實(shí)驗(yàn)探究題復(fù)習(xí)

1、四、探究應(yīng)用題：1回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整):探究影響音調(diào)高低的因素:2.下面是兩個(gè)旅行家在戶(hù)外走散時(shí)的一段對(duì)話(huà):“叔叔！”我大聲喊道. “什么事,我的孩子？”一會(huì)兒之后，他問(wèn).“我想知道，我們倆之間的距離約有多遠(yuǎn)？”，“這很簡(jiǎn)單.”請(qǐng)你根據(jù)上面的對(duì)話(huà)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，能快速測(cè)出他們之間的大致距離.實(shí)驗(yàn)所需的器材 ； 應(yīng)測(cè)的物理量： ；要知道他們之間的距離，還需用到的一個(gè)已知物理量： . 計(jì)算式 3物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：（1）由表1可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為 的溫度計(jì)表1表2（2）實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和水沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖2

2、所示，圖中 （選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時(shí)的情況（3）如圖3中a、b是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的 不同（4）實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰所用的時(shí)間，可以采取的措施是 （寫(xiě)出一種即可）（5）小明在水溫升高到90時(shí)，開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)于表2中此時(shí)水的沸點(diǎn)是_，由此說(shuō)明當(dāng)時(shí)的大氣壓 （選填“”、“”或“”）l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；如果繼續(xù)給沸騰的水加熱， 水的溫度將_。(填“升高”、“不變”或“降低”)（6）小明還發(fā)現(xiàn)移開(kāi)酒精燈后，燒杯中的水沒(méi)有立即停止沸騰的原因可能是 （7）如果用硬紙片將燒杯蓋得十分緊密，且紙片上無(wú)排氣孔，則水的沸點(diǎn)會(huì)_(填“升高”、 “不 變”或“降低”

3、)，這是因?yàn)開(kāi) _4如圖所示是小明同學(xué)探究反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置。平面鏡M平放在平板上，白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊粘接起來(lái)的，其中F可繞接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。探究過(guò)程中，你認(rèn)為最為困難也最為關(guān)鍵的是什么？ 硬紙板F的主要作用是什么？ 5學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，曉雯對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了思考和創(chuàng)新：(1)如圖甲所示探究平面鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來(lái)完成探究活動(dòng)，雖然不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到棋子像的同時(shí)，也能觀察到B棋子，這是為了能確定像的 。如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。(2)實(shí)驗(yàn)器材選擇相同的兩個(gè)棋子的目的是為了 。(3) 曉雯在實(shí)驗(yàn)

4、過(guò)程中讓玻璃板沿OO，（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A （選填“向右”、“向左”或“不”）移動(dòng)；她又將玻璃板繞OO，軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像 （選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”）。(4) 選用棋子做此實(shí)驗(yàn)的不足之處是： ；請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種改進(jìn)的方法： (5) 實(shí)驗(yàn)中看到棋子通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像，其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較暗。遠(yuǎn)處的像是來(lái)自棋子的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板 （只有一個(gè)正確選項(xiàng)） A、一次反射、一次折射形成的 B、兩次反射、一次折射形成的 C、兩次反射、兩次折射形成的 D、一次反射、兩次折射形成的(6) 當(dāng)棋子放在玻璃板前20cm的A處時(shí)，玻璃板后B處的棋

5、子正好與A的像重合；移去B處的棋子，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有出現(xiàn)棋子的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是 像。曉雯將玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的燭焰像，則該凸透鏡的焦距是 cm。ABOO甲 乙(7) 如圖乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄，通過(guò)分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離 ，像與物的連線與玻璃板 該小組實(shí)驗(yàn)的不足之處是 四5題四4題6物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過(guò)紙筒B傾聽(tīng)反射的鈴聲強(qiáng)弱（1）保持紙筒A和紙筒B的位置 ，只改變充當(dāng)反射面的材

6、料，讓同一位同學(xué)傾聽(tīng)反射聲音的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿反射聲音的強(qiáng)弱最強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)弱幾乎聽(tīng)不到（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料 你還可以得出的結(jié)論是 （寫(xiě)出一條即可）（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無(wú)法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法 （4）類(lèi)比光的反射，你認(rèn)為利用該裝置還能研究的問(wèn)題時(shí) （1）（2）（3）（5）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的 作為反射面效果最好四7題四6題7在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊

