《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 一夜的工作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理偉大的人格。2. 有感情地朗讀課文。3. 理解“審閱，及其”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：作者陪同周總理審閱槁子的部分。（工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸）教學(xué)難點(diǎn)：最后兩個(gè)自然段。理清作者感情發(fā)展的脈落，感受作者強(qiáng)烈的感情。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：1. 談話導(dǎo)入，揭示課題。1. （大屏幕）出示周總理的畫(huà)像，師問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？他是誰(shuí)？”生答：“周總理”2. .師：對(duì)，這是我們敬愛(ài)的周總理，1998年是周總理誕生一百周年，詩(shī)人宋小明寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)懷念他，我們一起來(lái)讀一讀（大屏幕出示詩(shī)歌你是這樣的人）

2、生讀，師問(wèn)：讀 了這首詩(shī)你有怎樣的 想法？生暢所欲言。3. 師：今天我們跟隨何其芳一起走進(jìn)周總理的辦公室，親眼目睹一下周總理的工作情況，來(lái)近距離感受一下周總理偉大的人格魅力。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本13*一夜的工作。板書(shū)課題，齊讀課題。2. 初讀課文，整體感知。1. 師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，以你喜歡的方式自由，輕松的朗讀，看一看：課文的哪幾個(gè)自然段寫(xiě)總理的一夜工作。生讀，交流。（26自然段）2. 師：讓我們放聲讀26自然段，體會(huì)總理這一夜是怎樣的一夜呢？課文哪兩個(gè)詞慨括出來(lái)？生讀討論，交流。指名學(xué)生說(shuō)：（工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸。板書(shū)）師：現(xiàn)在讓我們靜靜地，用心地讀（26自然段），哪些地方讓你感受到總理的勞苦，

3、簡(jiǎn)樸，并讓你特別感動(dòng)？請(qǐng)你畫(huà)出有關(guān)的句子或詞語(yǔ)，在旁邊記下你的感受或問(wèn)題，反復(fù)朗讀所畫(huà)的詞句，體會(huì)這種感動(dòng)。（大屏幕出示以上的自學(xué)提示）生邊讀邊畫(huà)（師巡視）。3. 集中匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)。（1） 抓住重點(diǎn)詞句，理解勞苦。師：總理這一夜的工作是勞苦的，你從哪些詞句感受到了？生說(shuō)。師出示：他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句的后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。一邊看一邊在思索，有時(shí)想一想，有時(shí)還問(wèn)我一兩句，相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才審閱完。師：看 來(lái)總理對(duì)文件的審閱感動(dòng)了你 。（板書(shū)：審閱）師：你是怎么理解“審閱”這個(gè)詞的？總理到底是怎樣審閱文件的，讓你如此感動(dòng)？生：一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句的后面畫(huà)一個(gè)小圓

4、圈。師問(wèn)：這是什么意思？哦，這叫做審閱。生：一邊看一邊在 思索，有時(shí)想一想，有時(shí)還問(wèn)我一兩句。師：一邊看一邊在思索，一邊看一邊詢問(wèn)這叫做審閱。師：相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才審閱完。說(shuō)明什么？生：看得認(rèn)真。師這叫做審閱。師：只有這樣的 閱讀才叫審閱。讓我們?cè)賮?lái)感受一下總理是怎樣審閱文件的。生齊讀：（大屏幕出示的內(nèi)容：他一句一句的審閱著，看完一句就用鉛筆在那一句的后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊在思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問(wèn)我一兩句。要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才審閱完。）師：可是同學(xué)們，總理審閱的僅僅是這樣一份報(bào)告嗎？生：不是的 。師：你從哪知道的？生答：大屏幕顯示：（總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上

5、一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚要批這些文件。你們送來(lái)的，我放在最后?！保煟菏茄剿粌H僅是審閱一份文件，而是很多很多，每一份都認(rèn)真的 審閱，每一份都要花很長(zhǎng)的時(shí)間，那么多文件要用多長(zhǎng)的時(shí)間呀?。?） 激情引讀，體驗(yàn)勞苦。師：每當(dāng)夜幕降臨，華燈初上，我們的 總理坐在不大的寫(xiě)字臺(tái)前，打開(kāi)了他今晚要審閱的第一份文件，只見(jiàn)他（女生接著讀：“一句一句的審閱，看完一句就用筆在那一句的后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算，而是一邊看一邊思索。）師：夜深了，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，只聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘“嘀嗒”走動(dòng)的聲音，總理坐在辦公桌前，繼續(xù)審閱文件，只見(jiàn)他（男生接著讀女生剛才讀的內(nèi)容。）師：東方發(fā)白，夜色漸漸隱去，

6、總理坐在辦公桌前審閱最后一份文件，只見(jiàn)他（全班齊讀：同上內(nèi)容）師：這整整一夜總理休息過(guò)嗎？如此勞苦的工作，怎能不讓我們感動(dòng)？讓我們?cè)儆寐曇魜?lái)表達(dá)：大屏幕出示：（這就是我們的總理，我看見(jiàn)了他一夜的工作，他是多么勞苦?。?） 抓住重點(diǎn)詞句，理解簡(jiǎn)樸。師：總理工作的勞苦讓我們深深的感動(dòng)了，感動(dòng)我們的還有他的簡(jiǎn)樸。他的簡(jiǎn)樸從哪里描寫(xiě)寫(xiě)出來(lái)？生答：這是一座高大的宮殿式的房子，里面的陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。師：你關(guān)注的是總理的工作環(huán)境。你能用文中一個(gè)詞來(lái)概括總理的工作環(huán)境嗎？生答：極其簡(jiǎn)單。師：“極其”是什么意思？你能換一個(gè)詞語(yǔ)嗎？生答。師：到底簡(jiǎn)單到什么程度呢？

