蘇教版六年級語文上冊把我的心臟帶回祖國

1、.3、把我的心臟帶回祖國、把我的心臟帶回祖國 從課題你讀懂了什么從課題你讀懂了什么?還有什么疑問？還有什么疑問？. 回到我們讀課文前回到我們讀課文前的疑問，看到課題的疑問，看到課題“把把我的心臟帶回祖國我的心臟帶回祖國”，“我我”是誰？文章哪一是誰？文章哪一部分告訴我們的？部分告訴我們的？ . 肖邦(1810-1849)，波蘭作曲家，浪漫主義時代最有獨創(chuàng)性的藝術家之一。1831年9月，肖邦來到巴黎，他的余生便和這座城市的藝術生活聯(lián)系在一起。1848年他在英國演出，返回巴黎后幾個月便逝世了，時年三十九歲。他的葬禮在莫扎特的安魂曲和他自己的葬禮進行曲中舉行。他被安葬在拉雪茲公墓，一位朋友在他的墓上

2、撒下了波蘭的泥土。.讀音糾正讀音糾正肖邦肖邦 深深淵淵維斯維斯瓦瓦河河蠟蠟燭燭滿滿腔腔熱血熱血憂憂憤憤詠詠唱唱霧靄：霧氣。霧靄：霧氣。 xioyunzhqingyuyngi.字詞理解字詞理解疾疾 馳：馳： 催人奮起：催人奮起：吶吶 喊：喊： 亡亡 國：國： 消消 逝：逝： 肺結核?。悍谓Y核?。?馬車奔馳。馬車奔馳。 叫人趕快行動。叫人趕快行動。 大聲喊叫助威。大聲喊叫助威。 國家滅亡。國家滅亡。消失。消失。 一種傳染病，通稱肺病。一種傳染病，通稱肺病。 .組詞：盛chng ( ) 盛shng( ) 解釋加橫線的字： 悲痛欲絕( ) 與世長辭( )氣息中止氣息中止告別告別盛飯盛飯茂盛茂盛. 文章

3、以肖邦愛國為感情線索，以肖邦和文章以肖邦愛國為感情線索，以肖邦和祖國的關系展開敘述。祖國的關系展開敘述。 祖國淪陷被迫離開祖國淪陷被迫離開-告別祖國親人告別祖國親人-思念祖國忘我創(chuàng)作思念祖國忘我創(chuàng)作-難舍祖國難舍祖國 臨臨行請求。行請求。. 根據(jù)小標題，給課文分段，說說段意。根據(jù)小標題，給課文分段，說說段意。一（一（1）：寫波蘭被列強瓜分，肖邦被迫離開）：寫波蘭被列強瓜分，肖邦被迫離開祖國。祖國。二（二（2）：寫肖邦帶著祖國的泥土，告別親人。）：寫肖邦帶著祖國的泥土，告別親人。三（三（34）：寫肖邦日夜思念祖國，忘我地）：寫肖邦日夜思念祖國，忘我地進行音樂創(chuàng)作。進行音樂創(chuàng)作。四（四（56）：寫

4、肖邦彌留之際請求把他的心）：寫肖邦彌留之際請求把他的心臟帶回祖國。臟帶回祖國。.說說課文主要內容：說說課文主要內容： 1919世紀初，波蘭（世紀初，波蘭（ ），），肖邦被迫（肖邦被迫（ ）。離別的那）。離別的那天，老師、同學把（天，老師、同學把（ ）作）作為（為（ ）贈送給肖邦，肖邦）贈送給肖邦，肖邦（ ）。在巴黎，肖邦）。在巴黎，肖邦（ ）18491849年年1010月月肖邦在彌留之際肖邦在彌留之際（ ）。）。.p 默讀第一段，思考：肖邦為什么離開自默讀第一段，思考：肖邦為什么離開自己的祖國？找出后讀出來。己的祖國？找出后讀出來。 p 在在世界地圖世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國。上找出歐洲、

5、波蘭及俄國。p 重點詞語：重點詞語：深淵：課文中指祖國被列強侵略時，百姓被欺深淵：課文中指祖國被列強侵略時，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇。凌、被壓迫的悲慘遭遇。 . 1.你從第一段中，還知道了什么？ 2.理解： 瓜分：像切瓜一樣地分割。 .重點解讀：重點解讀： 1830年年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了首都華沙。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來首都華沙。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內爾和同學們來為他送行。他們站是肖邦的老師埃斯內爾和同

6、學們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內爾特地為肖邦譜寫的送別曲在路邊，詠唱著埃斯內爾特地為肖邦譜寫的送別曲即使你遠在他鄉(xiāng)即使你遠在他鄉(xiāng)。埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手。埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手說：說：“孩子，孩子，無論無論你走到哪里，你走到哪里，都都不要忘記自己的祖不要忘記自己的祖國呀！國呀！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內爾又捧肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動

