教科版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)《無(wú)聲的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、無(wú)聲的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 無(wú)聲的朋友是教科版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課無(wú)聲的朋友中的主題一，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們生活中有哪些公用設(shè)施，感受這些公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，認(rèn)識(shí)到公用設(shè)施的重要性，不能傷害它們，應(yīng)加以保護(hù)。學(xué)情分析：小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生可塑性、模仿性較強(qiáng)。他們?cè)谏钪须m然享受到了公用設(shè)施提供的方便，但缺少對(duì)公用設(shè)施作用的深入認(rèn)識(shí)，容易被社會(huì)上不文明、不道德的現(xiàn)象誤導(dǎo)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，目的在于提高孩子的公共道德和文明意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)調(diào)查交流，認(rèn)識(shí)生活中常見的公用設(shè)施。 2.了解公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便,感受公用設(shè)施與人們生活的緊密聯(lián)系。 3.培養(yǎng)學(xué)生自覺

2、主動(dòng)地愛護(hù)公用設(shè)施的道德意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)公用設(shè)施愛惜的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的公用設(shè)施，了解它們給人們生活帶來(lái)的方便。教學(xué)難點(diǎn)：能主動(dòng)、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法：調(diào)查搜集、啟發(fā)交流、情境感悟、合作探究教學(xué)過(guò)程：（一）課前初探“認(rèn)識(shí)公用設(shè)施”師：同學(xué)們，找朋友這首歌你們會(huì)唱嗎？師：那就讓我們一起拍著手唱起來(lái)好不好?準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備起，1234567同學(xué)們，能和某某小學(xué)四一班的同學(xué)交朋友，李老師真是特別的高興！今天我也為大家?guī)?lái)幾位新朋友，想認(rèn)識(shí)它們嗎？【播放課件3，音樂停止】讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些朋友吧！課件投放“認(rèn)識(shí)我們的朋友”（設(shè)計(jì)意

3、圖：學(xué)生初步感知生活周圍常見的公用設(shè)施）像公交站牌、休息座椅、垃圾箱、路燈等這些朋友，它們有一個(gè)共同的名字公用設(shè)施。（板書：公用設(shè)施）（二）課中體驗(yàn)“走進(jìn)公用設(shè)施”師：有了這些朋友，我們的生活方便多了，那么我們的生活中還有哪些這樣的朋友呢？它們?cè)谏钪杏纸o了你怎樣的幫助？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)交流，然后匯報(bào)你們的調(diào)查成果。（學(xué)生匯報(bào)）師：老師也想把自己調(diào)查的朋友分享給大家，請(qǐng)看：課件投放合作交流“夸夸公用設(shè)施”。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便,感受公用設(shè)施與人們生活的緊密聯(lián)系。）師：看到這些無(wú)聲的朋友，你們感覺怎樣？由此可見，在日常生活中、城市的建設(shè)中多么需要公

4、用設(shè)施??！它們不僅為我們的生活提供了無(wú)盡的便利，還美化我們的環(huán)境呢！根據(jù)學(xué)生展示，板書：方便生活 美化環(huán)境師：我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便，可是，生活中，我們卻看到了這樣的情景：課件投放公用設(shè)施毀壞的圖片?？戳松厦娴膱D片，你想替它們說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（生：四名）師：同學(xué)們，你們聽到這些無(wú)聲朋友的訴說(shuō)，有什么感受？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，（找?guī)酌麑W(xué)生說(shuō)）師：是啊，我們應(yīng)該生：感謝它們，愛護(hù)它們。師：同學(xué)們，試想一下，如果沒有公共設(shè)施，我們的生活將會(huì)怎樣？請(qǐng)看！師：假如沒有紅綠燈，交通秩序會(huì)怎樣?課件投放：展示交流（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)破壞公用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的不便, 培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)地愛護(hù)公用設(shè)施的道

5、德意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：傷害了這些生活中無(wú)聲的好朋友，最終受傷害的其實(shí)是我們的健康生活，是我們自己?。ㄍ斗判≠Y料）師：同學(xué)們，傷害了這些生活中的無(wú)聲好朋友，是不文明的行為！嚴(yán)重的甚至是違法犯罪行為！請(qǐng)大家看下一個(gè)畫面。這是一個(gè)怎樣的畫面？師：有些不法分子為了自己的利益，盜竊我們的光纜，以及其他通訊設(shè)施，給我們的國(guó)家造成巨大損失，這種就是違法犯罪行為！齊讀：憲法規(guī)定師：觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓迷O(shè)施，了解使用情況，交流保護(hù)公用設(shè)施的建議。結(jié)合課前調(diào)查，把你們的想法說(shuō)說(shuō)吧！小組交流展示（多找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)說(shuō)出具體的做法）（三）課后踐行“愛護(hù)公用設(shè)施”師：恩，你們的想法都

6、很好。是??！我們的生活離不開這些無(wú)聲的朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)愛護(hù)他們吧，你們看，他們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了！課件投放：愛護(hù)公用設(shè)施圖片1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問：這些同學(xué)在干什么？他們做的好不好？2、小組討論：你有哪些好辦法來(lái)愛護(hù)公用設(shè)施呢？學(xué)生匯報(bào)交流3、總結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們的交流，我們知道愛護(hù)公用設(shè)施應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：【課件：愛護(hù)公用設(shè)施要做到：1、小心使用，不損壞。2、不亂涂亂畫，不隨意搖晃3、看見破壞公用設(shè)施的行為要及時(shí)勸阻?！?、夸一夸：誰(shuí)平時(shí)做到了第1點(diǎn)？第二點(diǎn)？第三點(diǎn)？掌聲送給他。光自己做的好行不行，誰(shuí)能勸阻別人破壞公用設(shè)施呢？師：下面我們來(lái)個(gè)“設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)大比拼”出示課件 【學(xué)生配樂設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，展示交流，及時(shí)評(píng)價(jià)】（四）小結(jié)師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？師：公用設(shè)施是國(guó)家的公共財(cái)物。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！只要我們?nèi)巳硕贾匾晲圩o(hù)公用設(shè)施，從身邊小事做起，那么，我們的生活會(huì)越來(lái)越文明，越來(lái)越安定，越來(lái)越美好