多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)學(xué)案

1、.徐州市新元中學(xué) 課堂學(xué)習(xí)活動導(dǎo)學(xué)單七年級 生物學(xué)科 劉抗老師 2019年10月10日 一、學(xué)習(xí)目的1.概述生態(tài)系統(tǒng)的概念；概述生態(tài)系統(tǒng)的組成；2.確立生態(tài)系統(tǒng)中非生物成分和生物成分之間是一個不可分割的整體的辯證思想。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.生態(tài)系統(tǒng)的概念2.生態(tài)系統(tǒng)的組成三、課堂活動任務(wù)一：自主先學(xué)+同位之間討論1、在 內(nèi)， 與 形成的的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。任務(wù)二：合作助學(xué)+四人一組討論觀察課本池塘生態(tài)系統(tǒng)，填寫組成成分池塘生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分植物動物微生物細(xì)菌和真菌等任務(wù)三：自主先學(xué)+考慮+討論請同學(xué)們自學(xué)書本上第38頁3，4,5,6段的內(nèi)容和書本上第39頁第1，2段的內(nèi)容，并考慮下面的

2、問題，完成填空1、生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分指的是什么？生物成分有哪幾種？2、這幾種生物成分的作用分別是什么？3、它們之間的關(guān)系是怎樣的？填空：1、生態(tài)系統(tǒng)由各種成分組成，包括 和 。2、綠色植物能利用環(huán)境中的 和 以及 制造有機(jī)物并儲存 。3、人和各種動物只能 或 以植物為食。4、細(xì)菌和真菌能把動植物的遺體、排出物等含有的有機(jī)物分解為 水、二氧化碳、無機(jī)鹽，供 再利用。3、生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分可以分為 、 和 。這三者之間互相依存、缺一不可。4、根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的生物成分重填該表格池塘生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分植物動物微生物分解者任務(wù)四：質(zhì)疑拓展1、以下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水

3、綿、魚、蝦等生物。1在此生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者是 3種消費(fèi)者 是 2種。在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物成分是 。 2魚進(jìn)展生命活動所需的能量最終來自 。3 圖中水草的作用是： 。五、當(dāng)堂檢測1、以下選項(xiàng)中，屬于一個完好的生態(tài)系統(tǒng)的是 A 太湖中所有的魚和蝦 B黃山上的迎客松 C 東海中的生物 D公園內(nèi)的池塘和其中的生物2、云龍湖經(jīng)綜合治理生態(tài)環(huán)境得到了很大改善，以下屬于云龍湖生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的是 A湖中的細(xì)菌與真菌 B照射到湖中的陽光C云龍湖中的荷花 D. 湖中的鯽魚3、以下生物中，屬于分解者的一組是 A水草和細(xì)菌 B細(xì)菌和真菌C魚和蛇 D. 地衣和大豆六、作業(yè)設(shè)計請你在眾多的生態(tài)系統(tǒng)中其中選擇一種比較感興趣的生態(tài)系統(tǒng)，從互聯(lián)網(wǎng)上或圖書館中查