7、的淚水溢滿了肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，眼眶。他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去?；厥淄送h處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。.p找到描寫離別情景的段落，弄清文中寫找到描寫離別情景的段落，弄清文中寫了告別的哪幾個場景。了告別的哪幾個場景。 詠唱送別曲詠唱送別曲 老師的叮囑老師的叮囑 贈送銀杯贈送銀杯p自由讀對這三個場景的描寫，說說自由讀對這三個場景的描寫，說說哪兒特別感動你，為什么？哪兒特別感動你，為什么？ . 埃斯內爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，埃斯內爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對

8、肖邦說：深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧吧!” !” p思考：埃斯內爾為什思考：埃斯內爾為什么把泥土作為么把泥土作為“特殊禮物特殊禮物”送給肖邦送給肖邦? ? . 埃斯內爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，埃斯內爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！收下吧！”1 1、“特殊禮物特殊禮物”指（指（ ）2 2、埃斯內爾為什么把泥土作為、埃斯內爾為什么把泥土作為“特殊

9、禮物特殊禮物”送給肖邦？送給肖邦？ 裝滿泥土的銀杯裝滿泥土的銀杯答：老師要肖邦走到哪里都不要忘了災難深重答：老師要肖邦走到哪里都不要忘了災難深重的祖國和處在水深火熱中的人民。的祖國和處在水深火熱中的人民。. 彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。”1、“彌留之際”指（ ）2、肖邦對姐姐說的話表達了他怎樣的思想感情？ 病重快要死的時候答：表達了他長眠在祖國的地下，至死不忘祖國的愛國情感。.p指導朗讀指導朗讀 “ “正當這個富有才華的音樂家為祖國和人正當這個富有才華的音樂家為祖國和人民施展他的音樂才能時，他卻民施展他的音樂才能時，他卻

10、不得不離開不得不離開自己的祖國，該是多么自己的祖國，該是多么悲憤悲憤!”!”體會肖邦當時的悲憤之情。體會肖邦當時的悲憤之情。 朗讀時要求語調低沉、激憤，語速稍緩，朗讀時要求語調低沉、激憤，語速稍緩，重讀重讀“不得不不得不”。 .p想象、體會師生送別的深厚感情，為想象、體會師生送別的深厚感情，為這群不得不分離的親友設計語言。這群不得不分離的親友設計語言。 同學說：同學說：“即使你遠在他鄉(xiāng)，即使你遠在他鄉(xiāng)，”他鄭他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，說：回首望了望遠處的華沙城，說：“”然后登上了馬車，疾馳而去。然后登上了馬車，疾馳而去。

11、 .小訓練： 同學們望著即將離去的肖邦，深情地說：即使你遠在他鄉(xiāng)， “！”. 肖邦帶著祖國的泥土，告別了親人，離肖邦帶著祖國的泥土，告別了親人，離開了他深愛著的家園，來到巴黎。讀第三自開了他深愛著的家園，來到巴黎。讀第三自然段。然段。p重點詞語：悲憤欲絕。絕，氣息中止。重點詞語：悲憤欲絕。絕，氣息中止。形容悲痛憤怒到了極點。形容悲痛憤怒到了極點。p提問：什么消息令肖邦悲憤欲絕提問：什么消息令肖邦悲憤欲絕? ?肖邦是肖邦是怎樣做的怎樣做的? ? 從肖邦的舉動中你感受到了什么從肖邦的舉動中你感受到了什么? ?p一起聽：一起聽：革命練習曲革命練習曲。在樂聲中。在樂聲中感受肖邦的愛國之情。感受肖邦的愛

12、國之情。 . 就在他離開祖國的那幾天，華就在他離開祖國的那幾天，華沙爆發(fā)了反抗沙俄統(tǒng)治的起義。沙爆發(fā)了反抗沙俄統(tǒng)治的起義。可是，不久，起義失敗了。肖邦可是，不久，起義失敗了。肖邦得知這一消息，得知這一消息，悲憤欲絕悲憤欲絕。他將。他將自己的一腔熱血化成音符，寫下自己的一腔熱血化成音符，寫下了著名的了著名的革命練習曲革命練習曲。那催。那催人奮起的旋律，表現(xiàn)了波人奮起的旋律，表現(xiàn)了波蘭人民的吶喊與抗爭。 . 自讀：肖邦在國外是如何表達自己的愛國行動的？ 朗讀有關句子，從肖邦的舉動中你感受到了什么？ （熾熱的愛國情感，身在國外，心系祖國） . 肖邦為什么把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己

13、的音樂創(chuàng)作之中？” 重點理解：“悲憤欲絕” “徹夜”等詞。朗讀并展開想象：波蘭人民起義失敗，一個個倒在敵人槍口下，這時，波蘭人民聽到革命進行曲，振奮精神，重新拿起武器抗爭的情景。說說你從肖邦的舉動中感受到了什么? . 肖邦日夜思念著祖國。他把亡國肖邦日夜思念著祖國。他把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中。他勉傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中。他勉勵自己要工作、工作、再工作。他勵自己要工作、工作、再工作。他常常把自己關在幽暗的房間里，點常常把自己關在幽暗的房間里，點上一支蠟燭，徹夜地作曲、彈琴。上一支蠟燭，徹夜地作曲、彈琴。時間在消逝，可是他已根本沒

