11新型玻璃（導(dǎo)學(xué)案）

1、11.新型玻璃課題新型玻璃課型新授課設(shè)計說明設(shè)計說明這篇課文條理清楚，層次分明。課文前5個自然段，在結(jié)構(gòu)上有兩個明顯特點，一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途；二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計重在引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)第一自然段的方法，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。初讀課文時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用多種方式（如，輕聲讀、默讀、同桌對讀）通讀課文，讀熟課文，力求使學(xué)生從整體上了解課文內(nèi)容，理清課文的思路。在充分感知的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生思考每一種新型玻璃的特點和用途，自己練習(xí)設(shè)計一個表格，把它們的特點和用途填寫在表格中。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集有關(guān)新型玻璃的資料。（師生）2.制作多媒體課件。（

2、教師）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、廢水、集中、對付、處理、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點自學(xué)生字詞，了解課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集關(guān)于新型玻璃的資料。（師生）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入，揭示課題。（用時：5分鐘）1.啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們能說說日常生活中玻璃有什么作用嗎？2.板書課題，問：看到這個題目，你有什么想說的？1.交

3、流自己對玻璃的了解情況。2.針對課題質(zhì)疑問難。二、初讀課文，自學(xué)字詞。（用時：15分鐘）1.出示初讀要求：（1）熟讀課文。（2）自學(xué)字詞。2.檢查初讀情況。1.自由讀課文。2.自學(xué)字詞。（1）要特別注意，“恙”字中羊字頭的“豎”不露尾巴，并要注意上小下大；“藕”字下邊的“耦”左邊是“耒”不是“未”，最后一筆要由捺變?yōu)辄c；“廢”字的最后一筆“捺”應(yīng)寫得長一點，以使這個字保持平衡不歪斜。另外，“粘”“調(diào)”“處”是多音字，“粘在一起”的“粘”字應(yīng)讀zhn；“調(diào)節(jié)”的“調(diào)”字應(yīng)讀tiáo；“處理”的“處”應(yīng)讀ch。（2）新詞理解。企圖：圖謀，打算。問世：指作品、產(chǎn)品等與世人見面，本課是指吸熱

4、玻璃早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。分貝：計量聲音強度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置；科學(xué)家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對人體有害。1.在帶點字的正確讀音下畫“”?？词兀╧n kàn）粘貼（zhn nián）劃破（hu huá）夾絲（jiá ji）唱和（hè hé）調(diào)動（à tiáo）2.根據(jù)意思寫詞語。（1）比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連。（ ）（2）形容平安，沒有受到一點兒傷害。（ ）三、再讀課文，理清脈絡(luò)。（用時：20分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2.課件出示問題：課文

5、向我們介紹了哪幾種新型玻璃？3.引導(dǎo)學(xué)生分自然段讀課文，看看每個自然段都有什么共同點。1.用自己喜歡的方式讀課文。2.全班交流。課文向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃。每個自然段都有一個共同點，介紹一種新型玻璃時，都是先寫特點，再寫作用。3.課文介紹五種新型玻璃，分別是：_、_、_、_、_。教學(xué)反思整個教學(xué)過程中，我充分運用了自主合作的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動全員互動的交流參與，不僅使學(xué)生在交際態(tài)度和即興發(fā)言等方面得到有效訓(xùn)練，而且十分有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高了學(xué)生的口語交際能力，也鞏固了學(xué)生對課文的理解。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過個人探求和小組合作學(xué)習(xí)

6、，讓學(xué)生進一步了解各種新型玻璃的特點。2.激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)重點1.個人探求和小組合作學(xué)習(xí)，進一步了解各種新型玻璃的特點。2.激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（用時：5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，回顧：課文介紹了哪幾種新型玻璃？1.默讀課文。2.說說課文介紹了哪幾種新型玻璃。二、分段品讀，理解文意。（用時：10分鐘）1.導(dǎo)入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個

7、劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學(xué)們，你們知道是誰報的警嗎？”請大家快速閱讀課文第一自然段，從中找到答案。2.組織學(xué)生匯報“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用。3.引導(dǎo)總結(jié)這個自然段的學(xué)法。1.快速讀第一自然段。2.在文中畫出介紹“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點和作用的句子。3.全班交流。4.總結(jié)學(xué)法。（1）讀課文。（2）找出介紹特點和作用的句子，認(rèn)真體會。4.夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？有什么作用？_5.本自然段采用了哪些說明方法？_三、小組合作，展示交流。（用時：17分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀第25自然段。2.組織學(xué)生按照學(xué)習(xí)第1自然段的方法自主學(xué)習(xí)這幾個自然段，交流每種新型玻璃的特點和作用。3.引導(dǎo)思考

