大班主題活動(dòng)教案：《我要上小學(xué)》

1、大班主題活動(dòng)教案：我要上小學(xué)活動(dòng)：書(shū)包里的朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道小學(xué)生的書(shū)包里應(yīng)帶的學(xué)習(xí)用品。2 、能根據(jù)課程表，嘗試整理自己的書(shū)包。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、鉛筆、橡皮、尺、鉛筆盒、墊板、蠟筆、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課本、練習(xí)薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、飯盒、繩子、棋類(lèi)、毽子、圖畫(huà)書(shū)、餐巾紙等的實(shí)物，以及以上物品的圖片。2 、實(shí)物書(shū)包4 個(gè)、小學(xué)一年級(jí)課程表4 張。3 、一年級(jí)小學(xué)生整理書(shū)包的錄像（見(jiàn)操作材料包“整理書(shū)包”) 。活動(dòng)過(guò)程：一、書(shū)包里有哪些朋友1、 觀察教師逐一從書(shū)包里取出的物品，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)，分辨它們不同的用途。2 、重點(diǎn)討論：練習(xí)薄和課本有什么不同的用途？什么時(shí)候需要用墊板？什么時(shí)候需要用橡

2、皮？3 、將以上所有物品按照它們的用途進(jìn)行分類(lèi)（如學(xué)習(xí)用品、生活用品、娛樂(lè)用品等）。4、 思考：哪些是小學(xué)生書(shū)包里必須帶的物品。5 、對(duì)有分歧的部分展開(kāi)討論，并得出結(jié)論。二、整理小書(shū)包l、 觀看一年級(jí)小學(xué)生整理書(shū)包的錄像，談?wù)摚盒W(xué)生整理書(shū)包時(shí)在看什么？2 、觀看小學(xué)生的課程表，了解小學(xué)生每天都上哪些課。3 、對(duì)照小學(xué)生書(shū)包里的物品思考：明天是星期幾，并按照課程表加以證實(shí)。4 、幼兒分成4 組，分別按星期二到星期五的課程表，將物品圖片放進(jìn)小書(shū)包，并整理小書(shū)包。5、 檢查各組書(shū)包里的物品放得是否合適，看看哪一組整理得又快又好?；顒?dòng)延伸：將區(qū)域活動(dòng)的一角布置成小課堂，放置一些小學(xué)生的課本、學(xué)習(xí)用品

3、、小書(shū)包等，讓幼兒在游戲中可以再次嘗試整理書(shū)包?；顒?dòng)：找不到眼鏡活動(dòng)目標(biāo)：1 、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。2 、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 故事 找不到眼鏡 （見(jiàn)P293 ）及相應(yīng)故事圖片（鞋子、肉湯、衣袋、火箭）。2、松鼠、孤貍和流熊3 位朋友給熊的留言?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事 找不到眼鏡 前半部分1、 邊看圖片，邊聽(tīng)故事的前半部分。2 、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問(wèn)題的。3 、這些地方可能會(huì)有熊的眼鏡嗎P 它的眼鏡可能會(huì)在哪里？二、故事 找不到眼鏡 后半部分1 、從畫(huà)面上找出熊的眼鏡，思考：3 個(gè)朋友有沒(méi)有看到熊的眼鏡。它們?yōu)槭裁炊紱](méi)有告訴它。2 、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊3 位朋友寫(xiě)給熊的留言。3 、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢？它的眼鏡該放在哪里？4、 分別扮演3 個(gè)小動(dòng)物，試著模仿動(dòng)物的口氣對(duì)話，和教師一起完整