姜淑娟廉政教育甘當(dāng)服務(wù)者

1、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去廉政教育，甘當(dāng)服務(wù)者 口前一小 姜淑娟“一根粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季桃李”簡(jiǎn)短的16個(gè)字，有工具、有人格、有位置、有希望。這是對(duì)靈魂工程師品質(zhì)的高度概括，也是教師人生的精確寫照。但是隨著社會(huì)物質(zhì)生活的提高，金錢觀念的深入人心，曾經(jīng)兩袖清風(fēng)的人民教師已經(jīng)不再那么方正了，有人接受財(cái)物，有人有償補(bǔ)課，有人是時(shí)代，是觀念，還是教師人格出現(xiàn)了問題，也許都有。社會(huì)在叩問教育，教育面臨抉擇。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高

2、尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。我們都清楚，教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負(fù)著教書育人的重任。愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，是我們的職業(yè)道德。我們的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求教師凝心聚力，傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把

3、它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。在新課程標(biāo)準(zhǔn)全面推行的情況下，我們更應(yīng)樹立一種服務(wù)意識(shí)，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，教師只是主導(dǎo)，只是為學(xué)生提供各種資源及方法指導(dǎo)的服務(wù)者。因此，我們要盡可能利用課內(nèi)時(shí)間及工作之余，義務(wù)性地為需要提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索取，多講一份責(zé)任，少講一些得失，教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會(huì)影響到自己的學(xué)生；以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。自覺抵制各種形式的有償家教和補(bǔ)課收費(fèi)等違反師德的行為，為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極努力；熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評(píng)價(jià)和對(duì)待每一位學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹墓ぷ鲗?duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面