教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃

1、精品文檔研修計(jì)劃姓名：徐冬冬 教齡：2學(xué)校：焦莊中心校任教學(xué)科：語(yǔ)文研修目標(biāo)：1 .深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)的相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)信息技術(shù)運(yùn)用于課堂的思想 意識(shí)，并深刻明白信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的意義和作用。2 .認(rèn)真學(xué)習(xí)，達(dá)到熟練運(yùn)用多媒體設(shè)備各種功能的目的，并且了解與教 學(xué)和所教科目相關(guān)的各種信息技術(shù)的特點(diǎn)。3 .采取多種方法來(lái)獲取、制作并使用各種教育資源。5 .在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方面，具有態(tài)度端正，腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想覺悟。并且要有信息道德與信息安全方面的意識(shí)。研修計(jì)劃：1. 勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。通過各種渠道和方式認(rèn)真學(xué) 習(xí)，仔細(xì)探索，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研，積累經(jīng)驗(yàn)，從而更好的充實(shí)自

2、己，豐 富自己。在樹立正確學(xué)習(xí)觀念的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)的理論知識(shí)，并勇 于實(shí)踐，來(lái)更好的達(dá)到逐漸進(jìn)步的目的。2. 立足教學(xué)，勇于實(shí)踐，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，因此，把 所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中是至關(guān)重要的，通過實(shí)踐，才能逐步 找到自己的不足，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短。3. 善于思考，勤于反思。不管是在教學(xué)中，還是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，多思考自己的理念，多反思自己的學(xué)習(xí)成效，才能讓自己的各方面更加成 熟，理論和技能的學(xué)習(xí)才會(huì)更加完善。4. 積極樂觀，樹立自信。在進(jìn)行信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中擁有樂觀向上的心態(tài)，趕走負(fù)面情緒，并且要有能學(xué)好的信心和勇氣，不可半途而廢，用發(fā)自 內(nèi)心的快樂代替“枯燥”的學(xué)習(xí)

3、，再加上不懈的探索與運(yùn)用才會(huì)使自己的知 識(shí)技能逐漸升華。具體措施：1. 認(rèn)真研讀信息技術(shù)應(yīng)用能力提升方面的書籍，做好讀書筆記，并寫 出自己的感悟和體會(huì)。2. 積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，認(rèn)真觀看教育視頻，仔細(xì)完成與培訓(xùn)相關(guān)的各 項(xiàng)作業(yè)，與其他老師進(jìn)行多溝通，多交流，并解決自己理論學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué) 中遇到的難題。3. 認(rèn)真探討，深入研究。將網(wǎng)絡(luò)所學(xué)知識(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于具體教學(xué)中， 查漏補(bǔ)缺，從而逐步讓自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到較大提升。4. 努力將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，信息技術(shù)應(yīng)用能力 以及所教班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，探尋出一條更加完善，科學(xué)的教學(xué)方式。實(shí)施步驟：1 .理解信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí)。2 .利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。3 .利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。4 .掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué) 習(xí)能力5 .有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修