教師專業(yè)化：美國教師職前教育課程設置及借鑒

1、教師專業(yè)化：美國教師職前教育課程設置及借鑒             摘要在簡略介紹威斯康星大學麥迪遜分校教育學院概況的基礎上，從專業(yè)類別、普通教育課程、教育專業(yè)課程和教學實習等幾個方面，較為詳盡地展示了該院教師教育的專業(yè)和課程設置情況，并簡要分析了其主要特點。 關鍵詞美國；威斯康星大學麥迪遜分校；教師教育；專業(yè) ；課程 中圖分類號G645文獻標識碼文章編號1672-0717（2007）01-0074-04 A Study of the Specialization of Te

2、acher An Onthespot Investigation of the School of Education in UWMadison in US HONG Ming (School of Education , Fujian Normal University, Fuzhou , Fujian350007 ,China) Abstract:The paper gives a brief account of the school of education in UWMadison in US, and then discusses the teacher education of

3、the school . It focuses on the questions , such as the kind of speciality, the liberal education course, the professional education course and the teaching practice. Finally it analyzes the characteristics of the teacher education of the school . Key words:US; school of education in UWMadison; teach

4、er education; speciality ; course 威斯康星大學麥迪遜分校教育學院（以下簡稱“威大教育學院”）近些年來不僅在全美教育學院排行榜上連續(xù)居于前10位，而且也是該分校專業(yè)學院的佼佼者之一。利用訪學之機，筆者與該院進行了“零距離”的接觸，現(xiàn)將筆者考察和了解的情況簡要展示出來，以期透過這一具體案例，更為深入地了解美國大學教育學院教師教育的專業(yè)和課程設置現(xiàn)況，為我國教師教育的改革與發(fā)展提供借鑒。 一、教師教育的專業(yè)類別與概況 威大教育學院的教師教育面向教師資格證書的授予，大多數(shù)的學生在學習了23年的普通教育課程和學科專業(yè)課程后，經(jīng)過申請而進入教育學院學習教師教育專業(yè)。威大教

5、育學院本科層次的教師教育專業(yè)有五類，專業(yè)方向多達20余個。 一是初等教育專業(yè)，由課程與教學論系主辦。初等教育專業(yè)又細化為“兒童早期到兒童中期”和“兒童中期到青少年早期”兩個方向。 二是中等教育專業(yè)，也由課程與教學論系主辦，其方向依據(jù)學科領域劃分，主要有英語、健康（僅作輔修）、數(shù)學、科學、社會科學等方向。其中，科學包含的學科有生物學、自然科學（也稱廣域科學，Broad Field Science）、化學 、地球與空間科學、物理學；社會科學包含的學科是廣域社會科學（Broad Field Social Studies）、經(jīng)濟學、地理學、歷史學、政治學、社會學。此外，中等教育方向還包括有法語、西班牙

6、語、中文等在內(nèi)的多門語言教育類專業(yè)。 三是初等與中等教育聯(lián)合專業(yè)，主要有四個方向：藝術系開辦的藝術教育方向；課程與教學論系開設的社交障礙方向和語言教育方向；運動科學系開設的運動科學教育方向，即原來的體育方向。這四個方向既可面向中學也可面向小學。 四是特殊教育專業(yè)，由康復心理學和特殊教育系主辦。它也有兩個分支方向：“兒童中期到青少年早期”和“青少年早期到青少年”。 五是與其他學院合辦的專業(yè)，包括和農(nóng)業(yè)與生命科學學院合辦的“農(nóng)業(yè)教育”專業(yè)；與人文生態(tài)學院合辦的“家庭與消費者教育”專業(yè)；與音樂學院合辦的“音樂教育”專業(yè)等。 威大教育學院教師教育課程主要由三大部分構成：通識教育、學科專業(yè)教育（包括輔修

7、課程）和教育專業(yè)教育（包括教學實踐和教學實習）。通識教育課程主要由該分校的“人文與科學學院”提供；中學教育專業(yè)的學科專業(yè)課程主要由各專門學院提供；教育學院承擔的是教育專業(yè)教育。 完成三部分課程的學習一般需要四年（八個學期），學生必須獲得120個總學分才能畢業(yè)。其中，通識教育課程占40個學分，這是所有的教師教育專業(yè)都統(tǒng)一的。學科專業(yè)課程、輔修課程及教育專業(yè)課程的最低學分數(shù)由各專業(yè)的特點和需要而定。中等教育專業(yè)的學科課程多數(shù)在3436學分。中等教育專業(yè)和初等教育專業(yè)完成教育類課程的學習年限略有差別，初等教育需要五個學期，中等教育為兩年即四個學期。 二、 師范生的通識教育課程 威大開設的“普通教育”

8、課程的內(nèi)容涉及三大領域：一是人文與藝術、社會科學、自然科學、生物科學等領域。由于這些學科所涉及的領域范圍極廣，因此也被稱為“寬頻課程”（Breadth course）。二是社交、批判性思維及分析推理能力培養(yǎng)領域。三是多元文化反省能力培養(yǎng)領域。按此三大領域，普通教育課程被分為六類，包括社交類課程（36個學分）、量化推理（quantitative reasoning）課程（36個學分）、自然科學課程（46個學分）、人文/文學及藝術課程（6個學分）、社會科學課程（3個學分）、種族研究課程（3個學分）。以上六類總計提供了數(shù)百門的課程供學生選擇。威大教育學院教師教育專業(yè)在普通教育課程的學習方面與學校是一

9、致的，但在部分類別課程的最低學分要求上與學校有出入。 1社交課程（46個學分） “社交”課程被細化為A、B兩個層次，即“語言熟練運用”和“高級語言熟練運用”兩個層次。每個層次的課程各占23個學分。后一部分是前一部分學習的遞進，學生在通過前一部分的學習后才可以學習后一部分的內(nèi)容。 2量化推理課程（36個學分） “量化推理”課程也同樣分為A、B兩個層次：A層次主要是有關數(shù)學和形式邏輯的，占3個學分；B層次直接關涉量化推理，也占3個學分。兩個層次間也具有遞進關系，學生也要在學完前一個層次的內(nèi)容后才能進入后一個層次學習。 3人文/文學及藝術課程（簡稱人文課程，9個學分） 人文課程由文學、藝術和其他人文學科三部分構成。其中，文學占23個學分；藝術占23個學分，藝術包括美術、舞蹈、音樂、戲劇、非裔美國人研究、婦女研究、歷史、英語等；其他人文學科包括該校課程表中的H、X 和Z類課程，以及教育學院開設的小學和初中外語課程、經(jīng)授權的美術課程等，學生可以從中挑選，累計9個學分便可。 4社會科學課程（9個學分） 社會科學課程也由三部分構成。一是有關“地方、州和國家政府”方面的課程。二是有關“西方歷史”的學科，涉及的