硬筆書(shū)法入門(mén)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)提綱

1、精品文檔硬筆書(shū)法入門(mén)班教案第一課 正確的寫(xiě)字姿勢(shì)教學(xué)目標(biāo)要求：1 、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字的習(xí)慣。2 、 通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練， 使學(xué)生了解寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求， 并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1 、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)字來(lái)獲得。要想寫(xiě)好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。因此，從小

2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)十分重要。二、看圖說(shuō)話，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求請(qǐng)小朋友打開(kāi)語(yǔ)文課本，翻到第 2 頁(yè)，看第 2 、 3 兩頁(yè)下面的幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，他們寫(xiě)字的姿勢(shì)是怎樣的。（1）仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：寫(xiě)字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為 30 35厘米（大約一 尺）。胸部與桌子的距離為6 8 厘米（大約一拳的距離）。寫(xiě)字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。握筆時(shí)食指較大拇指稍低（大約一寸左右 ） 。（2）練習(xí)要點(diǎn)（重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn)）。老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解 握

3、筆點(diǎn) 離筆尖 3 4 厘米 ”的實(shí)際概念與操作要求。請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。（ 3 ）鞏固練習(xí)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字資勢(shì)的的要點(diǎn)。同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢(shì)正確的同 學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。出示寫(xiě)字姿勢(shì)歌，組織學(xué)生讀讀背背。寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè) “一 ”要做到，字寫(xiě)工整視力好。三、總結(jié)1 、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到

4、這些，回家后也要做到。3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫(xiě)姿勢(shì)，填好檢查表。效果：孩子們樂(lè)學(xué)，積極背寫(xiě)字歌，爭(zhēng)做端端正正寫(xiě)字好娃娃！精品文檔第二課時(shí) 橫 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “橫 ”。教學(xué)重難點(diǎn)：1 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。2 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字??？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好

5、字。導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “橫 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順（從左到右）。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重 行筆輕 收筆重。圖示：詳細(xì)講解： 起筆稍重、 行筆向右較輕， 收

6、筆略向右按一下， 整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)， 橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平， 而應(yīng)寫(xiě)成左低右高， 收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的 “橫平豎直 ”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶 “一 ”的字。1 、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4 、帶領(lǐng)學(xué)生分析 “上 ”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5 、演示 “上 ”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6 、用同樣的方法教 “五 ”的書(shū)寫(xiě)。三 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書(shū)寫(xiě)方法，還學(xué)習(xí)怎

7、樣寫(xiě) “上 ”和 “五 ”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？教學(xué)效果：孩子們由原來(lái)的硬而平的橫，漸漸掌握了橫的筆法和特點(diǎn)。建議每天課前謝謝這個(gè)筆畫(huà)。精品文檔第三課時(shí)豎 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “豎 ?！苯虒W(xué)重難點(diǎn)：1 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。2 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “豎 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老

8、師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順（從上到下）。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。圖示：短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎，師行

9、間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎的字。1 、出示范字。垂露豎：懸針豎：短豎：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)效果 :豎的筆畫(huà)單獨(dú)練習(xí)較容易掌握，練習(xí)相關(guān)字時(shí)要會(huì)出現(xiàn)筆畫(huà)斜。第四課時(shí)撇 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇 ?！苯虒W(xué)重難點(diǎn)：1 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)

10、上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “撇 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半

11、部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。圖示：短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。1 、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4 、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)效果：撇的力度變化及運(yùn)筆要多磨練。孩子觀察反復(fù)練習(xí)較準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)三種撇。圖示：精品文檔精品文檔第五課時(shí)捺 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩

12、的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “捺 ?！苯虒W(xué)重難點(diǎn)：1 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。2 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “捺 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。

13、斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下 （ 略平一些）方向行筆。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字。1 、出示范字。斜捺：平捺：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)效果：平捺和斜捺難度大，在力度的變化和方向把握上學(xué)生要特別留心練習(xí)。反復(fù)觀察和示范和練習(xí)達(dá)到較