7、焦距未知的凸透鏡，對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作進(jìn)一步探究 為了測(cè)量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡，須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得一個(gè) 的光斑圖（1）是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡焦距f = cm； 小明按圖（2）裝好實(shí)驗(yàn)裝置在只移動(dòng)透鏡的情況下，他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的橡由此，他猜想造成上述現(xiàn)象的原因是 ；w W w .x K b 1.c o M 如圖（3）所示，蠟燭在光具座上A處向左移動(dòng)距離s到C，為在光屏上再次成清晰 、 、 像，則他應(yīng)將光屏向 移動(dòng)，移動(dòng)距離s s甲乙8.【實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)】探究凸透鏡成像規(guī)律【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏；（2）如圖甲所示，從左到右分

8、別放置蠟燭、凸透鏡和光屏，實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度，目的是 正確調(diào)整后，不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體到凸透鏡的距離/m光屏上的像到凸透鏡的距離/m14013.3230153202041530510光屏上沒(méi)有像68光屏上沒(méi)有像【分析與論證】（1）當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距增大，像距 。（2）如圖乙所示，光屏應(yīng)移至 區(qū)域內(nèi)左右移動(dòng)，才能在光屏上得到清晰的 （選填“放大”或“縮小”）倒立的實(shí)像， （選填“照相機(jī)”或“投影儀”）是根據(jù)這一原理制成的（3）在成像已清晰的情況下，如果保持光屏和凸透鏡的位置不變，把蠟燭向左移動(dòng)

9、一小段距離時(shí)，要想在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)?（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實(shí)現(xiàn) （選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼就是利用這種透鏡矯正的（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，他將點(diǎn)燃的蠟燭移到物距為5cm處，移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上只有光斑（圖中未畫(huà)出）下列關(guān)于光斑的說(shuō)法正確的是： （選填“A”或“B”或“C”）。A.光斑是燭焰所成的實(shí)像B.光斑是燭焰所成的虛像C.光斑是燭焰發(fā)出的光折射到光屏上形成的為了觀察物距等于5cm時(shí)燭焰的成像特點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出接下來(lái)的操作步驟： 。（5)在整理器材時(shí)香香同學(xué)偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像它的成像原因是光的 （填“直線傳播”、“反射”或“

10、折射”）。(6)若將光源“F”放在26cm刻度處，其大小如圖丙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上，調(diào)整后，在光屏上得到清晰像，再用遮光罩將凸透鏡的上半部分遮住，在光屏上所成像可能是圖丁中的( )丙丁四9題四8題9小明用薄膜充水后制成水透鏡模擬眼球中的晶狀體，來(lái)比較正常眼、近視眼和遠(yuǎn)視眼的焦距大小。實(shí)驗(yàn)中測(cè)得甲圖焦距為10cm，再將甲分別擠壓成乙圖、丙圖的形狀，并分別測(cè)量焦距，如圖所示。（1）測(cè)得焦距小于10cm的是圖_，模擬近視眼的是圖_。（2）在同一位置，用甲、乙、丙透鏡分別對(duì)著遠(yuǎn)處的某一物體，移動(dòng)光屏得到清晰的像，其中像距較大的是_圖。（3）目前很多近視患者戴隱形眼鏡來(lái)矯正視力。隱形眼鏡是

11、一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片，可隨著眼球運(yùn)動(dòng)，其中心厚度只有0.05mm，則此鏡片的邊緣厚度_0.05mm（選填“小于”、“等于”或“大于”)，此鏡片對(duì)光有_作用（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)。10.在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距后，小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點(diǎn)處一段時(shí)間后，火柴會(huì)被點(diǎn)燃。他想進(jìn)一步探究不同的透鏡對(duì)火柴的點(diǎn)燃效果有什么不同，和同學(xué)們討論后，他們提出了以下三種猜想： 猜想1：凹透鏡也能點(diǎn)燃火柴； 猜想2：點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān)； 猜想3：點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān)。http:/ w ww.xkb1 . com （1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，判斷猜想1是錯(cuò)誤的。你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是 。 （2）為了驗(yàn)證猜想2是否正確，他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間基本相等。這說(shuō)明猜想2是 的。（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想3是否正確，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案。 簡(jiǎn)要做法： ； 如何判斷： 。11國(guó)慶假期，小明一家駕車(chē)外出旅游.一路上，所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問(wèn)題.（1）經(jīng)過(guò)某交通標(biāo)志牌時(shí)，小明注意到了牌上的標(biāo)示如圖甲所示.小明想了想，馬上就明白了這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義：“泰州18km”的含義為_(kāi) _；“40”的含義為_(kāi) _.甲（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，小明的爸爸駕車(chē)