部編人教版語文二年級下冊《口語交際 圖書借閱公約》教學課件PPT優(yōu)秀公開課課件

1、口語交際：圖書借閱公口語交際：圖書借閱公約約部編人教版 語文 二年級 下冊交際內(nèi)交際內(nèi)容容和同學討論一下，班里的圖書角應(yīng)該和同學討論一下，班里的圖書角應(yīng)該怎怎 樣管理。如，怎樣借閱圖書，怎樣愛護圖書樣管理。如，怎樣借閱圖書，怎樣愛護圖書， 怎樣讓大家都能借到書。討論后怎樣讓大家都能借到書。討論后制定圖書制定圖書借借 閱公約閱公約。交際指交際指導導1.1.組內(nèi)討論組內(nèi)討論。先在小組里討論，哪些。先在小組里討論，哪些是是 需需要大家共同遵守的規(guī)則。每個人都要根據(jù)要大家共同遵守的規(guī)則。每個人都要根據(jù)自自己的認識，從一個或幾個方面提出自己的意見己的認識，從一個或幾個方面提出自己的意見。 小組內(nèi)達成共識

2、的規(guī)則，并把它記錄下來小組內(nèi)達成共識的規(guī)則，并把它記錄下來。2.2.全班交流全班交流。小組討論結(jié)束后，每個。小組討論結(jié)束后，每個小小 組推舉代表進行全班交流。交流時要注意：組推舉代表進行全班交流。交流時要注意：一一 要根據(jù)班級的實際情況或存在的主要問題進要根據(jù)班級的實際情況或存在的主要問題進行行 討論；二可以從愛護公物、團結(jié)互助、遵守討論；二可以從愛護公物、團結(jié)互助、遵守紀紀律等方面進行思考；三要說出制定規(guī)則的理由律等方面進行思考；三要說出制定規(guī)則的理由， 讓人覺得言之有理，可以信服讓人覺得言之有理，可以信服。3.3.評議執(zhí)行評議執(zhí)行。根據(jù)同學們提出的各條。根據(jù)同學們提出的各條規(guī)規(guī) 則，師生共

3、同評一評，看看哪些才是符合實則，師生共同評一評，看看哪些才是符合實際際 的，大家都認同并且能做到的。最后，把評的，大家都認同并且能做到的。最后，把評議議 結(jié)果整理好，形成本班圖書借閱公約結(jié)果整理好，形成本班圖書借閱公約。交際示交際示范范主持人：主持人：同學們，為了加強班級的同學們，為了加強班級的圖圖 書角管理，讓每個同學都能借到圖書，書角管理，讓每個同學都能借到圖書，愛愛 護圖書，今天，我們來討論制定班級圖護圖書，今天，我們來討論制定班級圖書書 借閱公約，希望大家獻計獻策借閱公約，希望大家獻計獻策。萱萱：萱萱：我覺得應(yīng)該選一個圖書管理員，我覺得應(yīng)該選一個圖書管理員，對對 班上的所有圖書進行登記

4、，包括班級訂閱、班上的所有圖書進行登記，包括班級訂閱、購購 買的圖書和同學們捐獻的圖書買的圖書和同學們捐獻的圖書。蒙蒙：蒙蒙：每個人去借書，都要由圖書管理每個人去借書，都要由圖書管理員員 填寫填寫“班級圖書借閱登記冊班級圖書借閱登記冊”。寫清楚借的。寫清楚借的圖圖 書名稱、借閱人、借閱時間、歸還時間書名稱、借閱人、借閱時間、歸還時間。楊帆：楊帆：借閱圖書的人要愛護圖書，不能借閱圖書的人要愛護圖書，不能弄弄 臟、弄壞、撕毀圖書。如果有損壞，要自覺臟、弄壞、撕毀圖書。如果有損壞，要自覺買買 來同樣的新書進行賠償來同樣的新書進行賠償。圖書借閱公圖書借閱公約約班級圖書角是同學們拓展視野，增長班級圖書角

5、是同學們拓展視野，增長知知 識的得力助手，為了讓同學們能方便地借識的得力助手，為了讓同學們能方便地借閱閱 圖書、愛護圖書，特制定以下制度圖書、愛護圖書，特制定以下制度：1.1.本班由吳金銘同學擔任本班由吳金銘同學擔任圖書管理員圖書管理員， 由他負責帶領(lǐng)各組長對所有圖書進行登記，由他負責帶領(lǐng)各組長對所有圖書進行登記，包包括本班購買、訂閱的書籍，同學們捐獻的書籍括本班購買、訂閱的書籍，同學們捐獻的書籍。2.2.凡是借書，均由圖書管理員填寫凡是借書，均由圖書管理員填寫“班班 級圖書登記冊級圖書登記冊”，寫明所借圖書的名稱、借，寫明所借圖書的名稱、借書書 人、借書日期、圖書歸還日期。每次每人借人、借書日期、圖書歸還日期。每次每人借書書 不能超過兩本。歸還時間不能超過一個月不能超過兩本。歸還時間不能超過一個月。3.3.借書人要借書人要愛護圖書愛護圖書，不得弄臟、弄破，不得弄臟、弄破、 撕毀、折卷圖書，不能在書上做筆記。如有撕毀、折卷圖書，不能在書上做筆記。如有損損 壞，需賠償相同的書籍一本壞，需賠償相同的書籍一本。4.4