淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義

1、 編號： ××系畢業(yè)論文課題名稱： 淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義 學(xué)生姓名： ×× 學(xué) 號： ×××××× 專 業(yè)： ×××××× 班 級： ×××××× 指導(dǎo)教師： ×××××× 2012年04月01日目錄摘 要：3一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性3（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的背景及原因3（二）大學(xué)生職業(yè)生涯

2、規(guī)劃的重要性4（三）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性4二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題和誤區(qū)5（一）存在的問題51、指導(dǎo)者力量不足52、職業(yè)生涯規(guī)劃在中國屬新興事物6（二）存在的誤區(qū)61、誤區(qū)一：學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，無需進行職業(yè)規(guī)劃62、誤區(qū)二：職業(yè)生涯規(guī)劃既然是對終生職業(yè)的規(guī)劃，所以一定要選擇條件優(yōu)越的大公司作為自己的目標(biāo)63、誤區(qū)三：職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定出來就是確定不變的64、誤區(qū)四：規(guī)劃職業(yè)生涯只是為了找份工作6三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施過程7職業(yè)生涯規(guī)劃的主要目標(biāo)71、探索階段72、進入階段73、新手階段74、持續(xù)階段75、瓶頸階段76、急流勇退階段8四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義8結(jié)語8參

3、考文獻9致謝9淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義學(xué) 生：××指導(dǎo)教師：××摘 要：大學(xué)生是社會的一個特殊群體，是正在或已經(jīng)接受過大學(xué)教育的人，是社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才。職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯

4、的成敗。作為國家的希望和未來，我們有義務(wù)也有責(zé)任規(guī)劃好自己的人生并為社會貢獻自己的力量。本文擬在前輩們研究總結(jié)的基礎(chǔ)上從個人認知出發(fā)，對其產(chǎn)生的重要意義作簡單分析。本論文旨在對自己和朋友們提個醒。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；原因；意義一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的背景及原因21世紀(jì)是充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，是實現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的時代，也是競爭更加激烈的時代。求職擇業(yè)是每個人面臨的人生重大課題之一，也是每個大學(xué)畢業(yè)生最關(guān)注的問題。目前，我國的高等教育雖然出現(xiàn)了可喜的“高學(xué)歷”現(xiàn)象，但是隨著就業(yè)壓力的逐漸加大，同事也造成了“低成就”的局面。從學(xué)校走向社會，大學(xué)生

5、將會面對一個全新的世界，在這個社會里，使大學(xué)生能夠立足的是所選職業(yè)，它不僅是生活的基礎(chǔ)，更重要的是它所體現(xiàn)出每個人存在的價值。但是，相當(dāng)大的一部分大學(xué)生對于自己將來的職業(yè)沒有一個非常明確的定位，不知道自己將來一定要做什么。他們從學(xué)校走向社會，許多人一開始根本沒有考慮到事業(yè)發(fā)展會怎么樣，在找工作時一個是看哪個單位的牌子大，再就是哪個單位能出國，第三就是挑哪家單位待遇高，而并沒有考慮到自身的發(fā)展問題。因此，進行職業(yè)規(guī)劃，針對個人特點，確立未來發(fā)展方向，對一個人的一生來說，顯得格外重要。但職業(yè)怎么發(fā)展，是有一系列科學(xué)講究的，這個科學(xué)實際上就是職業(yè)生涯設(shè)計的過程或者方法。大學(xué)生們要根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論

6、與原則以及職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn),掌握正的職業(yè)生涯設(shè)計方法，準(zhǔn)確進行自我定位，合理規(guī)劃職業(yè)人生，列出具體措施和日程，通過具有前瞻性的職業(yè)生涯設(shè)計，減少在人生路上的徘徊猶豫，避免浪費時光，為主動迎接未來職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)好充分準(zhǔn)備。大學(xué)生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。職業(yè)規(guī)劃只有從自我認識開始，才能建立可實現(xiàn)的目標(biāo)，并確定怎樣達到這些目標(biāo)，以及考察目標(biāo)是否實現(xiàn)。正所謂不知身在何

