關(guān)于在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

1、.關(guān)于在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能自主學(xué)習(xí)是指在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)和手段,通過主觀不斷努力去獲取新知識、新才能的過程,它是一種以學(xué)生為中心的自我導(dǎo)向、自我鼓勵、自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)方式,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的前提,也是學(xué)生進(jìn)展終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)開展的根本途徑。眾所周知,物理是一門以觀察和實驗為根底,以概念和規(guī)律教學(xué)為核心的學(xué)科,理論知識廣,實驗操作性強,很多概念和規(guī)律的掌握都需要學(xué)生自己動手操作實驗,讓學(xué)生在自我參與中學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)新。所以在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能就顯得尤為重要,同時這也是為了適應(yīng)將來社會對人才的需要。那么,在物理教學(xué)中該如何

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能呢?作為工作在教學(xué)一線的老師,這是一個很值得我們認(rèn)真考慮的問題。下面,我就自己在物理教學(xué)上的些許經(jīng)歷談一些認(rèn)識和想法。一、營造一個民主、和諧的教學(xué)氣氛課堂是教學(xué)的主陣地,是傳播知識的主渠道,它在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能方面起著非常重要的作用。作為老師要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生;要發(fā)揮民主,與學(xué)生平等相處;要擅長把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,營造一種民主、和諧、平等、競爭的教學(xué)氣氛,促使學(xué)生的獨立性和自主性不斷提升,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下良好的根底。“親其師而信其道,老師應(yīng)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人,“要我學(xué)變成“我要學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主

3、體作用,使幽默的語言可以使枯燥乏味的概念、規(guī)律變得生動、有趣,活潑課堂氣氛,很好地吸引學(xué)生的注意力,收到意想不到的教學(xué)效果。如在教學(xué)?光的反射?時,我形象地把法線比喻成公正的法官,入射光線為正面人物,反射光線為反面人物,把抽象的概念說理變得詳細(xì)形象,學(xué)生輕松愉快地就掌握了新知識。同時老師要平等對待每一位學(xué)生,要充分相信每一個學(xué)生,特別是對學(xué)困生要加倍關(guān)心、保護(hù),鼓勵他們大膽提出自己見解,適時點撥,培養(yǎng)人人善問的精神,以營造寬松、愉悅的教學(xué)環(huán)境。二、因材施教“龍生九子,九子各不同。作為老師,我們明確知道學(xué)生之間的差異是客觀存在的,每個學(xué)生的智能程度和學(xué)業(yè)根底總是參差不齊的,要想充分調(diào)動全體學(xué)生的

4、學(xué)習(xí)積極性,老師就要從學(xué)生的實際出發(fā),設(shè)法進(jìn)步各個層面上學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)物理的興趣,因材施教,分層教學(xué)。所以,我們在設(shè)計每節(jié)課的達(dá)成目的、課堂提問及布置作業(yè)時都要有梯度,留給學(xué)生充分的獨立考慮、獨立鉆研的空間,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,自我開拓。一方面使學(xué)生完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的;另一方面也滿足了較高層面上學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,給予學(xué)生成功的時機,感受成功的喜悅,品味到學(xué)習(xí)的樂趣,建立起學(xué)好物理的信心。三、不斷改變教學(xué)方法教學(xué)有法,教無定法。在物理教學(xué)中必須不斷地改變教學(xué)方法,通過多樣化的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識與技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。老師必須針對教材特

5、點,結(jié)合教學(xué)目的和學(xué)生實際采用靈敏多樣的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,積極引導(dǎo)學(xué)生去考慮、去討論、去實驗、去發(fā)現(xiàn),只有這樣才能使學(xué)生真正掌握,舉一反三。如對于物理新概念、新理論的學(xué)習(xí),一般采用自學(xué)指導(dǎo)式:首先學(xué)生大膽質(zhì)疑,然后老師引導(dǎo)考慮,實驗釋疑,學(xué)生透徹理解;對于自由落體運動、萬有引力定律等規(guī)律的學(xué)習(xí)那么采用引導(dǎo)探究式;而對于綜合運用概念和規(guī)律的新課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課采用問題討論式就再適宜不過了。四、注重學(xué)法指導(dǎo)“授之以魚不如授之以漁,教學(xué)過程是一個師生雙邊統(tǒng)一的活動過程。老師在日常的物理教學(xué)中不單要在“老師如何教上下工夫,更要在“如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)上下工夫,在教學(xué)過程中老師要特別注

6、重對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo),切不可無視、代替學(xué)生的思維,要盡可能地設(shè)計教學(xué)程序,引導(dǎo)學(xué)生悟出一定的方法,總結(jié)出個人行之有效的學(xué)習(xí)方法,一個好的學(xué)習(xí)方法往往會事半功倍,讓學(xué)生由“學(xué)會過渡到“會學(xué),真正成為學(xué)習(xí)的主人,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。除了在課堂上對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)外,還要非常重視課外的學(xué)法指導(dǎo)。如在指導(dǎo)讀書方法上,因為物理是以實驗為根底的,所以就要求學(xué)生閱讀與實驗相結(jié)合。五、加強實驗教學(xué)興趣是最好的老師。物理是一門以實驗為根底的學(xué)科,在物理實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象能引起學(xué)生心靈深處最強烈的興趣和探究欲望,而且處于中學(xué)階段的學(xué)生正是好動的年紀(jì),有很強的好奇心和求知欲。老師要充分利用這一優(yōu)勢,盡可能多地給學(xué)

7、生親自動手的時機,讓學(xué)生獲得豐富的感性材料,讓學(xué)生主動探究物理中的奧秘,讓學(xué)生在實際操作中感受到物理學(xué)習(xí)的樂趣,真正讓學(xué)生動起來,在“學(xué)中動,在“動中學(xué),打破教學(xué)重難點。例如在教學(xué)?電路中的短路?一課時,學(xué)生對短路很難理解,于是我靈機一動設(shè)計了一個短路的小實驗讓學(xué)生自己操作,沒想到學(xué)生個個興奮異常,很容易就打破了這個難點。又如在教學(xué)?大氣壓強?時,對“空氣中存在大氣壓強這一知識點,單憑講述,學(xué)生很難理解,所以我便設(shè)計了一個能很好證明大氣壓強存在的實驗:我將飲料瓶灌滿水,將一個乒乓球堵在瓶口,然后將瓶子倒立過來,讓學(xué)生猜測結(jié)果,然后實驗驗證結(jié)果,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動了起來,紛紛參與實驗,結(jié)果難

8、點不攻自破。因為往往我們有些事情是“我做了,所以我記住了。六、積極開展課外活動開展物理課外活動是課堂教學(xué)的有效補充,拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的空間,對于學(xué)生的全面開展起著重要的作用,也是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。老師要積極引導(dǎo),重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的才能,把物理學(xué)活學(xué)透。物理課外活動可以通過多種方式進(jìn)展,如征集心得體會、論文、創(chuàng)辦物理小報、開展小制作、小創(chuàng)造競賽;做溫室效應(yīng)、太陽能的利用、生活中的電磁輻射的研究、對如何節(jié)約用電提設(shè)想或建議等等,鼓勵學(xué)生努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,進(jìn)步學(xué)生應(yīng)用物理知識去解決實際問題的才能,增強社會責(zé)任感和使命感,讓學(xué)生明白“物理來源于生活,又用于生活?？傊?作為一線老師,在日常的物理教學(xué)中,要不斷鉆研教材,討論教