14、好的效果。第六課時(shí)點(diǎn) 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “點(diǎn) 。”教學(xué)重難點(diǎn)：1 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。2 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “點(diǎn) ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn) ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行

15、筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在 個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。圖示：左點(diǎn)寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。圖示：長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。1 、出示范字。右點(diǎn)：左點(diǎn)：長(zhǎng)點(diǎn)：2、指名認(rèn)讀。3、指

16、名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)效果：三種點(diǎn)的不同寫(xiě)法掌握到位，在漢字中能準(zhǔn)確把握點(diǎn)的運(yùn)用。第七課時(shí)提 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “提 ”。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “提 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名

17、說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。1 、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡

18、視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。精品文檔精品文檔第八課時(shí)豎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “豎鉤 ”。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “豎鉤 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析

19、講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。5 、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤的字。1 、出示范字。豎鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。圖示：精品文檔第九課時(shí)斜 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握

20、鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “斜鉤 ”。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “斜鉤 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆梢重，向

21、右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。5、指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶斜鉤的字。1 、出示范字。斜鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4 、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十課時(shí)臥 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “臥鉤 ”。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、

22、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “臥鉤 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向有下（筆畫(huà)由輕到重） ，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。5 、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師

23、邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶臥鉤的字。1 、出示范字。臥鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4 、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。精品文檔第十一課時(shí)豎 彎 的 書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “豎彎 ”。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)

24、習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “豎彎 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。1 、出示范字。豎彎：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4 、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)

25、寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。圖示：精品文檔第十二課時(shí)豎 彎 鉤 的書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “豎彎鉤 ”。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “豎彎鉤 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤 ”有什么特點(diǎn)。分

26、小組討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。1 、出示范字。豎彎鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十三課時(shí)豎 提 的 書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “

27、豎提 ”。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “豎提 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順（從上到下）。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。精品文檔

28、5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。1 、出示范字。豎提：2 、指名認(rèn)讀。3 、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5 、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。圖示：精品文檔第十四課時(shí)橫 鉤 的 書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “橫鉤 ”。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入

29、：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “橫鉤 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫鉤 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫鉤的字。1 、出示范字

30、。橫鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十五課時(shí)橫 折 的 書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “橫折 ”。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “橫折 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)

31、。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 “橫折 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成 “尖角 ，” 也不能頓筆過(guò)大，形成 “兩個(gè)角 ?！?、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折的字。1 、出示范字。橫折：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程

32、。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十六課時(shí)橫 折 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “橫折鉤 ”。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “橫折鉤 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折鉤 ”有什么特點(diǎn)

33、。分小組討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折鉤的字。1 、出示范字。橫折鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。精品文檔第十七課時(shí)橫 撇 的 書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了

34、解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “橫撇 ”。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “橫撇 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、 教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆

35、寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫(xiě)成。圖示：6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫撇的字。1 、出示范字。橫撇：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。5、指名說(shuō)一說(shuō)撇折怎樣書(shū)寫(xiě)。精品文檔第十八課時(shí)撇 折 的 書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “撇折 ”。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)

36、一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “撇折 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順（從上到下）。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇折 ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短撇，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫(xiě)提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。圖示：6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

37、（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇折的字。1 、出示范字。撇折：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。精品文檔第十九課時(shí)撇 點(diǎn) 的 書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “撇點(diǎn) ”。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “撇點(diǎn) ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1

38、、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇點(diǎn) ”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。5、指名說(shuō)一說(shuō)撇點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇點(diǎn)的字。1 、出示范字。撇點(diǎn)：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視

39、。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。圖示：精品文檔第二十課時(shí)橫 折 彎 鉤的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：1 、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2 、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “橫折彎鉤 ” 。3 、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。2 、新授：（一）講解 “橫折彎鉤 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1 、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2 、講解筆順。3 、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折彎鉤 ”有什么特點(diǎn)。分小組

40、討論。4 、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤的字。1 、出示范字。橫折彎鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。精品文檔第二十一課時(shí)豎 折 的 書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà) “豎折。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解 “豎折 ”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、 講解筆順。3、 再次范寫(xiě)