7、處，如何知生涯，所以職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是知道自己身在何處即對自我的全面認知與定位。知己知彼，方能勇者無畏。（二）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性第一，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過分析，認識自己，了解自己，估計自己的能力、智慧以及性格;找出自己的特點，明確自己的優(yōu)勢,正確設(shè)定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定行動計劃，使自己的才能得到充分發(fā)揮，以實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。 第二，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作。對許多人來說，制定和實現(xiàn)規(guī)劃就像一場比賽，隨著時間推移，你一步一步地實現(xiàn)規(guī)劃，這時你的思維方式和工作方式又會漸漸改變。有一點很重要，你的規(guī)劃必須是具體的，可以實現(xiàn)的。 第三，職業(yè)生涯

8、規(guī)劃有助于自己抓住重點。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，能使我們緊緊抓住工作的重點，增加我們成功的可能性。 第四，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導(dǎo)個人發(fā)揮潛能。職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會有高回報的方面，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力，最終實現(xiàn)成功的目標(biāo)。 第五，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評估目前工作成績。職業(yè)生涯規(guī)劃的一個重要功能是提供了自我評估的重要手段。你可以根據(jù)規(guī)劃的進展情況評價你目前取得的成績。（三）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我

9、國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生總認為找到理想的工作學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標(biāo)之后再把求職

10、活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學(xué)。只有規(guī)劃職業(yè)生涯，才能在職業(yè)生命開始之前就對自己該走的路有清晰的想法，不至于迷失前進的方向。兩會，李定國委員名為“關(guān)于加強職業(yè)核心能力培養(yǎng)，提高高職畢業(yè)生就業(yè)競爭力”的提案指出，金融危機對我國的就業(yè)沖擊很大，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，高職生尤甚。他指出，專業(yè)方向上比較接近經(jīng)濟發(fā)展需要的高職生，就業(yè)時本應(yīng)享有優(yōu)勢，但卻被不少用人單位拒之門外?！熬蜆I(yè)前迷茫、就業(yè)后頻繁跳槽”成為高職生群體中普遍存在的現(xiàn)象。究其原因，很大部分是因為很多高職生在進入職場前沒有規(guī)劃職業(yè)生涯，不知道自己該做什么，能做什么。發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運用職業(yè)設(shè)計理論規(guī)劃未來的工作與人生

11、發(fā)展方向，嚴(yán)重影響了高職生的準(zhǔn)確定位，甚至影響了其對工作的適應(yīng)性?！叭绻悴恢酪ツ睦铮悄隳睦镆踩ゲ涣恕?。畢業(yè)之后立即就被推向職業(yè)市場的高職生更應(yīng)該及早進行職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早根據(jù)人生目標(biāo)和市場需求找準(zhǔn)自己的崗位定向。人生規(guī)劃對于人的一生來說至關(guān)重要。生命無法再來一次，一個人也沒有權(quán)力去選擇自己的出身，但是個人生涯是可以改造的，我們?nèi)松膭”臼强梢宰约壕帉懙?。職業(yè)是跨越一個人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實也就是在規(guī)劃自己的一生，認真規(guī)劃，并加以實施，我們的人生才會充實。但只會說華麗的言語是沒用的，只有用實際行動才能取得成功。二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題和誤區(qū)（一）存在的問題1、指導(dǎo)者力量不足職

12、業(yè)生涯規(guī)劃是需要進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐的?，F(xiàn)今的中國大學(xué)里具備豐富的職場經(jīng)驗并接受過系統(tǒng)職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練的老師少之又少。2、職業(yè)生涯規(guī)劃在中國屬新興事物雖然2007年職業(yè)生涯峰會在中國舉辦，但迄今整個社會對其重視程度不夠，同時也沒有特別成熟的符合中國國情的職業(yè)生涯規(guī)劃理論做支撐。（二）存在的誤區(qū)1、誤區(qū)一：學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，無需進行職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃雖說是對職業(yè)的規(guī)劃，但并不代表不從事任何職業(yè)的大學(xué)階段可以無所事事。這個階段的側(cè)重點是職業(yè)準(zhǔn)備。他們要對即將踏入的職業(yè)活動有一定的合理的心理預(yù)期，并做好物質(zhì)、知識、技能等各方面的準(zhǔn)備。2、誤區(qū)二：職業(yè)生涯規(guī)劃既然是對終生職業(yè)的規(guī)劃，所以一定要選擇條

