內(nèi)容創(chuàng)作一幅怎樣的作品呢?學生談構(gòu)思(1-2名學生),如果沒有學生舉手,可出示已經(jīng)準備好的作品啟發(fā)學生。師:請圍繞自己的主題,充分發(fā)揮想象,進行創(chuàng)作,過一會兒我們來一個作品展示,比一比誰的作品更精彩。學生創(chuàng)作。師:誰來介紹一下自己的作品?為什么這樣設(shè)計呢?說說你的想法。作品也看了,介紹也聽了,對這位同學你有什么要說的?四、總結(jié)師:通過今天的學習,同學們有什么收獲嗎?生:我學會了如何在自選圖形中插入文字、如何修飾自選圖
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