《富饒的西沙群島》信息化教學(xué)設(shè)計

1、信息化教學(xué)設(shè)計模板作者信息姓名郭華電科語文年級三年級郵件cqzgh1975單位汶上縣次丘鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題富饒的西沙群島一、教材分析富饒的西沙群島是一篇反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的散文。課文是從三個方面對西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置，再按照海水、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后描寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。二、學(xué)生分析西沙群島位于祖國的最南端，她的富饒和美麗，對于生活在內(nèi)陸地區(qū)的兒童來說既陌生又新奇。為了讓孩子們感受到她無窮的魅力，結(jié)合學(xué)生年齡小、以形象直觀認(rèn)知為主的年齡特征，我在課前準(zhǔn)備了課件，包括地圖、海水、

2、海底、海灘、物產(chǎn)等幾個方面的內(nèi)容，將文字、圖像、動畫等有機結(jié)合在一起，采用多媒體充分展示西沙群島的美麗風(fēng)光，豐富物產(chǎn)。按照教學(xué)要求，隨機調(diào)控、綜合處理。學(xué)生們暢游在豐富多彩的多媒體世界中，自然而然地有一種置身于西沙群島美麗風(fēng)光中的感覺。三、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。過程與方法： 通過讀，了解課文從海水、海底、海灘、海島四個方面來介紹西沙群島的。 情感態(tài)度及價值觀：感受西沙群島風(fēng)光的美麗，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用

3、哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字如在講到海底魚多這一部分時，展示出西沙群島洋底的課件。這時，學(xué)生們個個都瞪大眼睛，盡情地觀賞著眼前五彩繽紛的魚，還情不自禁地發(fā)出贊嘆，似乎已置身于海底。這時讓學(xué)生討論回答：“在海底你看到了哪些魚？”這下，課堂氣氛馬上活躍起來。學(xué)生紛紛發(fā)言。教師又問：“海底有那么多魚，課文為什么只寫這幾種？”，學(xué)生又馬上投入到積極的討論之中，最后領(lǐng)悟到課文是按魚的顏色和形狀來選材和敘述的。這樣，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中，主動地感知理解了語言文字。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）

4、教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師出示地圖，讓同學(xué)們找一找，西沙群島在什么地方？學(xué)生在地圖上找出西沙群島所在地理位置（出示課件地圖頁）二、初讀課文，感知大意。教師問題引導(dǎo)：西沙群島的海水是什么顏色？為什么會有這些顏色？ 你在西沙群島的海底發(fā)現(xiàn)了什么？什么最多？ 海灘上有什么？你最喜歡什么？ 你在海島上又發(fā)現(xiàn)了什么？海島什么最多？學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，并回答問題，互相討論。用自己喜歡的符號劃出句子，并讀一讀。自由討論PPT課件出示有關(guān)詞語和自讀要求。三、多媒體展示，知識拓展教師范讀課文，放映多媒體：美麗富饒的西沙群島

5、學(xué)生觀賞PPT課件展示：美麗富饒的西沙群島四、細(xì)讀課文，品讀感悟。教師巡視指導(dǎo)，或回答學(xué)生問題讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己的收獲。五、總結(jié)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個可愛的地方。我們真為祖國擁有這樣富饒的寶島而自豪，你們自豪嗎？讓我們飽含深情地齊讀最后一個自然段，以表達(dá)自己的愛國熱情。學(xué)生有感情的朗讀課文，充分的激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生熱愛祖國的思想感情得到進(jìn)一步升華。播放幽靜.海邊閑情(Solitudes.Seaside.Retreat)中的曲子六、作業(yè)設(shè)計背熟、自然段。七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右總之，本節(jié)課的教學(xué)最突出的特點是運用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，利用豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，形象、生動地啟迪學(xué)生思維，為學(xué)生理解課文內(nèi)容，鑒賞語言文字，提供條件。讓學(xué)生在更短的時間里檢索到更多、更有價值的學(xué)習(xí)資源，提高靈活運用語言文字的能力。使學(xué)生對語言文字所蘊含的意、所流露的情有著更加真切的感悟，幫助學(xué)生抓住西沙群島的特點，理解西沙群島的美麗富饒，從而激