13、件優(yōu)越的大公司作為自己的目標(biāo)大多數(shù)學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)生涯時好高騖遠，眼光只瞄準(zhǔn)大公司。但現(xiàn)在的職場，大部分空缺職位來自規(guī)模小、但增長迅速的小公司。它們較少有傳統(tǒng)觀念的束縛，各方面可變通性較強，而且個人容易與公司高層接觸。所以職業(yè)生涯規(guī)劃要切合實際、有可操作性，同時目光要長遠，能夠準(zhǔn)確預(yù)測未來行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向。3、誤區(qū)三：職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定出來就是確定不變的當(dāng)今社會的激烈變動打破了傳統(tǒng)“一業(yè)定終身”的理念，職業(yè)生涯規(guī)劃必須根據(jù)各種變化來調(diào)整，而非一勞永逸。4、誤區(qū)四：規(guī)劃職業(yè)生涯只是為了找份工作職業(yè)生涯設(shè)計更重要的目的是幫助個人真正了解自己，在“衡外情，量己力”的基礎(chǔ)上，為自己擬訂一生事業(yè)的方

14、向。三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施過程職業(yè)生涯規(guī)劃的主要目標(biāo)1、探索階段學(xué)生。在這個階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識，開發(fā)工作所需的技能，同時也發(fā)展價值觀、動機和抱負。2、進入階段應(yīng)聘者。在這個階段的主要目標(biāo)是進入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新雇員。3、新手階段實習(xí)生、資淺人員。要學(xué)會自己做事、被同事接受、學(xué)會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作家庭的沖突、學(xué)習(xí)自主。在這個階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。根據(jù)自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束，如果不合適，可以

15、重新評估選擇，決定去留。4、持續(xù)階段任職者、主管。個人績效可能提高、也可能不變或降低，在這個階段的主要目標(biāo)是選定一項專業(yè)或進入管理部門，保持競爭力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。此時必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。5、瓶頸階段高層經(jīng)理。在這個階段已經(jīng)達到接近頂端，此時的主要目標(biāo)是再度評量自己的才干、動機和價值觀，進一步明確職業(yè)抱負和個人前途，接受現(xiàn)狀或爭取更高發(fā)展，建立與他人的人際關(guān)系，成為一名良師益友、學(xué)會發(fā)揮影響、指導(dǎo)、指揮別人，對他人承擔(dān)更大責(zé)任，擴大、發(fā)展

16、、深化技能，選拔和培養(yǎng)接班人。如果求安穩(wěn)就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)力的下降，重新思考自我與工作、家庭、朋友的關(guān)系。6、急流勇退階段繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境。在這個階段的主要目標(biāo)是學(xué)會接受權(quán)力、責(zé)任、地位的下降，并接受因此而轉(zhuǎn)變的新角色，培養(yǎng)工作外的興趣，尋找新的滿足源，評估自己的職業(yè)生涯，著手計劃退休，從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色，在公司外部的活動中找到自我的統(tǒng)一。四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于自我定位、認識自我、了解自我，明確自己的方向，明確自己的人生目標(biāo)。他們在進行規(guī)劃的時候，都會問：“我想干什么？我能干什么？現(xiàn)在準(zhǔn)備什么？就業(yè)

17、環(huán)境如何？”這樣，就有助于在校生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。個性張揚，而非“個色”發(fā)揮。在校生可以自己找點事情做，如自己對寫作感興趣并有一定的能力，可以試著寫一本書。找出自己特長的東西，并發(fā)揮這種特長。有利于促成自我實現(xiàn)，有利于發(fā)掘自我。一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠引導(dǎo)你認識自身的個性特質(zhì),現(xiàn)有和潛在的優(yōu)勢,幫助你重新認識自身的價值并使其持續(xù)增值，引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析，使你確立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想，引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)狀間的距離，引導(dǎo)你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位,搜索或發(fā)展新的或有潛力的職業(yè)機會，使你學(xué)會如何運用科學(xué)的方法,采取切實可行的步驟和措施,不斷增強你的職

18、業(yè)競爭力,實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。結(jié)語任何目標(biāo)，只說不做到頭來只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標(biāo)計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付出行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功只垂青有充分磨礪充分付出的敵人。未來，掌握在自己手中；未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會