分式單元復(fù)習(xí)題（北師大版）

1、.分式單元復(fù)習(xí)題北師大版一、選擇題每題4分，共32分1在代數(shù)式 ， ，0.5xy ， ， ， 中，是分式的有A1個 B2個 C3個 D4個2以下各式從左到右的變形正確的選項(xiàng)是A BC D3計(jì)算 的結(jié)果是A BC D4計(jì)算 的結(jié)果為A BC D5以下分式方程有解的是A. B. 0C. D. 16按以下程序計(jì)算，當(dāng)a2時(shí)，最后輸出的答案是A BC1 D7a，b為實(shí)數(shù)，且ab1，設(shè)M ，N ，那么M，N的大小關(guān)系是AMN BMNCMN D無法確定8某工程限期完成，甲隊(duì)獨(dú)做正好按期完成，乙隊(duì)獨(dú)做那么要延期3天完成現(xiàn)兩隊(duì)先合做2天，再由乙隊(duì)獨(dú)做，也正好按期完成假如設(shè)規(guī)定的期限為x天，那么根據(jù)題意可列出方

2、程： 1； ； ； .其中正確的個數(shù)為A1 B2 C3 D4二、填空題每題4分，共20分9當(dāng)x_ _時(shí)，分式 有意義；當(dāng)x_時(shí)，分式 的值為零10根據(jù)分式的根本性質(zhì)，有 .11假設(shè)關(guān)于x的分式方程 在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)無解 ，那么實(shí)數(shù)a_.12 ，那么 _.13某商店銷售一種襯衫，四月份的營業(yè)額為5 000元，為擴(kuò)大銷售，五月份將每件襯衫按原價(jià)的8折銷售，銷售量比四月份增加了40件，營業(yè)額比四月份增加了600元，求四月份每件襯衫的售價(jià)解決這個問題時(shí)，假設(shè)設(shè)四月份的每件襯衫的售價(jià)為x元，由題意可列方程為_ _三、解答題共48分1412分先化簡 ，然后從2x2的范圍內(nèi)選取一個適宜的整數(shù)作為x的值代入求值1

3、5.12分1解方程： 0；2解方程： .1612分我們把分子為1的分?jǐn)?shù)叫做單位分?jǐn)?shù)，如 ， ， ，.任何一個單位分?jǐn)?shù)都可以拆分成兩個不同的單位分?jǐn)?shù)的和，如 ， ， ，.1根據(jù)對上述式子的觀察，你會發(fā)現(xiàn) .請寫出，所表示的數(shù)2進(jìn)一步考慮，單位分?jǐn)?shù) n是不小于2的正 整數(shù) ，請寫出，所表示的代數(shù)式，并加以驗(yàn)證171 2分甲、乙兩同學(xué)玩“托球賽跑游戲 ，商定：用球拍托著乒乓球從起跑線l起跑，繞過點(diǎn)P跑回到起跑線l如下圖，途中乒乓球掉下時(shí)須撿起并回到掉球處繼續(xù)賽跑，用時(shí)少者勝結(jié)果：甲同學(xué)由于心急，掉了球，浪費(fèi)了6秒鐘，乙同學(xué)那么順利跑完事后，乙 同學(xué)說：“我倆所用的全部時(shí)間的和為50秒，撿球過程不算在

4、內(nèi)時(shí)，甲的速度是我的 1.2倍根據(jù)圖文信息，請問哪位同學(xué)獲勝？參考答案1答案：C2答案：A3答案：A4答案：B5答案：D6答案：D7解析：M ，N ，所以MN.答案：B8解析：.注意中，甲隊(duì)單獨(dú)做2天的工作量相當(dāng)于乙隊(duì)單獨(dú)做3天的工作量答案：C9答案：2210答案：xyx2y211答案：112答案：113答案：14解：原式 .x滿足2x2且為整數(shù)，假設(shè)使分式有意義，x只能取0，2.當(dāng) x0時(shí)，原式 或：當(dāng)x2時(shí)，原式 .15. 解：1方程兩邊都乘x1x1，得3x1x30，3x3x30，2x0，x0.檢驗(yàn)：將x0代入原方程，得左邊0右邊所以x0是原方程的解2方程兩邊同乘x2，得11x3x2解這個

5、方程，得x2.檢驗(yàn)：當(dāng)x2時(shí)，分母x20，所以x2是增根，原方程無解16解：1表示的數(shù)為6，表示的數(shù)為30；2表示的代數(shù)式為n1，表示的代數(shù)式為nn117解：設(shè)乙同學(xué)的速度為x米/秒，那么甲同學(xué)的速度為1.2x米/秒，根據(jù)題意，得50，解得x 2.5.經(jīng)檢驗(yàn)，x2.5是原方程 的解，且符合題意所以甲同學(xué)所用的時(shí)間為 626秒乙同學(xué)所用的時(shí)間為 24秒語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分

6、析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。因?yàn)?624，所以乙同學(xué)獲勝課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老