小學四年級線上教學和返校開學的銜接計劃

1、小學四年級線上教學和返校開學的銜接計劃學校復課也逐步臨近，為了確保線上教學和復課后線下教學有 機銜接，確保實現(xiàn)“不落下一個學生”目標并順利完成本學期教學任 務，現(xiàn)就做好學生線上學習學業(yè)檢測和線上線下教學工作銜接計劃。一、現(xiàn)狀分析：我們班級四年級學生的素質(zhì)較好， 從學生線上作業(yè)反饋結果 看： 大部分學生對所學知識能夠理解并運用到實踐報告中去，對口 算、計算、文字敘述題算理清楚 ; 對應用題也有了初步的分析解答 能力。 從學習習慣方面看： 學生能夠在家自覺的學習，每天按時聽課并做好筆記，但是也存在一定的問題，有時講解過快，學生反應 慢，存在聽不懂的問題。二、針對四年級學生的特點、學科內(nèi)容及存在的問

2、題，特制定以下教學計劃：知識目標：1、 使學生學會并掌握假期空中課堂線上所學所有知識內(nèi)容。2、在學會知識的基礎上運用知識，拓展延伸。能力目標：1、在完成教學任務的同時，注意學習習慣的培養(yǎng)。2、引導學生掌握知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生解決應用題的能力。3、培養(yǎng)學生自覺學習的能力。三、任務要求：（ 一 ） 科學做好線上與線下教學銜接，要制定好復習計劃并有 效實施。開學后為線上教學內(nèi)容的復習留足時間，堅決杜絕復學后 直接講授額的教學內(nèi)容，復學后組織復習過程中，對線上學習效果不好的學生要進行專門輔導， 確保最大程度讓學生掌握線上所學內(nèi)容。（二 ）要科學合理安排后續(xù)教學時間。充分考慮不學生的新知識 接受能力，

3、 有序開展教學工作， 堅決杜絕教師加快教學進度、增加 課時容量、延長在校附間開展線下教學。（三 ）要抓好新舊教學內(nèi)客的有機銜接。在充分復習的基礎上，嚴格按照教材知識體系開展新內(nèi)容的教學， 堅決杜絕因顧慮教學時 間不夠跳過認為 “不重要” 的教學內(nèi)容搞 “選擇性” “跳躍式”教學 ; 要做 到循序漸進，新舊銜接，確保學科教學目標的系統(tǒng)性、 完整性。 盡最大可能減少學生居家學習期間對身心健康造成的不利影響。xx 中學線上教學和返校開學的教學銜接計劃 為了做好開學后線下教學與線上教學的銜接， 進一步鞏固線上教學成果， 確保實現(xiàn)本學期課程教學目標， 制定線上教學和返校開學的教學銜接計劃如下：一、教研層

4、面1.通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時了解本校教師線上教學的效果和存在的問題， 結合線上教學進度，指導本學科教師做好線下線上教學的銜接工作，包括教學計劃、 教學內(nèi)容及教學方式的銜接等。2 .整合線上學習資源，并對其進行精選 （主要為省平臺上的資源），提供給本學科教師使用，以便學生結合實際選擇性回看，以及時鞏固所學知識，查漏補缺，溫故知新。二、學校管理層面1.對本校的線上教學情況開展多種形式的調(diào)查， 以準確把握線上教學的目標達成情況， 及時了解線上教學存在的問題， 并采取相應的問題解決策略， 幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。3 .結合各學科線上教學的進度和各單元的教學效果，調(diào)整線下教

5、學計劃， 做好線下教學計劃與線上教學計劃的有效銜接， 線下教學內(nèi)容、方法與線上教學的銜接。4 .做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導， 在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。5 .針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確了解未參與線上學習的學生情況， 并制訂切實可行的補學方案。 準確了解線上學習效果不佳的學生情況，采取適當?shù)难a助措施。6 .指導各學科教研組開展線下線上教學銜接研討活動，總結線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動， 建構形式靈活、 內(nèi)容豐富的學科教研活動。三、教師教學層面1.對本學科線上教學情況進行悉心小結，對線上教學中存在的

