《籃球雙手胸前傳接球》

1、籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球一、指導(dǎo)思想 本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一、以人為本”的指導(dǎo)思想，以激發(fā)學(xué)生的體育興 趣，發(fā)展學(xué)生的傳球技能為手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線，領(lǐng) 悟?yàn)槟康?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和終身體育鍛煉的習(xí)慣。二、教材分析 籃球運(yùn)動(dòng)是 全日制高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)大綱 規(guī)定的選修教材， 是廣大青少 年喜愛的球類項(xiàng)目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力?；@球傳接球是進(jìn) 攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)。傳、 接球技術(shù)的好、壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個(gè)隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平， 因此必須重視傳、 接球技術(shù)的學(xué)習(xí)。 本節(jié)課是高二學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)的復(fù)

2、 習(xí)和新授課。行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、快速 就比較困難。三、學(xué)情分析 ： 我們知道， 學(xué)生喜愛上體育課， 尤其喜愛上球類項(xiàng)目的課， 學(xué)生對(duì)胸前傳接 球有一定學(xué)習(xí)， 但是技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范， 有些同學(xué)持球手型也不正確， 因此在進(jìn)行 行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)前， 首先要對(duì)原地練習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)， 糾正動(dòng)作， 鞏固技 術(shù)，再進(jìn)行行進(jìn)間的教學(xué)。四教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：跨步接球，邁步將球傳出。 難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。五、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解籃球雙手胸前傳接球的技術(shù)原理。2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使 90%以上的學(xué)生能掌握籃球雙手胸前傳接 球中

3、傳球的高度； 70%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跑動(dòng)和雙手胸前傳接球等各 種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí)。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健 的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。六、安全要求1上體育課時(shí)， 學(xué)生著裝要適宜運(yùn)動(dòng)， 要求穿運(yùn)動(dòng)衣、 運(yùn)動(dòng)鞋，不攜帶小刀、 鑰匙、別針等尖銳、硬質(zhì)物品，不佩帶徽章、胸針等飾品。2進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前必須充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)， 以免在運(yùn)動(dòng)過程中造成肌肉拉傷、 扭 傷、骨折等傷害。3學(xué)生必須遵守課堂紀(jì)律，聽從教師的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，掌握自我保護(hù)的要領(lǐng)，不準(zhǔn)離開教師自行開展有危險(xiǎn)的活動(dòng)。4. 在進(jìn)行體育活動(dòng)過程中或中途休息期間，如有學(xué)生受傷或感到身

4、體不適應(yīng) 立即停止運(yùn)動(dòng)并馬上報(bào)告老師。5. 全體同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)相互尊重、互助友愛、相互包容的風(fēng)格，嚴(yán)禁打架斗毆 的事情發(fā)生。如果違反將嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。七、教法、學(xué)法 教法：通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、直觀演示、講練結(jié)合、分層次教學(xué)法以及游 戲法等教學(xué)方法， 讓學(xué)生清楚地了解行進(jìn)間的技術(shù)結(jié)構(gòu)， 同時(shí)簡(jiǎn)化技術(shù)難點(diǎn)、 降 低技術(shù)規(guī)范，使全體學(xué)生快速掌握該技術(shù)動(dòng)作。學(xué)法：采用模仿法、合作學(xué)習(xí)法、 自我評(píng)價(jià)法等， 發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力， 營造合作探究，團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。八、教學(xué)過程：在本次課的開始部分，也就是激發(fā)學(xué)生活動(dòng)動(dòng)機(jī)，集合整隊(duì)，宣布本課 內(nèi)容，準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)身心，通過各種跑和籃球操的

