知識改變命運習慣成就人生

1、知識改變命運，習慣成就人生淺談學生學習習慣培養(yǎng)的重要性菱北中心小學 舒俊著名教育家葉圣陶老先生曾說過說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！蹦橇晳T究竟會對我們的孩子能產生多大的影響呢？做為一名普通教育工作者，多年來深刻的體會到學習習慣對人學習乃至生活的重要性。在這里，先談談學習習慣的準備界定，學習習慣指的就是：孩子在一定的學習情境下自動地去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定的時候，孩子會自動地去學習。 幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜地說：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學到什

2、么？”“學到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。” 這位科學家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時養(yǎng)成良好習慣對人一生具有決定性意義。青少年研究專家孫云曉最近指出：”習慣決定學生的命運?！绷晳T的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害學生一輩子。通常我們說一個人素質不高，往往就是因為這個人有許多壞習慣。 專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想扎下根來就

3、難多了。學生學會學習，必須培養(yǎng)良好的學習習慣，凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的學生，往往缺乏良好的學習習慣。一、學習習慣有哪些呢？認真預習的習慣、專心聽課的習慣、及時復習的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、練后反思的習慣、積極應考的習慣、閱讀自學的習慣、觀察的習慣、切磋琢磨的習慣、總結歸納的習慣等等。 二、怎樣培養(yǎng)好的學習習慣呢？首先，在學習中要培養(yǎng)勤于思考、敢于攻關破難的習慣。有的學生缺乏毅力，自覺控制能力較差，在學習中遇到困難時，往往不肯動腦思考，就遇難而退，或轉向教師或父母尋求答案。我認為這是不可取的。因為一個人在前進的路上會碰到許多困難和挫折，失

4、敗是成功之母，有志氣的人不會被困難嚇倒，應以堅強的意志，拼搏的精神戰(zhàn)勝困難。 其次，是養(yǎng)成在規(guī)定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭。我們經?？吹竭@種現(xiàn)象，有的同學在學習時摸摸這兒、看看那兒或遲遲進不到學習狀態(tài)中，有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閑話等等。這種貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學業(yè)落后，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。因此，在規(guī)定的時間內精神專注，高效率地完成作業(yè)，訓練高度的專注能力是非常重要的。要養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

5、做作業(yè)時一般都是整體知覺在發(fā)揮作用，在座的不少人做作業(yè)是只顧趕進度、很少有人顧及到一些細節(jié)問題：在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯，不是寫了錯別字，就是看錯運算符號或者少做了習題；做作業(yè)開始不到一分鐘，就聽到膠帶占作業(yè)本的聲音，這些都是不好的習慣。法國學者培根曾經說過: “習慣是人生的主宰,人們應該努力地追求好習慣”。 的確,行為習慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動?？v觀歷史,大凡獲得成功的人,都是一些良好行為長期堅持,養(yǎng)成習慣,形成自然。小時侯的魯迅,就養(yǎng)成不遲到的習慣,他要求自己抓緊時間, 時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長時間地堅持下去,就成了習慣了。這位時時 “把早字刻在心中”的作家,

6、在中國乃至世界文學史上留下了輝煌的業(yè)績,成為世界有史以來十大文豪之一?？梢?行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用,對我們六年級的學生來講,尤為重要。舉止文明,說話有禮貌,走廊上輕聲慢步靠右邊,走路隊伍整整齊齊,同學之間友好相處,這樣的學生老師夸獎,同學喜歡,自己每天的心情也如陽光般燦爛,何樂而不為呢?追逐打鬧,橫沖直撞,出言不遜,傷了自己,惹惱了別人,遭到大家的嫌棄,孤單的連個說話的朋友都找不到,何苦自我懲罰呢?還有就拿與我們密切相關的學習來說吧。我們經常看到這樣的現(xiàn)象,有些同學平時不刻苦,不用功,考試一塌糊涂,苦惱不已； 我們也看到,有些同學雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,著急上火,開了夜車還做不完。星期一到校后被語、數(shù)、英老師請到辦公室補做，每星期以這種方式開始一周的學習，請問，學生還會有好心情嗎？其實,這完全是學習習慣和方法的問題。一個好的、科學的學習習慣和方法,能使我們既學得有效率,又學得輕松自在。而如果學生不能養(yǎng)成好的習慣,上課不注意聽講,不踴躍發(fā)言,課后不做作業(yè),這些習慣不但不能提高效率,而且對學生身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此我們在平時教學時,最重