14、有了時間在消逝，可是他已根本沒有了時間的概念。時間的概念。 .默讀第4自然段，想這段寫了什么？ 肖邦忘我地工作。你從哪兒看出來？ （全部傾注、工作工作再工作、徹夜地、沒有了時間的概念） .p讀第讀第4 4自然段，我們又看到肖邦在做什么？自然段，我們又看到肖邦在做什么？ “他勉勵自己要工作、工作、再工作。他勉勵自己要工作、工作、再工作?！?p他為什么要這他為什么要這么做么做? ? p重點詞語：徹夜。重點詞語：徹夜。 p比較：比較： 他勉勵自己工作。他勉勵自己工作。 他勉勵自己要工作、工作，再工作。他勉勵自己要工作、工作，再工作。 . 彌留之際，肖邦緊彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的緊握著姐姐

15、路德維卡的手，喃喃地說：手，喃喃地說：“我死我死后，請把我的心臟帶回后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的去，我要長眠在祖國的地下。地下。”. 彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。帶回去，我要長眠在祖國的地下?！? 1、“彌留之際彌留之際”指（指（ ）2 2、肖邦對姐姐說的話表達了他怎樣的思想感情？、肖邦對姐姐說的話表達了他怎樣的思想感情？ 病重快要死的時候病重快要死的時候答：表達了他長眠在祖國的地下，至死不忘祖國的愛國情感。答：表達了他長眠在祖國的地下，至

16、死不忘祖國的愛國情感。.此時，你此時，你最想說些最想說些什么？什么？. 肖邦，你是一位肖邦，你是一位 我欽佩你的我欽佩你的 在在 時，時， 你你 我欽佩你的我欽佩你的 在在 時，時， 你你 你的你的 將永遠銘刻在我的將永遠銘刻在我的心靈深處心靈深處.p理解理解“與世長辭與世長辭”。（辭：告別。永遠離開人世。）（辭：告別。永遠離開人世。）p讀一讀，比一比，說說有什么不同。讀一讀，比一比，說說有什么不同。 肖邦就這樣與世長辭了。肖邦就這樣與世長辭了。 肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉(xiāng)與肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉(xiāng)與世長辭了。世長辭了。 當時他當時他3939歲。歲。 當時他才當時他才3939

17、歲。歲。 . 交流，小結：兩組中的第二句話突出了肖邦的悲憤之情，亡國之恨。. 五、總結全文五、總結全文 1、課文講波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了他對祖國強烈的愛。 2、(課題)“把心臟帶回祖國”，肖邦彌留之際的請求是他靈魂深處的吶喊，是他愛國情懷至極的表現(xiàn)。.之后，波蘭人民又多次舉行爭取獨立的武裝起義，終于在年月日恢復獨立，成立了資產(chǎn)階級共和國。但遺憾的是，肖邦再也看不到祖國恢復獨立的那一天了。 但是他留下的革命進行曲卻激勵著全世界人民，他熾熱的愛國情懷永遠地留在了我們的心中.完成以下作業(yè)： A：1、摘抄文中反映肖邦愛國的句子。 2、寫出幾個我國的愛

18、國音樂家的名字。 冼星海 聶耳 田漢. 拓展延伸，完成作業(yè)（鞏固案內容）拓展延伸，完成作業(yè)（鞏固案內容） 1、像肖邦這樣愛國的人，古今中外有很多人，你知道有哪些關于他們的事跡，簡單的給大家介紹一下。 2、寫幾句與愛國有關的名人名言。（至少兩句） 1、 2、 . 為中華崛起而讀書。 周恩來 。 天下興亡，匹夫有責。 （清）顧炎武 。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。 鄧小平 。愛祖國高于一切。 （波蘭）肖邦 .拓展題 肖邦彌留之際還想著國家，我國古代也有一位詩人在臨終前還不忘祖國，并寫下一首詩，這位詩人是_ 全詩是：死去元知萬事空死去元知萬事空, , 但悲不見九州同。但悲不見九州同。 王師北定中原日王師北定中原日, , 家祭無忘告乃翁。家祭無忘告乃翁。 陸游陸游. 1、埃斯內爾給肖邦的特殊禮物是 ，用意是 。 2、我學習了課文知道肖邦的鋼琴曲代表作 ，那 的旋律表現(xiàn)了波蘭人民的 。 3、“彌留之際”意思是 ，肖邦在 （城市名）與世長辭，當時，他才 歲，“才”表達了作者 之情。肖邦彌留之際的請求是 ，我從這句話中讀出了 。.排列短文，用序號在括號里標出 （ ）肖邦是波蘭的一個偉大的音樂家。 （ ）肖邦是從小就喜歡音樂，他6歲開始學琴，8歲就舉辦