6、不足要及時完善， 為不適應線上學習的學生設計針對性的補助措施。7 .結合學情和時間分配，調(diào)整好線下教學計劃，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時， 要確保線下計劃的科學性與有效性。九年級的教師，更要結合線上教學實際和中考實際，精心設計好復習計劃。8 .在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學 xxx 行針對性的查漏補缺。9 .關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生的心理狀況， 并能及時對其開展心理疏導， 使其盡快適應線下學習。10 做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供給班級學生，助力學生的線下學習。四、家長層面1. 引導孩子合理調(diào)整作息時間，讓孩子的

7、作息時間盡快與線下學習對接。11 引導孩子減少對電腦、手機以及電視等電子產(chǎn)品的依賴。12 在線下學習的起始幾周，要充分關注孩子在校的學習與交往情況， 充分關注孩子的作業(yè)完成情況， 充分關注孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好與老師的溝通，以便各類問題能得到及時的解決。三年級語文返校開學教學銜接計劃 偉大的祖國取得了抗疫階段性的勝利，新一學期即將到來，我們的工作也將辭舊迎新，在原有的基礎上迎接新的挑戰(zhàn)。 疫情無情人有情， 寒假延期學習不延期， 為了鞏固寒假延期的網(wǎng)課的學習成果， 保證開學后能在有限制時間內(nèi)完成本學年度下學期的學習任務，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，特制定本銜接計劃，確保每位

8、同學順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過度。一、做好線上學習學業(yè)檢測。重點監(jiān)測學生知識掌握情況及是否存在兩極分化嚴重的問題。有針對性的做好線上學習內(nèi)容的小測試。通過以上測試，精準指導后面教學的開展。 對測試中發(fā)現(xiàn)的問題， 教師要認真研究，制定切實可行的教學策略。二、對線上教學做出總結、評估。1、對每個學生線上學習的狀況做出準確評價，同時對后續(xù)教學進行妥善安排。2、開好學生的學習指導課，重點是解決學生沒有掌握的知識，做好增優(yōu)補差工作。3、開好學生防疫知識、心理輔導講座。三、做好兩個層面的銜接1、教學銜接： 教師在學校組織的學業(yè)檢測基礎上再在課堂上進行一次線上教學內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評估學生的知識掌握情況。每節(jié)

9、新授課前利用5-10 分鐘對線上學習時段的內(nèi)容進行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學生的密切交流，想方設法吸引學生的注意力， 加強和學生的互動， 消除課堂學習的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關心、多督促。本學期教學上要體現(xiàn)一個特點， 對于空中課堂上學過的內(nèi)容主要以復習的方式進行， 主要是解決學生學習中存在的問題， 不能占用時間太長，相對要上的快一些，如果所用時間太長，會造成教學任務不能如期完成。 對于空中課堂上沒有學習的內(nèi)容要按正常進度進行學習。 尤其是檢查學生生字新詞寫會了沒有， 課文內(nèi)容理解了沒有， 要求背誦的課文背會了沒有。 要對學生進行針對性的輔導，并對學困生進行個別輔導。2、心理銜接：今年寒假是一個不同尋常的假期，學生對于學校的日常生活和學習不能馬上適應， 為了使學生能夠及早進入角色， 適應學校的生活， 這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育 . 學校領導、班主任、科任教師進行包聯(lián)，覆蓋每一位同學做一次“愛心輔導” ，引導每位同學陽光、積極地投入到校園學習生活中來。 教師要想方設法引導學生調(diào)整心態(tài)，學會學習，積極主動地補救沒有學會的知識。3、 做好新型肺炎等傳染病防控工作 充分利用班隊會等活動對學生進行新型肺炎等傳染病防控知識。四、發(fā)起三個層面的活動： 1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻禮