蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

1、蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理第一單元 我們長(zhǎng)大了1，成長(zhǎng)的標(biāo)志有很多，比如：身高和體重的增加、我們?cè)絹?lái)越懂事了、鞋子變得擠腳了。我們出生時(shí)沒(méi)有牙齒,最先長(zhǎng)出來(lái)的牙齒是乳牙,乳牙脫落后長(zhǎng)出來(lái)的是恒牙.青春期男女身高最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng).會(huì)測(cè)量自己身高和體重并記錄。測(cè)量體重的工具是：體重秤。 2，測(cè)量身高時(shí)，我們應(yīng)該脫鞋，身體站直，目視前方，測(cè)量體重時(shí)，衣物越少，測(cè)量結(jié)果越準(zhǔn)確。人剛站在體重稱上時(shí)，體重稱的指針會(huì)不斷變化，所以應(yīng)該等體重稱指針?lè)€(wěn)定后讀數(shù)。 3，青春期是我們兒童向成年人過(guò)度的時(shí)期。女孩大約從十歲開(kāi)始，將陸續(xù)進(jìn)入青春期;而男孩要稍微晚一些。在這個(gè)時(shí)期，我們的

2、身體形態(tài)，心理方面都發(fā)生著巨大的變化。青春期除了身高突增外，另外一個(gè)特點(diǎn)就是性發(fā)育的開(kāi)始。 4，9-10歲（或10-11歲）這一年間長(zhǎng)得特別快，這是你已經(jīng)進(jìn)入了青春期的標(biāo)志。除了這段時(shí)間，人還有一個(gè)生長(zhǎng)高峰期，就是從出生到一歲這一年間。5，青春期的心理特點(diǎn):（1)性意識(shí)驟然增長(zhǎng)，容易對(duì)異性產(chǎn)生好感；(2）智力水平迅猛提高;（3）獨(dú)立欲望增強(qiáng),對(duì)事物有自己的見(jiàn)解,并能作出自己的判斷，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低。（4）情感世界充滿風(fēng)暴，情緒不穩(wěn)定，容易與老師家長(zhǎng)對(duì)立；（5）興趣愛(ài)好廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)；（6）人際交往欲望強(qiáng)烈,有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依賴性.6，一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著

3、他將要更加自覺(jué)地承擔(dān)起更多的責(zé)任。青春期對(duì)待異性的正確做法是：保持正確的交往態(tài)度和方式,而不是譏笑、杜絕、禁止異性的交往。男孩在青春期時(shí)會(huì)出現(xiàn)變聲、遺精等生理現(xiàn)象，這些都是青春發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)的正常現(xiàn)象。拔胡須會(huì)損傷毛囊,會(huì)使細(xì)菌侵入身體。穿高跟鞋的壞處：穿高跟鞋容易使足前部受到擠壓，引起腳趾外翻造成扁平足,還會(huì)加重骨盆負(fù)擔(dān)，造成盆處狹窄給日后生育帶來(lái)困難。少年健康的大敵：吸煙和酗酒。 7，人的一生要經(jīng)過(guò)胎兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期、老年期。連線：牙牙學(xué)語(yǔ)嬰幼兒期,努力工作青年期，十月懷胎胎兒期，生長(zhǎng)迅速青春期 撫育后代成年期，頤養(yǎng)天年老年期，勤奮求

4、學(xué)-學(xué)齡期.  第二單元 遺傳與變異 1,子女與父母之間一般都有或多或少保持著相似的特征，這種特征稱為遺傳，遺傳現(xiàn)象普遍存在. 2，子代與父代之間，同一物種之間，一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種特征稱為變異，變異現(xiàn)象普遍存在。 3，變異一般有兩種形式。一種是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改為而引起的變異,稱為可遺傳的變異，如太空椒-染色體變異，能遺傳;另一種是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異,如用眼不當(dāng)造成的近視、車禍導(dǎo)致的后天殘疾等,不遺傳。 4,沒(méi)有遺傳,就沒(méi)有相對(duì)穩(wěn)定的生物界；沒(méi)有變異，生物界就不可能

5、進(jìn)化和發(fā)展。遺傳和變異是生命最基本的特征.5，孟德?tīng)?，現(xiàn)代遺傳學(xué)之父,曾做過(guò)著名的“碗豆實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行遺傳和變異的研究.看一看P20孟德?tīng)柡秃罄m(xù)者的研究與發(fā)現(xiàn)，P21袁隆平爺爺?shù)墓适?。袁隆平被譽(yù)為雜交水稻之父。 6，用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，如X射線照射種子、無(wú)籽西瓜、太空椒、瘦肉型豬等。7， 形態(tài)各異的金魚(yú)是人們有意識(shí)的利用野生鯽魚(yú)的后代與親代存在的變異培育而成的。生物除父母的結(jié)合會(huì)出現(xiàn)變異外，生物自身也會(huì)產(chǎn)生變異，有的變異對(duì)生物有害，有的變異對(duì)生物有益,有的變異對(duì)生物即無(wú)害也無(wú)益。 8，遺傳的俗語(yǔ)：龍生龍，鳳生鳳,老鼠生的兒子會(huì)打洞。 虎父無(wú)犬子。

