淺淡英語(yǔ)口譯的特點(diǎn)new

1、淺淡英語(yǔ)口譯的特點(diǎn)摘要：人們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)總會(huì)覺(jué)得：雖然熟知英語(yǔ)語(yǔ)法, 掌握了大量的詞匯, 語(yǔ)音也相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn), 卻說(shuō)不出地道的英語(yǔ)。當(dāng)然，原因是有多方面的, 除了心理障礙和文化障礙的影響、缺乏語(yǔ)言環(huán)境等因素外, 還缺乏了解口譯的一些基本特點(diǎn)。為此本文對(duì)英語(yǔ)口譯的特點(diǎn)做出簡(jiǎn)單解析，并針對(duì)英語(yǔ)口譯常見(jiàn)的問(wèn)題,就如何加強(qiáng)口譯能力與訓(xùn)練技巧，提出一些觀點(diǎn)。一、英語(yǔ)口譯有哪些特點(diǎn)？日常談話中的口語(yǔ)是按照語(yǔ)境要求有目的地傾聽(tīng)以及回應(yīng)他人, 同時(shí)有目的地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。另外, 在適當(dāng)情況要出現(xiàn)停頓、重復(fù)、等現(xiàn)象, 表達(dá)的同時(shí)輔助一些表情、姿態(tài)、手勢(shì)、眼神等來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果，讓談話更舒服。英語(yǔ)口譯主要是通過(guò)語(yǔ)調(diào)的高

2、低、句子重音，使語(yǔ)言的表達(dá)豐富多彩, 聲情并茂, 這是書(shū)面語(yǔ)言所做不到的, 因?yàn)榫渥又刈x和語(yǔ)調(diào)的不同都會(huì)影響到說(shuō)話者所要表達(dá)的情感態(tài)度和意圖。特別是在口譯交際中, 傾聽(tīng)者要注意說(shuō)話者的重讀部分及語(yǔ)調(diào), 而不是單純的停留在字面含義上, 這樣才能了解到說(shuō)話者的真正意圖。英語(yǔ)口譯當(dāng)中所表達(dá)的句子要短, 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。 由于在交談過(guò)程中，在聽(tīng)完對(duì)方說(shuō)的話就要馬上表達(dá)出自己的想法，為了便于組織和讓傾聽(tīng)者易于理解，一般都用以簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)。因此在口語(yǔ)表達(dá)里，對(duì)于語(yǔ)法時(shí)態(tài)的要求不高，以一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)為主，多用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，少用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。二、英語(yǔ)口譯中常見(jiàn)的問(wèn)題。英語(yǔ)口譯障礙就是我們?cè)谶M(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)所遇到的困難在

3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中我們都會(huì)遇到各種各樣的障礙。其中有兩個(gè)自身的問(wèn)題：1心理障礙：在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項(xiàng)基本技能中，讓我們覺(jué)得最困難的就是說(shuō)這主要是來(lái)自我們的心理因素，我們不敢說(shuō)，害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)，再加上沒(méi)有一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境可以訓(xùn)練。 2思路障礙：就是我們的口頭表達(dá)障礙。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人大腦中都會(huì)儲(chǔ)存一定數(shù)量的信息，有一個(gè)屬于自己的“信息庫(kù)”進(jìn)行表達(dá)的過(guò)程也就是選擇和組合這些信息的過(guò)程。但在某些情況下比方說(shuō)是遇到生詞不會(huì)表達(dá)，結(jié)結(jié)巴巴，想說(shuō)又說(shuō)不出或者由于受母語(yǔ)思維的影響，一時(shí)找不到合適的英語(yǔ)句子來(lái)表達(dá)自己的思想 三、如何提高英語(yǔ)口譯的能力？我們學(xué)習(xí)口譯的目的是為了更好地與別人進(jìn)行交流所以英語(yǔ)口譯

4、中的幾個(gè)基本要素是：流利、準(zhǔn)確、恰當(dāng)。我們可以模仿英美人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)發(fā)音要正確、表達(dá)要自然。大膽說(shuō)出來(lái)，不用害怕會(huì)出錯(cuò)。另外就是背誦。這是一個(gè)積累語(yǔ)言的好方法。1、養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣 堅(jiān)持每天早上朗讀或者背誦，可以增強(qiáng)口譯的能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言重在開(kāi)口和朗讀，背誦既可以提高我們的口譯表達(dá)能力，同時(shí)也有助于聽(tīng)力、閱讀及寫(xiě)作能力的提高。因?yàn)槁?tīng)、說(shuō)、讀，寫(xiě)四種是互相聯(lián)系、相互促進(jìn)的。朗讀是一個(gè)積累語(yǔ)言的好方法。只要語(yǔ)言積累到一定程度，使用時(shí)才能脫口而出。另外，朗讀還可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)效果有明顯的提高。 2、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)力也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)中的最大障礙。突破聽(tīng)力障礙,以聽(tīng)力訓(xùn)練帶動(dòng)口語(yǔ),這是一種鍛煉口譯的好方法。反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)懂每句話,寫(xiě)出每個(gè)單詞,突破聽(tīng)力難關(guān)。因?yàn)榭谧g員最怕的就是現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)不懂對(duì)方表達(dá)的意義，而無(wú)法完成同步翻譯。3、在日常生活當(dāng)中盡可能的用英語(yǔ)表達(dá)找個(gè)經(jīng)常一起上下課的同學(xué)，平常沒(méi)事就用英語(yǔ)對(duì)話?；蛘咄ㄟ^(guò)加入一些英語(yǔ)群，在里面用英語(yǔ)對(duì)話，或者用英語(yǔ)發(fā)電子郵件。平時(shí)在路上都可以看看旁邊的物體再去聯(lián)想它們的英文單詞等等。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)口譯基本特點(diǎn)的解析，以及口譯中常遇到的相關(guān)問(wèn)題，讓我們對(duì)英語(yǔ)口譯有了更近一步的了解，既