5、方式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，目的是為了讓學(xué)生對(duì)籃球有長(zhǎng)時(shí)間的身體接觸， 熟悉球性， 培養(yǎng)球感， 提高對(duì)球的 控制力，但準(zhǔn)備活動(dòng)的強(qiáng)度不宜過大， 以免影響以后的學(xué)習(xí)技術(shù)。 時(shí)間大約控制 在 8 分鐘左右。第二部分是發(fā)展學(xué)生活動(dòng)能力部分。 復(fù)習(xí)鞏固原地雙手胸前傳球、 接球技術(shù)、 學(xué) 習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)時(shí)間大約在 20 分鐘內(nèi)。1、練習(xí)方法：（1）原地雙手胸前傳接球練習(xí)方法包括：A、兩人對(duì)傳A、兩人對(duì)傳OO OO目的：通過練習(xí)，復(fù)習(xí)原地技術(shù)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤。持球時(shí)，兩手五指自然分開， 拇指相對(duì)成八字形， 用指根以上部位握球的側(cè)后方， 手心空出， 兩肘自然彎屈于 體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩

6、眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿 勢(shì)。傳球時(shí)，后腳蹬地，身體重心前移，同時(shí)兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同 時(shí)拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余 手指向前。常見錯(cuò)誤的糾正方法：（ 1）手型不對(duì)：方法是反復(fù)練習(xí)持球動(dòng)作，并且自己隨時(shí)注意糾正（2）兩肘外張：方法是兩肘加緊垂臂（3）光兩臂用力：方法是練習(xí)全身協(xié)調(diào)用力 動(dòng)作要點(diǎn)：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫， 雙手用力均勻。B迎面上步接傳球練習(xí)方法：全班分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)， 參加者排成縱隊(duì)， 持球面向縱隊(duì)站立相距57m上步接傳來的球，做急停后，再回傳給，然后跑回原來隊(duì)伍的后面。 接著上步

7、接傳球再回傳給。依次反復(fù)練習(xí)。傳一定次數(shù)后，輪流替換。 要求：上步接球手法正確；接球后要平穩(wěn)，傳球的力量要柔和。 目的：為行進(jìn)間的雙手胸前傳接球的教學(xué)做鋪墊。（2）行進(jìn)間傳接球A 、兩人行進(jìn)間傳接球O我將先配合學(xué)生做完整的示范，再進(jìn)行簡(jiǎn)明的講解，講解時(shí)主要解決三個(gè)問題：1、側(cè)身跑。2 、重點(diǎn)：跨步接球，邁步將球傳出去。3 、球的落點(diǎn)：在體前一臂距離左右。目的：通過該練習(xí)， 使學(xué)生初步體會(huì)行進(jìn)間傳接球技術(shù)動(dòng)作， 并且注意手型和傳 球高度。B、拓展：兩人行進(jìn)間傳接球+上籃。這個(gè)練習(xí)我將進(jìn)行分層次教學(xué)。 首先我將要求學(xué)生兩個(gè)人推進(jìn)到籃下后右側(cè)的同 學(xué)進(jìn)行行進(jìn)間單手肩上投籃， 也可以直接投籃， 或是運(yùn)

8、球后再投籃。 但是前提是 不能走步。而對(duì)于部分層次較差的學(xué)生我對(duì)于她們的要求可以不投籃。 在學(xué)生練習(xí)時(shí)， 對(duì)學(xué)生掌握的傳、 接球技術(shù)動(dòng)作應(yīng)及時(shí)做出評(píng)定， 肯定正確動(dòng)作， 對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作采用預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法。還應(yīng)注意因材施教，普遍的錯(cuò)誤集體糾正， 個(gè)別的錯(cuò)誤單獨(dú)糾正。目的：通過練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的進(jìn)一步掌握以及提高學(xué)生在移動(dòng)中對(duì)球 的判斷和對(duì)周圍環(huán)境的觀察。第三部分是課的結(jié)束部分，也就是身心調(diào)整階段，包括：集合整隊(duì)，放松練習(xí)。 主要是調(diào)整學(xué)生的身心， 使心律趨于平緩， 采取舞蹈形式的教學(xué)方法， 就是簡(jiǎn)單 的街舞，引用典型的句子“踢石頭、砸兩下，推墻門、頂寬上”使課堂氣氛輕松 活潑，身心也得到了調(diào)整。 另一方面是師生評(píng)議， 講解本次課教學(xué)中出現(xiàn)的問題