6、60;桂實(shí)生桂,桐實(shí)生桐。 種瓜得瓜,種豆得豆。種豆其苗必豆,種瓜其苗必瓜。爹矮矮一個(gè),娘矮矮一窩。 9,變異的俗語(yǔ)：一母生九子，連母十個(gè)樣.一樹(shù)之果，有苦有甜；一母之子,有愚有賢;黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代;龍生九子，個(gè)個(gè)不同；一豬生九仔,連母十個(gè)樣。桔生淮南為桔,生淮北則為枳. 第三單元 進(jìn)化 1，第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)現(xiàn)的，恐龍是一種爬行動(dòng)物。 2，恐龍已經(jīng)滅絕了，我們可以通過(guò)恐龍的化石了解恐龍，除了恐龍化石，大自然中還有很多其他化石?？铸埖哪Ｐ?、圖形和影片是根據(jù)化石復(fù)制出來(lái)的?？铸垖儆谂佬袆?dòng)物，它生活在距今6500萬(wàn)

7、年前，恐龍是卵生的。 3，化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年前生物的殘骸或遺跡,如骨骼，外殼，葉子，腳印等。腳印化石屬于遺跡化石；三葉蟲(chóng)化石屬于外殼化石，魚(yú)化石屬于殘骸化石。 4,化石分布在不同的巖石中，如果把不同年代的巖層比做一本書,那么化石就是書頁(yè)中的特殊文字,想要讀懂這些文字并不那么容易。5，化石的形成過(guò)程。(注意順序)動(dòng)物死亡被沉積層包圍礦物化地殼運(yùn)動(dòng)接近地表。6人們對(duì)各種化石以及生命進(jìn)化感到困惑已有數(shù)百年：有些生物在地球已經(jīng)不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥(niǎo)。現(xiàn)在一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相似,變化不太，我們稱為“活化石"如：大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭豚。不同地層中

8、的一些化石有些相似，其實(shí)他們是一種生物,只是在不斷的發(fā)生著變化。如：始祖馬、漸新馬、現(xiàn)代馬。7，科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)魚(yú)類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、和哺乳動(dòng)物則依次在越來(lái)越晚的地層中才出現(xiàn)。海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。說(shuō)明可能由一個(gè)共同的祖先進(jìn)化而來(lái)的。類似的例子還有昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類的翅膀。 8，達(dá)爾文提出生物進(jìn)化是通過(guò)遺傳、變異和自然選擇的結(jié)果，是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一.1859年出版了震驚世界的巨著物種起源。生物最初是由非生物發(fā)展起來(lái)的,現(xiàn)存的各種生物擁有共同的祖先。自然界中的生物通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái)，而不適

9、應(yīng)者被淘汰，這種規(guī)律叫做自然選擇。生物正是通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類由少到多的發(fā)展著,進(jìn)化著。 9，為什么極地狐貍的耳朵短而圓？非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大? 答：極地冷，耳朵短而圓減小了與空氣的接觸面積，減少了熱量的散失！非洲熱，耳朵長(zhǎng)而尖,有利于散熱！10對(duì)于生物進(jìn)化的原因，科學(xué)家們做出了種種解釋，這些解釋有的被證明是正確的，有的被證明是錯(cuò)誤.11,拉馬克學(xué)說(shuō)：生活在缺乏青草的環(huán)境里，長(zhǎng)頸鹿不得不伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹(shù)上高處的葉子,由于經(jīng)常使用，頸和前肢漸漸變得長(zhǎng)了一些，而且它的這些特征遺傳給了后代。(錯(cuò)誤)達(dá)爾文學(xué)說(shuō):古代的長(zhǎng)頸鹿，有的頸長(zhǎng)，有的頸

10、短,在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時(shí)候，頸短的吃不到高處的樹(shù)葉，生存下來(lái)的機(jī)會(huì)很小，留下來(lái)的后代則更少，頸長(zhǎng)的可以遲到高處的樹(shù)葉，就存活下來(lái)，并且一代代地繁殖，就有了今天的長(zhǎng)頸鹿.（正確）  12, 澄江生物化石群顯示生命從單細(xì)胞形式向多細(xì)胞形式的演變是一個(gè)十分突然的過(guò)程,而并不像達(dá)爾文認(rèn)為的那樣,是緩慢的、漸進(jìn)的.因此，對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。13應(yīng)用舉例：印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴,那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng).你能使著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋嗎？   答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就

11、容易倒伏，甚至折斷,在這樣惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來(lái),并繁衍后代，這樣一代一代地逐漸積累下來(lái)，就形成了“那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)”的現(xiàn)象。第四單元 共同的家園1， 一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里,是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存，生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物，水，庇護(hù)等條件,這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。 2， 同一棲息地上不同的生物之間的相互關(guān)系可以分為：相互合作:鳥(niǎo)和果實(shí)、蜜蜂和花、啄木鳥(niǎo)和樹(shù)，敵對(duì)關(guān)系：熊吃魚(yú)、狼吃羊、貓吃鼠。 3，不同生物生存的本領(lǐng)：A仙人掌因?yàn)槠洫?dú)特的外形既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好地儲(chǔ)存

12、水分。這樣的外形特征是在長(zhǎng)期適應(yīng)沙漠過(guò)程中形成的。（針狀葉,肉質(zhì)莖，蠟質(zhì)皮、白絨毛，根系發(fā)達(dá).）B駱駝的駝峰中儲(chǔ)存了大量的水，又厚又密的毛，減少水分蒸發(fā)，雙重眼瞼和濃密的長(zhǎng)睫毛,能防止風(fēng)沙進(jìn)入眼睛。駱駝耳內(nèi)有毛，鼻子能自動(dòng)關(guān)閉，能阻擋風(fēng)沙進(jìn)入，駱駝腳掌扁平，有又厚又軟的肉墊子，使它在沙地上行走自如。C水母透明的“外衣”有極強(qiáng)的變色本領(lǐng)，可以適應(yīng)各種環(huán)境，魚(yú)背部顏色深是為了從上往下看與海底顏色一致,腹部顏色淺是為了從下往上看與天空顏色一致，能大大減少被攻擊的機(jī)會(huì).D在陽(yáng)光或月光的照射下，斑馬身上的黑白顏色吸收和反射線的強(qiáng)弱不同,能破壞和散發(fā)身形的輪廓。從草地里望去，很難與周圍的環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而

13、給敵人造成錯(cuò)覺(jué)，保護(hù)其免受更多的攻擊。4,仙人掌移栽到我們地區(qū)，要注意什么問(wèn)題？南極企鵝養(yǎng)在我們居住的地區(qū),要注意什么問(wèn)題？ 答：要注意分析它們?cè)械纳姝h(huán)境，并要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適應(yīng)它們的生存條件。移栽仙人掌要努力營(yíng)造原產(chǎn)地的氣候，高熱、干燥、少雨的沙漠地帶，轉(zhuǎn)移飼養(yǎng)南極企鵝要?jiǎng)?chuàng)設(shè)極地的溫度,濕度，水的鹽度等生活環(huán)境。5，生物之間普遍存在著一種“吃與被吃"的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。食物鏈的源頭在植物，終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物。 6,構(gòu)成食物鏈的群體：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。 生產(chǎn)者：自己制造食物，養(yǎng)料來(lái)自

14、光合作用.如：玉米、枊樹(shù)、小麥、白菜、小草.消費(fèi)者：以其它食物為食。如:蜘蛛、老虎。分解者：如蘑菇、屎殼郎、蚯蚓、霉菌。 7，地球上有一類生物專門“吃”動(dòng)植物殘骸或廢棄的生物，同時(shí)還留下可以被植物吸收的物質(zhì)，它們有一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)大自然的清潔工,科學(xué)家稱它們?yōu)榉纸庹?食物鏈上除了分解者以外，還有兩類生物，即自己制造食物的生產(chǎn)者和以其他生物為食的消費(fèi)者。8，如果生物界中沒(méi)有了分解者將會(huì)出現(xiàn)什么情況? 答：如果生物界中沒(méi)有了分解者，復(fù)雜的有機(jī)物將無(wú)法分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，也就沒(méi)有了供綠色植物利用而再制造的有機(jī)物,食物鏈將會(huì)破壞,生產(chǎn)者、消費(fèi)者會(huì)滅絕。 9,生物連同它們周圍的

15、環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng).在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。 10說(shuō)說(shuō)看，魚(yú)缸和魚(yú)缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的？ 答：魚(yú)缸內(nèi)有適應(yīng)魚(yú)生存的生態(tài)環(huán)境，魚(yú)缸內(nèi)的魚(yú)連同池塘里的水、沙石、水草構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng). 瓶子里的小草也有適應(yīng)它的生存環(huán)境中，瓶子內(nèi)的小草連同它周圍的土壤、水分、空氣、陽(yáng)光構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng)。11，自然界中的生物種類很多,他們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此,生物之間就存在著很多條食物鏈,很多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng). 12，簡(jiǎn)單的食物鏈：

