九年級上冊語文教學工作總結(jié)_第1頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級上冊語文教學工作總結(jié)當暖國的冬天不知不覺包裹上一絲薄涼的時候,一學期的光景又只留下漸行漸遠的背影。身為一名九年級語文教師,我感觸頗多,現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下:一、教育理論方面:一學期來,我及時學習有關(guān)的教育教學理論,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握不同類型的教學方法,努力激發(fā)學生學習語文的積極性。二、教育教學方面:要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:1、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示

2、,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題,我有意識的進行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個學期;我相信“九尺之臺,起于壘土”,“不積跬步,無以致千里”。2、深入扎實的上好每一節(jié)課。語文是一門工具學科,語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合,相輔相成。我認為,語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷。現(xiàn)代語文教學,“多說多練”勢在必行。整個學期,我注重學生課前閱讀訓練,讓學生課前閱讀、準備,每堂

3、課課前介紹給全班同學聽,學生之間互聽互評,共同積累,共同提高。通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力強了。在“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來認真指導,課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時糾正。3、積極參與聽課、評課等教學教研活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。三、工作感悟:1、重分析,輕感悟。“語文”姓“語”,“語”就是語言,學好語言,最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言,如果教師分析過多,勢必限制了學生的思考空間,最好的方法就是讓學生品味。2、重應(yīng)用,輕精神。語文是鑒賞的,也是人文的:語文課堂教學也應(yīng)以培養(yǎng)學生的人文精神為宗旨,以奠定學生的正確價值取向為根本。適量地以分數(shù)為圭臬來圈囿語文教學,更要重視學生的提高。四、努力的方向:1、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。2、用自主與探究解放學生,提高學習效率。3、以閱讀寫作教學為教學重點,達到相應(yīng)的學習目標。4、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力 。教學是厚積薄發(fā)的藝術(shù),我會盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長

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