第四節(jié)楞次定律

1、第四節(jié)楞次定律（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1掌握楞次定律和右手定則，知道右手定則是楞次定律的特例，并會(huì)應(yīng)用它們判斷感應(yīng)電流的方向。2理解楞次定律中“阻礙”二字的含義（二）過程與方法通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，探索和總結(jié)出感應(yīng)電流方向的一般規(guī)律。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1使學(xué)生學(xué)會(huì)由個(gè)別事物的個(gè)性來認(rèn)識(shí)一般事物的共性的認(rèn)識(shí)事物的一種重要的科學(xué)方法。2培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力。3培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰透鶕?jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的能力和科學(xué)猜想的能力【教學(xué)方法】 實(shí)驗(yàn)法、探究法、討論法、歸納法【教具準(zhǔn)備】演示電流計(jì)，線圈(外面有明顯的繞線標(biāo)志)，導(dǎo)線兩根，條形磁鐵，馬蹄形磁鐵，線圈【教學(xué)過程】(一

2、) 復(fù)習(xí)提問1、 感應(yīng)電動(dòng)勢的大小與什么有關(guān)？2、 兩個(gè)公式的區(qū)別與聯(lián)系？ (二) 新課教學(xué)一、 感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)呢？提出問題。二、 介紹俄國物理學(xué)家楞次楞次(18041865) 俄國物理學(xué)家。1804年2月24日生于德爾帕特（今愛沙尼亞共和國的塔都）。1820年入德爾帕特大學(xué)；在大學(xué)二年級(jí)時(shí)由校長推薦參加18231826年“企業(yè)號(hào)” 單桅炮艦的全球考察旅行；他設(shè)計(jì)了海水測深儀等儀器并卓越地完成了海上物理考察，1834年起當(dāng)選為科學(xué)院院士；18361865年任彼得堡大學(xué)教授，1840年任數(shù)理系主任，1863年任校長。其間還在海軍和師范學(xué)院任教。1865年2月10日在羅馬逝世。楞次從

3、青年時(shí)代就開始研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象。1831年法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，當(dāng)時(shí)已有許多便于記憶的“左手定則”、“右手定則”、“右手螺旋法則”等經(jīng)驗(yàn)性規(guī)則，但是并沒有給出確定感生電流方向的一般法則。1833年楞次在總結(jié)了安培的電動(dòng)力學(xué)與法拉第的電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，發(fā)現(xiàn)了確定感生電流方向的定律楞次定律。這一結(jié)果于1834年在物理學(xué)和化學(xué)年鑒上發(fā)表。楞次定律說明電磁現(xiàn)象也遵循能量守恒定律。 三、實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)記錄： 總結(jié)規(guī)律：原磁通變大，則感應(yīng)電流磁場與原磁場相反，有阻礙變大作用 原磁通變小，則感應(yīng)電流磁場與原磁場相同，有阻礙變小作用二、楞次定律1、 定律：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感

4、應(yīng)電流的磁 通量的變化2、 理解：1 礙既不是阻止也不等于反向，增反減同。 “阻礙”又稱作“反抗”，注意不是阻礙原磁場而阻礙原磁場的變化注意兩個(gè)磁場：原磁場和感應(yīng)電流磁場從相對(duì)運(yùn)動(dòng)角度來看，阻礙也可理解成阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)分析螺線管的N、S極，“你來我不讓你來，你走我不讓你走”感應(yīng)電流的方向即感應(yīng)電動(dòng)勢的方向阻礙的過程中，即一種能向另一種轉(zhuǎn)化的過程 3、應(yīng)用楞次定律步驟：(1)明確原磁場的方向；(2)明確穿過閉合回路的磁通量是增加還是減少；(3)根據(jù)楞次定律(增反減同)，判定感應(yīng)電流的磁場方向；(4)利用安培定則判定感應(yīng)電流的方向。例題1 例題2變式訓(xùn)練：將題目變形再研究。 三、右手定則1、 內(nèi)容：

5、伸開右手讓拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一個(gè)平面內(nèi)，讓磁感線垂直從掌心進(jìn)入，拇指指向?qū)w運(yùn)動(dòng)方向，其余四指指向的就是導(dǎo)體中感應(yīng)電流方向2、 適用條件：導(dǎo)體棒在做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的情況3、 說明： 右手定則是楞次定律的特例，用右手定則求解的問題也可用楞次定律求解G 例：分別用右手定則和楞次定律判斷 通過電流表的電流方向(課本P204(3)右手定則較楞次定律方便，但適用范圍較窄，而楞次定律應(yīng)用于所有情況當(dāng)切割磁感線時(shí)電路不閉合，四指的指向即感應(yīng)電動(dòng)勢方向（畫出等效電源的正負(fù)極）(三) 鞏固練習(xí)如圖，在水平光滑的兩根金屬導(dǎo)軌上放置兩根導(dǎo)體棒AB、CD，當(dāng)條形磁鐵插入與拔出時(shí)導(dǎo)體棒如何運(yùn)動(dòng)？（不考慮導(dǎo)體棒間的磁場力）四、小結(jié)1、楞次定律的內(nèi)容？2、如何理解“阻礙”的含義？3、應(yīng)用楞次定律的步驟？4、右手定則與