7、生答。師：這屈指可數(shù)的陳設(shè)用十分（特別）簡(jiǎn)單足以表達(dá)嗎？師：請(qǐng)你再讀一讀，把“極其簡(jiǎn)單”這種感受讀出來(lái)。師：“如此而已”，我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？這是總理的辦公室??！這是一間高大的宮殿式的房子，這里應(yīng)該有學(xué)生發(fā)揮想象自由說(shuō)。師：這里曾經(jīng)是有那么多的奇珍異寶，家具，但是當(dāng)這座高大的宮殿式的房子成為我們總理居住的房子后里面只有生讀下去師：同學(xué)們，透過(guò)這“極其簡(jiǎn)單”的陳設(shè)你看到了什么？進(jìn)一步指導(dǎo)：周總理是堂堂的 一個(gè)總理，他的辦公室裝扮得華麗，擺放得琳瑯滿目，是一點(diǎn)都不為過(guò)的，但是總理的室內(nèi)擺放極其簡(jiǎn)單-（生接讀：“室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單）師：此時(shí)此刻，當(dāng)你讀這句話時(shí)，多了一份怎樣的心情？（敬佩，崇高）師：來(lái)，我們

8、一起來(lái)帶著這種心情讀讀句子。（生齊讀句子。）師：還有哪些地方讓我們 感受到總理的簡(jiǎn)樸，讓我們?yōu)橹袆?dòng)呢？生：“花生米并不多，可以數(shù)得清顆?！睅煟耗銥槭裁锤袆?dòng)？生答：師：你認(rèn)為總理的宵夜應(yīng)該有什么？生自由說(shuō)師小結(jié)：這就是我們的好總理，生活簡(jiǎn)樸的好總理，工作了一夜，勞累了一夜，只吃如此簡(jiǎn)單的宵夜。讓我們?cè)儆寐曇舯磉_(dá)我們的感受：（這就是我們的總理，我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么的簡(jiǎn)樸?。?） 回讀第二部分，加深理解。師：一起來(lái)讀總理這一夜的工作，再次感受總理這一夜的工作帶給我們的感動(dòng)。3. 激情朗讀，抒發(fā)情感1. 師：因此在回來(lái)的路上，作者心潮澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分，胸中有千言萬(wàn)語(yǔ)想向人傾訴，但是又找不到

9、傾訴的對(duì)象，于是只能不斷的對(duì)自己說(shuō)：（升齊讀第6自然段）師：作者無(wú)法抑制自己內(nèi)心的強(qiáng)烈感情，想讓全世界都聽(tīng)到他發(fā)自內(nèi)心底的吶喊與敬佩！把敬佩化作朗讀的聲音，告訴全世界吧！（生齊讀最后一個(gè)自然段）2. 師導(dǎo)讀最后一段，你為什么想對(duì)全世界說(shuō)？你是一種怎樣的心情？（激動(dòng)，自豪，敬佩）3. 師：懷著這種心情，一齊對(duì)全世界說(shuō)（生齊讀最后一段）4. 師：你看到過(guò)工作如此勞苦的總理嗎？看到過(guò)生活如此簡(jiǎn)樸的總理嗎？沒(méi)有呀，因?yàn)檫@是我們中華人民共和國(guó)的總理?。∽屛覀兏呗暤膶?duì)全世界說(shuō)（生接讀）師：同學(xué)們，作者看見(jiàn)的僅僅是周總理的一夜工作，怎么敢斷定，他每個(gè)夜晚都是這樣工作的？憑什么那么肯定？（憑著他那一晚的勞苦，

10、憑著他的愛(ài)國(guó)之心，愛(ài)民如子之心，憑著他鞠躬盡瘁地對(duì)國(guó)家事業(yè)的付出。憑著他室內(nèi)的一盞臺(tái)燈。四，聚焦辛勞，深化理解師：是呀，孩子們，我們的總理每個(gè)夜晚都是這樣工作的，即使在他確診患了癌癥以后。讓我們一起去看一看總理在生命的最后一段歷程。大屏幕出示：（師配樂(lè)朗讀下面的文字）1972年，周總理被確診患了癌癥。1975年，周總理的病情開(kāi)始惡化，但他仍然拖著只剩下30公斤的重病之軀繼續(xù)頑強(qiáng)的工作。6月10日，他會(huì)見(jiàn)了菲律賓總統(tǒng)馬克斯。8月26日，他在醫(yī)院會(huì)見(jiàn)了柬莆寨首相西哈努克親王。9月7日，他不顧病情的嚴(yán)重惡化，與醫(yī)務(wù)人員的一再勸阻，堅(jiān)持會(huì)見(jiàn)羅馬尼亞黨政代表。9月20 日，他做第四次大手術(shù)，在進(jìn)入手術(shù)室前一刻，他握住小平同志的手，鼓勵(lì)他把工作做好。10月24日，他做了第五次大手術(shù)，這次手術(shù)后，他一直叮囑鄧超死后不要保留骨灰。12月20日，生命已經(jīng)處于垂危狀態(tài)的周總理，向前來(lái)的羅長(zhǎng)青詢問(wèn)臺(tái)灣的近況，說(shuō)話不到十分鐘，他就昏迷了過(guò)去。1月7日，深夜11時(shí)，總理從昏迷中蘇醒，用微弱的聲音對(duì)身邊的醫(yī)生說(shuō)，我這里沒(méi)什么，你們還是去照顧別的生病的同志，那里更需要你們。這是總理活著的 時(shí)候說(shuō)的最后一句話。1976年1月8日上午9時(shí)58分，我們的總理永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。師：因?yàn)槿嗣竦目偫韾?ài)人民，人民的總理人民愛(ài)！