16、稻子蝗蟲(chóng)青蛙蛇鷹。根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)寫出食物鏈“植物蟬螳螂黃雀"。類似:大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米;鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利；羊入虎口等。 13，生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物，動(dòng)物,微生物的數(shù)量維持在一定水平且變化不大,這種狀態(tài)就叫做生態(tài)平衡。 14，自然界長(zhǎng)期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡,這些鏈，網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞都會(huì)帶來(lái)意想不到的后果,甚至造成巨大的災(zāi)難。 15，人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如噴灑農(nóng)藥，過(guò)度放牧以及過(guò)度捕撈等。16，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？ 答：禁止過(guò)度放牧,保

17、護(hù)草原；不噴灑農(nóng)藥，采用天敵防治病蟲(chóng)害；不過(guò)度捕撈，讓自然休養(yǎng)生息;不亂砍濫伐,多植樹(shù)造林，不獵殺野生動(dòng)物等。 第五單元 神奇的能量1, 能夠使物體工作或者運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見(jiàn)它，卻能感覺(jué)到它。任何東西只要移動(dòng)，發(fā)熱,冷卻,生長(zhǎng),變化，發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用. 2，能量的形式多種多樣，它們能以不同的方式被儲(chǔ)存和應(yīng)用.P54. 3,如果沒(méi)有能量,人和自然界的一切活動(dòng)都將停止. 4，能量的一個(gè)重要特點(diǎn)：它可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。 5，點(diǎn)燃火柴和花生米能量是如何轉(zhuǎn)的：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能。&#

18、160;6， P56能量轉(zhuǎn)換：太陽(yáng)的能量以光的形式輻射到地球，植物接收了來(lái)自太陽(yáng)的光能，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，人吸收植物的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，然后通過(guò)發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，電熱水壺把電能轉(zhuǎn)化為熱能。 飛旋的扣子中能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是將人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能。 7，家中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭，石油，天然氣等礦物燃料,它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性能源；還有一些能源是可以再生的，如太陽(yáng)能，風(fēng)能，水能等,它們被稱為可再生性能源. 8， 節(jié)約能量的舉措:（1）節(jié)約能源。(2）開(kāi)發(fā)新能源。 9,指出下列物體是靠什么形式

19、的能“工作"或運(yùn)動(dòng)的。 玩具跳躍的青蛙：機(jī)械能,人跑步：動(dòng)能，冰的融化：熱能，電腦:電能，風(fēng)箏：風(fēng)能，太陽(yáng)：核能，人的食物:化學(xué)能，水力發(fā)電:水能. 10，能量是：能夠使物體“工作"或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng).任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。 11，能量越大，物體運(yùn)動(dòng)越強(qiáng)。 12,太陽(yáng)是人類的“能源之母“，地球上幾乎所有的能源都來(lái)自太陽(yáng)能，太陽(yáng)能利用擴(kuò)展到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究國(guó)防建設(shè)和人們生活的各個(gè)方面.比如太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能計(jì)算器、太陽(yáng)能灶。 13，遼闊的海洋是地球上最大的能源庫(kù),潮

20、汐能就是在海水的漲落過(guò)程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量.人們因此稱海洋潮汐為“藍(lán)色煤海“。 14，核能也叫原子能。利用核能發(fā)電的電廠叫核電站。 15，生物能是由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的，沼氣是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w。 16，地?zé)崮軄?lái)自地球內(nèi)部，地?zé)岚l(fā)電是開(kāi)發(fā)地?zé)崮艿挠行緩健?#160;17,具有開(kāi)發(fā)前景的新能源如:潮汐能、核能、生物能、地?zé)崮?，水能不屬于新能源。核能能造福人類，也能給人類帶來(lái)災(zāi)難。 18，列舉早晨起床后到出門上學(xué)的這段時(shí)間里，你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。 （1）點(diǎn)亮臺(tái)燈:臺(tái)燈把電能光能；(2）用熱水洗臉;熱水器把天然氣中的化學(xué)能（或電能）熱能;（3）吃飯后去上學(xué)：你把食物中的化學(xué)能動(dòng)能。第六單元 拓展與應(yīng)用1、拓展：就是運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋某些現(xiàn)象。 2、“舉一反三”、 “觸類旁通"、 “融匯貫通”講的都是拓展能力. 3、運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋下面的現(xiàn)象: A、在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一個(gè)瓶子，小草會(huì)長(zhǎng)得高些,是因?yàn)樾〔葜車臏囟群蜐穸葧?huì)升，有利于小草生長(zhǎng)。B、輕而慢向下壓直尺，報(bào)紙能隨直尺慢慢移動(dòng)并升起,大氣壓沒(méi)有起太大的作用；重而