8、：在介紹這些新型玻璃時，作者運用了哪些說明方法？1.自由讀第25自然段。2.在文中畫出介紹每種新型玻璃特點和作用的句子。3.全班交流。4.總結(jié)說明方法：先用分類說明法將新型玻璃分成幾種，介紹每種玻璃時，又采用描述說明法。6.說說下面句子所用的說明方法。（1）噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”。（ ）（2）臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。（ ）7.夾絲玻璃的特點和作用：_；變色玻璃的特點和作用：_；吸熱玻璃的特點和作用：_；吃音玻璃的特點和作用：_。四、總結(jié)全文，拓展延伸。（用時：8分鐘）1.課件出示：我是小小發(fā)明家，請你根據(jù)生活需要，設(shè)計一

9、種新型玻璃。2.組織交流。1.學(xué)生自主完成設(shè)計方案。2.全班交流。8.完成下列這張21世紀(jì)新型玻璃設(shè)計方案。產(chǎn)品名稱：_產(chǎn)品的特點和作用：_板書設(shè)計教學(xué)反思在拓展學(xué)習(xí)階段，我啟發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，開展“我是小小發(fā)明家”活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活和未來的世界中放飛自己的想象，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能。我提出了這樣的一個問題：你們還能設(shè)計出哪些更有創(chuàng)意的新型玻璃？這時，學(xué)生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來了，大家議論紛紛，設(shè)計出了許多種新型玻璃，我不得不贊嘆學(xué)生的奇思妙想真是大膽、新奇。新型玻璃教學(xué)片段理解新型玻璃的特點（教學(xué)重點）師：同學(xué)們，這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？請帶著這個問題默讀課文，邊讀邊想。師

10、：請停一下。我發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)不但邊讀邊想，還用筆畫?？磥怼安粍庸P墨不讀書”的做法已深入人心了。人人都要養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。好，接著讀吧。（學(xué)生繼續(xù)讀、想、畫，然后老師請大家互相交流一下，看畫得是否準(zhǔn)確。）師：五種新型玻璃的特點和作用都弄明白了嗎？不過，我不打算讓你們說了，我想讓你們寫。寫什么呢？（板書：自述）“自述”是什么意思呢？對，就是自己介紹自己?，F(xiàn)在我把全班分為五組，第一組寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”?，F(xiàn)在你們都是新型玻璃了。（笑聲）請把你們各自的特點、作用寫出來，為自己作個廣告?？凑l會夸自

11、己。當(dāng)然嘍，要實事求是，不要吹牛。（笑聲）師：大多數(shù)同學(xué)都寫好了，有許多人寫得很漂亮。下面，我請同學(xué)到前面來讀自己寫的“自述”。先請“變色玻璃”來說。誰愿意來？師：大家注意聽，看他寫得怎樣。要特別注意聽老師是怎么給他評改的，學(xué)點修改文章的方法。生：變色玻璃自述。我的名字叫“變色玻璃”，是一種高科技產(chǎn)品。有人可能不知道我，其實，我早就上世了。師插話：請停一下，把你寫的“上市”的“市”寫在黑板上。（該生在黑板上寫了個“世”字，師：產(chǎn)品上市的“市”，就是貨物開始在市場出售。（該生恍然大悟，把“世”改為“市”。）師：對了！我看你又創(chuàng)造出了一個好經(jīng)驗。當(dāng)寫作文的時候全體同學(xué)注意當(dāng)你寫作文的時候，因為太緊

12、張?zhí)幕?，沒有細(xì)考慮，好多字就隨便寫一個同音字代替了，你看，“上市”就是貨物開始在市場出售，不能寫成“世”。還有“再在”、“像向”、“已經(jīng)”的“已”、“所以”的“以”，這些同音字很容易混淆。當(dāng)你們寫作文，要用這些字的時候，別慌，要靜下心來想一想，該用哪個字，只要你稍微地想一想，一般都不會用錯的，這是經(jīng)驗。記住了沒有？生接讀：從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。師插話：“卻什么也瞧不見”，為什么加個“什么”？生：卻什么也瞧不見，所以小偷就不知道家里有些什么，沒法去偷了。師插話：想得真周到。不過，不是“沒法去偷”而是“不會去偷”。生：我還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，起到自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用，使光線變得柔和，不刺眼，所以有些人把我叫做“自動窗簾”。你們看，老師的眼鏡片就是用我做的呢?。ㄐβ暎煵逶挘簩?！就是用你做的！（笑聲、掌聲）生：大家去商店把我買回家，我會盡力為你們效勞。師：第一，你寫得好；第二，你朗讀得好；第三